№

Зміст роботи

Термін

Відпові-дальний

Примітка

1.

Надати педагогам перелік наукових, навчально-методичних джерел, опрацювання яких допоможе розібратися в теоретичних аспектах проблем, окреслених в річних завданнях

До 12.09

вихователь-методист, директор

друкований та електронний список методичних джерел

2.

Продовжувати залучати педагогів через міні майстри-класи, безкоштовні вебінари до ІКТ-го напряму самоосвіти через опанування навичками користування та адаптування матеріалів до використання у власній роботі фахових Інтернет ресурсів типу електронних журналів «МЦФЕР»:

один раз на місяць

Вихователь-методист, директор

3.

Систематично здійснювати вивчення стану самоосвіти педагогів.

• складання індивідуальних планів роботи із самоосвіти згідно індивідуальних проблем, над якими працюють педагоги.

Протягом року

вересень

Вихователь-методист, директор

вихователі

4.

Систематичне ведення щоденника з підвищення професійного рівня педагога, як обов’язкової документації.

Протягом року

Вихователі

5.

Проведення взаємовідвідування занять, свят, розваг, інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом роботи досвідчених педагогів.

Протягом року

Вихователі

6.

Організувати колективну передплату фахових видань.

Вихователь-методист, директор

№

ЗМІСТ РОБОТИ

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1.

інформаційна консультація

«Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2021-2022 навчальному році»

вересень

вихователь-методист, директор

2.

Інклюзивна освіта в закладах ЗДО.

жовтень

вихователь-методист, директор

3.

Дистанційна робота дитячого садка: перевірено практиками

листопад

вихователь-методист, директор

4.

Формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі

грудень

вихователь-методист, директор

5.

Дистанційна взаємодія педагогів та батьків (обмін досвідом)

січень

вихователь-методист, директор

6.

Наступність ЗДО і школи: як забезпечити спільність дій в організації освітнього процесу

лютий

вихователь-методист, директор

7.

Мовлення дошкільників

березень

вихователь-методист, директор

8.

Особливості організації проектно-дослідницької діяльності дошкільників

квітень

вихователь-методист, директор

9.

Прогулянки і спостереження в літній період

травень

вихователь-методист, директор

10.

Літня оздоровча кампанія: основні завдання педагогічного колективу.

травень

вихователь-методист, директор

1.

Навчально–методичне забезпечення освітнього процесу у  навчальному році (презентація методичних посібників)

вересень

вихователь-

методист, директор, вихователі

Форма відображення: конспекти,

консультацій, тези,

матеріали, тексти консультації

2.

Як полегшити адаптацію дитини в перші дні відвідування дошкільного закладу?

Вересень-жовтень

практичний психолог

3.

STREAM-ОСВІТА: математичне дослідження

жовтень

вихователь-методист, директор

4.

Що треба знати про коронавірус і як захистити себе і дитину

жовтень

сестра медична

5.

Профілактика насилля та жорстокого поводження (булінгу)з дітьми дошкільного віку

листопад

практичний

психолог

6.

Ед’ютейнмент – нові методи навчання «нових» дітей

грудень

вихователь-методист, директор

7.

Вплив розвитку дрібної моторики на розвиток мовлення дітей раннього віку

січень

Юрчук Ю.О. вихователь

8.

Психолого–педагогічна допомога дітям з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю

лютий

практичний психолог

9.

Інновації у здоров’язбере-жувальних технологіях

березень

інструктор з фізичного виховання

10.

Формування мотиваційної готовності старшого дошкільника до навчання у школі

квітень

практичний  психолог

11.

Про безпечну прогулянку на природі (симптоми отруєння рослинами та домедична допомога)

травень

сестра медична

№

ТЕМА ЗАХОДУ

Термін виконання

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Інтегроване заняття з пріоритетом мовленнєвих завдань

листопад

Дзюба І.Р.

2

Комплексне заняття (сенсорний розвиток, аплікація)

грудень

Юрчук Ю.О.

3

Комплексне заняття (дитина у соціумі, логіко-математичний розвиток, малювання)

січень

Жовтянська Р.Ю.

4

Інтегроване заняття з пріоритетом логіко-математичних завдань

лютий

Захарчишина Н.М.

5

Комплексне музичне заняття з використанням інноваційних методик К.Орфа

березень

Бусел Т.В.

6

Комплексне заняття з використанням методик М.Єфименка

квітень

Інструктор з фізкультури

7

Колективний перегляд –звіт гуртка

квітень

керівники гуртка

Добродзій Л.А.

№

Тема педради

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1.

«Дошкільна освіта: реальні кроки в наявних умовах»

1.Обговорення та затвердження плану роботи дошкільного закладу на 2021/2022 навчальний рік відповідно до програми розвитку «Я у Світі» та Базового компонента (нова редакція)  

2. Обговорення і схвалення Плану роботи зі школою з урахуванням рекомендацій щодо забезпечення наступності в умовах впровадження нового Державного стандарту початкової освіти та модернізації форм і змісту роботи відповідно до Концепції НУШ

3. Затвердження форми планування освітньо – виховного процесу; розкладу організованих форм життєдіяльності дітей, занять, графіку роботи та парціальних програм гуртків.

4.Готовність ЗДО до нового навчального року. Презентація дидактичних посібників виготовлених вихователями.

5. Проект рішення педагогічної ради

31.08.2021р.

директор

директор

директор

вихователі всіх груп

2.

«Інтеграція сучасної інноваційної LEGO-технології в освітній процес ЗДО" (педрада - методичний аукціон)

1. LEGO-конструювання як ефективний засіб розвитку дітей дошкільного віку.
2. Використання LEGO в різних видах діяльності дошкільників.
3. Музичне заняття з використанням LEGO - технології.
4. Гра з LEGO- безмежний простір для розвитку дитини та цікаві заняття для всієї родини.

 5. Презентація розвивальних ігор на основі LEGO конструктора.

листопад

директор

вихователь-методист

вихователі

3.

Фізична культура – запорука здоров’я дітей

3.1.Аналіз рішень засідання попередньої педради.

3.2.«Збереження та зміцнення здоров’я, формування здорового способу життя дошкільнят, активної життєвої позиції щодо власного життя  та власної безпеки –один із пріоритетних напрямків роботи сучасного ЗДО»

3.3.Системний підхід до організації фізкультурно – оздоровчої роботи з дошкільниками.

1. 3.4.Харчування дошкільників як запорука міцного здоровя-збалансоване та раціональне харчування
2. 3.5.Використання ігрових ситуацій у вихованні культурно – гігієнічних навичок .

3.6.Ознайомлення з проектом рішення педагогічної ради №3

січень

директор

Захарчишина Н.М.

Інструктор з фізкультури

Сестра медична

Дзюба І.Р.

4.

«STREAM-освіта як новий інтегрований підхід до навчання та виховання дітей дошкільного віку" (педрада-коучинг)

1. STREAM-освіта як новий інтегрований підхід до навчання та виховання дітей дошкільного віку.
2. Розвиваємо критичне мислення дошкільнят.
3. Експерементально - дослідницька діяльність в ЗДО.
4.Метеостанція в дитсадку
5. Підсумки роботи педагогічного колективу за 2021-2022 н. р.

березень

5.

Про підсумки роботи

дошкільного закладу за 2021/2022 н.р.

4.1. Аналіз виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради.

4.2.Аналіз результатів освітньої та методичної роботи за минулий рік,

та основні педагогічні проблеми і завдання педагогічного колективу на 2022/2023 н.р.

4.3. Звіти педпрацівників про виконану роботу у 2021-2022 навчальному році.

4.4.На порозі – літо: завдання на літній оздоровчій період та затвердження плану роботи ЗДО на літо.

травень

директор

директор

педагогічні працівники

директор

№ з/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальні

1.

Засідання дискусійного клубу.                     

1. Обговорення підготовки до процесу впровадження  в практику роботи альтернативної програми формування культури інженерного мислення в дошкільників «STREAM-освіта», або «Стежинка у Всесвіт».

2. Обміркування шляхів вирішення проблеми.

4. Обговорення і схвалення плану роботи на  2021-2022 н.р.

Розподіл обов’язків.                                                 

Жовтень, 2021

керівник творчої групи, члени творчої групи

2.

Інформаційно-просвітницька робота

1. Проблема самоосвіти:

професійний розвиток педагогічних кадрів як засіб підвищення якості і інформаційно-методичного забезпечення освітньо процесу з питань творчо-розвиваючого та креативного розвитку дитини.

2. Оновити  картотеку методичних матеріалів та тематичних статей  “STREAM – освіта як новий інтегрований підхід до навчання та виховання дітей дошкільного віку».

3. Методично-педагогічний  портфель напрацювань «Теоретичний аспект STREAM освіти».

Листопад, 2021

керівник творчої групи, члени творчої групи

3.

Дослідницько-аналітична робота

Все для навчання від «А» до «Я»

1. Розробка систему дидактичних ігор.

Грудень, 2021

керівник творчої групи, члени творчої групи

4.

Дослідницько-аналітична робота

Все для навчання від «А» до «Я»

1. Розробка конспектів інтегрованих занять

Січень, 2022

керівник творчої групи, члени творчої групи

5.

Круглий стіл «Лего-констуювання»

Лютий, 2022

керівник творчої групи, члени творчої групи

6.

Навчальний тренінг: «Використання нетрадиційних технік малювання у формуванні творчої особистості дитини»

Березень, 2022

керівник творчої групи, члени творчої групи

7.

Ярмарок  педагогічних  напрацювань:«Знайомство із блоково-тематичним плануванням освітньої діяль-ності з дітьми дошкільного віку за альтер-нативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт» 

Квітень, 2022

керівник творчої групи, члени творчої групи

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Гра-роздум «Вихователь-людина двох професій: педагог та актор»

вересень

директор, вихователь-методист

2

Семінар-практикум «Медіаграмотності та ІКТ-компетентності педагогів ЗДО»

грудень

Дзюба І.Р., Захарчишина Н.М.

3

Семінар-дискусійний клуб «Інноваційна діяльність: основні поняття та зміст» (обмін досвідом роботи та особистими враженнями щодо чинників, що впливають на мотивацію до інноваційної діяльності та заважають впровадженню інноваційних технологій)

лютий

директор, вихователі

4

Семінар у формі «Круглого столу»: обмін думками з питань самоосвіти.

квітень

директор

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Огляд –виставка методичної та психолого-педагогічної літератури, дидактичних посібників, демонстраційних матеріалів.

Вересень,

травень

директор,

вихователь-методист

2

Виставка дитячих малюнків за темою: «Дивлюсь я на світ – і все мене дивує»

посезонно

директор, вихователь-методист, вихователі

3

Огляд-конкурс «Город на підвіконні»

березень

вихователь-методист

4

“Мій педагогічний досвід!” (виставка узагальнених матеріалів, педагогів, що атестуються)

березень-квітень

директор, вихователь-методист

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Моніторингові дослідження з питань розвитку дітей (загальний розвиток, фізичний розвиток, музичний розвиток)

вересень

січень

травень

директор, вихователь-методист.

Вихователі всіх вікових груп,

2

Діагностика професійної компетентності педагогів

вересень

травень

директор, вихователь-методист,

3

Моніторингові дослідження навчально-методичного забезпечення освітнього процесу за пріоритетними напрямами роботи

вересень-жовтень

директор, вихователь-методист

4

Моніторингові дослідження надання дошкільникам освітніх послуг та рівень її якості, рівень виконання державних стандартів дошкільної освіти за БК та чинними програмами.

квітень-травень

директор, вихователь-методист

№ п/п

                       Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальні

Примітка про виконання

3.1.

Підвищення професійної майстерності

3.1.1.

З метою спрямування діяльності педагогічного колективу на виконання законодавчо-нормативних та інструктивно-методичних документів у галузі освіти, підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності педагогів дотримуватися виконання:

• Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затв. наказом Міністерства охорони здоров’я України 24 березня 2016 року №234, зареєстр. в Міністерстві юстиції України 14 квітня 2016 року за №563/28693;
• Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти (затвердж. Наказом МОНУ від 19.12.2017 №1633);
• Листів МОН України:

-  Щодо організації діяльності закладів дошкільної освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році (лист МОН України від 30.07.2020р. №1/9-411)

- - Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період (лист від 28.05.2012 № 1/9-413).

- Про розроблення програм для дошкільної освіти (лист від 28.02.2013 № 1/9-152).

- - Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах (лист від 02.09.2016 № 1/9-454).

- Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах (лист від 02.09.2016 № 1/9-456).

- - Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців (лист від 25.07.2016 № 1/9-396).

- Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти (лист від 19.04.2018 № 1/9-249)

до 05.09.

та протягом року

всі педагоги

3.1.2.

Індивідуальне консультування педаго-гічних працівників з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності.

протягом року

директор

3.1.3.

Виставка кращих ППД, педідей та інновацій педпрацівників закладу та ЗДО   району, області.

1р\квартал

директор

педколектив

3.1.4.

Діагностика педмайстерності педаго-гічних працівників ЗДО.

2р\рік

(грудень, травень)

завідувач

3.1.5.

Якісний аналіз педагогічних кадрів.

до 05.09.

до 05.01.

3.1.6

З метою підвищення якості освітнього процесу та фахової майстерності педагогів:

• проводити взаємовідвідування занять між колегами;
• здійснювати контроль за підго-товкою педпрацівників до робочого дня та веденням ділової документації.

протягом року

директор

методист

вихователі

3.1.7

З метою підвищення якості реалізації річних завдань у 2020-2021  навчальному році:

• визначати зміст освітнього процесу у вікових групах, систематично складаючи календарно-перспективні плани роботи на місяць, квартал, півріччя, рік;
• систематично проводити співбесіди з педагогами, спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості дошкільної освіти.

протягом року

щомісячно

директор

директор

3.1.8

Проведення педагогічних годин

Мета: знайомити педагогічний колектив з інноваційними педагогічними технологіями, кращим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, фахової преси з питань впровадження нової редакції БКДО, програм розвитку дітей дошкільного віку в умовах Нової української школи.

• Основні напрямки освітньої роботи у новому навчальному році. 
• Підготовка до Тижня знань з безпеки життєдіяльності дошкільників.
• Комплексний контроль за якістю освітнього процесу в групі: основні завдання.
• Створення фундаменту успішності дитини в умовах Нової української школи: оцінка досягнень дітей в контексті програми «Я у Світі».
• План підготовки до Тижня української мови.
• Звіт педагогів про проходження курсової перепідготовки та участь у районних методичних заходах.
• Оцінка результативності роботи з охорони життя і безпеки життєді-яльності дошкільників.
• Результативність освітньої роботи.
• План заходів до Дня захисту дітей.

вересень

жовтень

листопад

грудень

лютий

за

графіком

квітень

травень

травень

директор

методист

методист

методист

директор

методист

директор

методист

методист

методист

методист

музкерівник

3.1.9

Організація роботи садового методич-ного об’єднання вихователів з проблеми «Використання ІКТ-технологій в освітньому процесі ЗДО».

Мета: ознайомлення педагогів із сучасним станом і перспективами розвитку дошкільної освіти в умовах Нової української школи; оновлення і поглиблення знань педагогічних працівників з різних методик; систематичне підвищення загально-культурного та професійного рівнів педагогів, їх ІКТ-компетентності.

згідно з планом роботи м\о

методист

План роботи додається

3.1.10

Відкриті покази,  взаємовідвідування

Мета: дотримання інноваційних підходів до планування та організації освітнього процесу згідно вимог нової програми «Я у Світі» та БКДО; створення фундаменту успішності дитини в умовах Нової української школи.

Заняття для дітей раннього віку на тему: «розповідь казки Рукавичка з використанням мнемотехніки»

•  
• Інтегроване заняття на тему «Маленькі кухарі» в середній групі.

Мета: формування комунікативних навичок дошкільників засобами трудового виховання.

•  
• Інтегроване заняття-квест на тему «Подорож Незнайка країнами світу» в середній групі.

Мета: ознайомлення дошкільників з елементарними географічними поняттями (карта, країни світу, гори та рівнини, моря та океани, річки й озера, ліси й степи, пустелі, тварини, рослини тощо) 

• Заняття-брейн-ринг «Знавець казок» з елементами театралізованої діяльності в молодшій групі.

Мета: формування діалогічного мовлення малюків засобами театралізованої діяльності 

•  
• Тематичне заняття-розвага «Коли в серці живуть добринки» у  групі.

Мета: формування уявлення про моральні норми поведінки дитини, створення умов для виховання позитивних емоцій і моральних почуттів.

Урок доброти за творами Василя Сухомлинського на тему «Шануй тата й неньку – буде тобі скрізь гладенько»

Мета: забезпечення умов для морального виховання дітей; виховання у них поваги й доброзичливого ставлення до тих, хто їх оточує.

25.11

19.12.

22.01.

04.02.

27.02

27.02.

Жовтянська Р.Ю.

Дзюба І.Р.

Юрчук Ю.О.

Захарчишина Н.М.

Ваколюк Н.Й.

Шульгач С.А.

3.1.11

Проблемний семінар з проблеми «Художньо-мовленнєва діяльність дошкільників» (І етап)

Мета: удосконалювати роботу з методики організації художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників; поглиблювати теоретичні знання та практичні вміння педагогів сучасного ЗДО.

План роботи

1. Методика організації художньо-мовленнєвої діяльності в ЗДО:
   1. Змістова характеристика художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників та завдання формування художньо-мовленнєвої компетенції у дошкільників.
   2. Сучасні форми організації художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників.
   3. Методика ознайомлення дітей з малими фольклорними жанрами.
   4. Методика роботи з казкою.
   5. Методика читання дітям художніх творів.
   6. Методика проведення морально-етичної бесіди.

1. Формування почуття гумору в дошкільнят.
2. Методика роботи з художніми ілюстраціями.

2. Практична частина.

• Відеоперегляд одного з видів занять з ХМД та його аналіз. (ДНЗ 9,10\2018)

17.10.

директор

методист

директор

Ваколюк Н.Й.

Дзюба І.Р.

Жовтянська Р.Ю..

Юрчук Ю.О.

Шеремет О.В.

Шульгач С.А.

Бусел Т.В.

3.1.12

Інтерактивний семінар-практикум       зпроблеми «Роль дитячої книжки у мовленнєвому розвитку дітей»(ІІ етап)

Мета: розширити уявлення про роль художньої літератури у всебічному розвитку і гармонійному вихованні дітей; удосконалювати роботу з дитячою книижкою; поглиблювати теоретичні знання та практичні вміння педагогів сучасного ЗДО.

План роботи

1.  Роль книжки у мовленнєвому розвитку дитини:

• обговорення цитат про роль книжки;
• методи ознайомлення дітей з художньою літературою;
• методика роботи з віршами;
• форми роботи з дитячою книжкою;
• робота в куточку  книги.(Пос. Методика організації ХМД у ДНЗ. ВД «Слово», 2014. Ст.187).

2. Практична частина.

• Конкурс серед педагогів на найкращого читця дитячих віршів (за програмою вікової групи).
• Аналіз анкет батьків вихованців.
• Презентація консультацій для батьків.
• Подання досвіду сімейного виховання.

07.11.

методист

Ваколюк Н.Й.

Жовтянська Р.Ю..

Дзюба І.Р.

Юрчук Ю.О.

Шеремет О.В.

Шульгач С.А.

всі педагоги

вихователі

вихователі

вихователі батьки

3.1.13

Психолого-педагогічний практикум з проблеми «Психічне здоров’я дітей: розвиваємо емоційний інтелект»

Мета: підвищити рівень психологічної компетентності педагогів з проблеми в контексті БКДО та у рамках впровадження концепції Нової української школи; надати практичну допомогу педагогам у формуванні емоційного інтелекту дошкільників.

План роботи

1. Основні завдання та напрями роботи педагогічних працівників з розвитку емоційної сфери дошкільників. (Психолого-педагогічний діалог)
2. Як допомогти дитині впоратися з емоціями. (Психологічний практикум)

Домашнє завдання: вибрати ТОП-10 найбільш потрібних роботодавцям умінь та навичок у 2020 році.

10.03.

пр. психолог

 3.1.14

 Педагогічні читання «Інтеграція освітнього процесу у ЗДО на засадах спадщини В. Сухомлинського» з метою підготовки до проведення XXVI Всеукраїнських педагогічних читань «Василь Сухомлинський у діалозі із сучасністю. Методична спадщина педагога в контексті ідей Нової української школи» (на виконання листа РОІППО від 22.05.2019 №01-11/517 «Про підготовку до  проведення Всеукраїнських педагогічних читань»)

План роботи

1. Інтеграція освітнього процесу у ЗДО на засадах спадщини В. Сухомлинського.
   1. Морально-етичне виховання дошкільників на засадах спадщини В. Сухомлинського.
   2. Трудове виховання дошкільників на засадах спадщини В. Сухомлинського.
   3. Тематична виставка-презентація матеріалів педагогічної спадщини В. Сухомлинського (ППД, творів дитячої літератури, конспектів занять, дидактичних матеріалів…)

24.09.

Педагогічний колектив

Дзюба І.Р.

Захарчишина Н.М.

всі педагоги

Згідно з планом роботи

3.1.15

Консультації

1.  Особливості організації освітнього процесу у новому навчальному році.
2.  Які назва та структура оновленої програми «Я у Світі»?  
3.   Як розвивати моторику дошкільників? 
4. Навчання розповіді дітей засобами наочного моделювання  
5. Методика навчання переказу в різних вікових групах.  
6. Завдання морального виховання дошкільників.  
7. У чому суть технології «Стіни, стеля та підлога, які говорять»?  

8. Як прищеплювати любов дитини до рідної мови, української пісні?  
9. Завдання музичного виховання дошкільників у світлі вимог оновленої програми «Я у Світі».
10. Функціонування внутрішньої системи забезпечення якості дошкільної освіти.
11. Готовність дитини до НУШ: важливі аспекти.  
12.  Основні завдання педагогічного колективу на літо.

серпень

вересень

жовтень

листопад

листопад

грудень

грудень

січень

 лютий

березень

квітень

травень

методист

директор

 р..психолог

Дзюба І.Р.

Ваколюк Н.Й.

Пр..психолог

директор

Бусел Т.В.

Бусел Т.В.

директор

директор

методист

директор

Засідання творчої групи

3.1.16

Забезпечення функціонування вебсайту закладу як засобу його інформаційної відкритості для відвідувачів інтернет-мережі та формування іміджу.

протягом року

директор

методист

3.2.

Удосконалення професійної творчості

3.2.1.

Робота  творчої групи над реалізацією науково-методичної проблеми ЗДО «Використання інноваційних педагогічних технологій в процесі формування особистості дитини дошкільного віку».

згідно плану ро-боти на рік

директор

творча група

3.2.2.

 Гурткова робота з хореографії «Сонечко».

Мета: вдосконалювати рухові якості та здібності дітей, заохочувати прагнення до участі з однолітками в рухливих іграх та фізичних вправах, розвивати психічні процеси, вольову регуляцію поведінки.

згідно плану ро-боти на рік

Добродзій Л.А.

3.2.3.

Активна участь у підготовці і святкуванні районного (садового) Дня дошкілля.

27.09.

директор вихователі музкерівник

3.2.4.

Проведення Днів здоров'я у ЗДО.

щомісячно

інст. з ф-ри всі педагоги

Згідно з планом роботи

3.2.5.

Огляд-конкурс на кращу картотеку рухливих ігор (музично-дидактичних - для музкерівників)

Мета конкурсу: збагачення сучасного освітнього простору в закладі дошкільної освіти, створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа»   

26.03. 

всі педагоги

комісія

ДВ №5\2018, ПП 5\2017

3.2.6.

Засідання «круглого столу» для педагогічних працівників     «Формуван-ня у дошкільників інтересу до праці»

План роботи

1. Трудове виховання як важливий засіб ранньої соціалізації дітей дошкільного віку.
   1. Організація трудової діяльності з дітьми раннього віку.
   2. Організація трудової діяльності з дітьми молодшого дошкільного віку.
   3. Організація трудової діяльності з дітьми середнього дошкільного віку.
   4. Організація трудової діяльності з дітьми старшого дошкільного віку.
   5. Художнє слово про працю.
   6. Поради батькам
   7. Самоаналіз стану освітньої роботи в групі щодо розвязання завдань трудового виховання.

січень

методист

Жовтянська Р.Ю.

Юрчук Ю.О.

Дзюба І.Р.

Ваколюк Н.Й.

Шеремет О.В.

пр..психолог

всі вихователі

(Пос.Органі-зація трудо-вої діяльності в дитячому садку. О.В. Фесенко, -Х.: ВГ Основа, 2018)

3.2.7

Тиждень рідної мови в ЗДО.

Мета:  виховання шанобливого ставлення до рідної мови (її поетичного слова, народної пісні та гри, фольклору).

17-21 лютого

всі педагоги

3.2.8

Майстер-клас «Технологія створення мультимедійної презентації до творчого звіту (заняття)»

Мета: збагачувати практичні навички педагогів у використанні сучасних медіатехнологій;   підвищувати їх теоретичний і професійний рівень, розвивати творчі та креативні здібності.

листопад

грудень

січень

Дмитрук В.В.

Дзюба І.Р.

3.3.

Самоосвіта педагогів

3.3.1.

Активне залучення педагогічних праців-ників до індивідуальної самоосвітньої діяльності – однієї з основних форм самоосвіти педагога,   показника його професіоналізму, оновлення й удосконалення  знань, умінь і практичних навичок, особистого розвитку.

протягом року

директор

методист

3.3.2.

Систематичне вивчення стану самоосвіти педагогів з метою забезпечення її методичного супроводу. Систематичне ведення щоденника з підвищення професійного рівня педагога, як обов’язкової документації.

протягом року

директор

методист

3.3.3.

Складання таблиці даних про роботу педагогів із самоосвіти. 

до 06.09.

директор

методист

педагоги

3.3.4.

Проведення Днів методичного навчання педкадрів з метою:

•  оволодіння новими освітніми техно-логіями та педагогічними ідеями, новинками методичної літератури, сучасними підходами до планування освітнього процесу (практичні поради педпрацівникам);
•  надання методичної допомоги з питань самоосвіти та атестації.

1р\тижд.

методист

3.3.5.

Опрацювання вимог БКДО, програми розвитку дітей дошкільного віку «Я у Світі» (нова редакція) та критеріїв оцінювання якості дошкільної освіти на всі вікові групи.       

до 01.09.

всі педагоги

3.3.6.

Збір кращих матеріалів з досвіду роботи педагогів дошкільного закладу у методичному кабінеті.      

протягом року

всі педагоги

3.3.7

Проведення взаємовідвідування занять,   інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом досвідчених педагогів.

протягом року

всі педагоги

3.3.8

Творчі звіти педагогів з  індивідуальних проблем самоосвіти: 

• Жовтянської Р.Ю., вихователя
• Ваколюк Н.Й., вихователя
• Шеремет О.В., асистента вихователя

 до 15.03.

педагоги, які атестуються

3.3.9

Поглиблення інформаційно-комп’ютер-ного напряму самоосвіти з метою підвищення професійного рівня педагогів у міжатестаційний період.  

протягом року

всі педагоги

3.3.10

Активне залучення педагогів до обміну досвідом роботи з індивідуальних проблем самоосвіти через:

- батьківські куточки;

-презентації професійних новинок (на семінарах, семінарах-практикумах, педрадах, консультаціях, бесідах з колегами, ділових іграх тощо);

• консультації;
• подання матеріалів на інформаційних стендах; 
• педагогічні виставки з поширення досягнень педагогів, їхніх творчих надбань: посібники, конспекти, дидактичні ігри та ін. (на семінарах, методичних об’єднаннях, педрадах тощо);

- професійні конкурси;

• публікації статей у фахових періодичних виданнях;
• майстер-класи;
• тематичні та проблемні семінари, семінари-практикуми;
• засідання круглого столу;
• презентацію портфоліо та матеріалів творчих знахідок з індивідуальних проблем самоосвіти;
• творчі звіти;
• розміщення матеріалів з досліджуваної проблеми на сторінках вебсайту Клеванського ЗДО №2 (ясла-садок);

протягом року

директор методист

всі педагоги

3.3.11

Співбесіди з педагогами щодо виконання планів роботи з підвищення професійного рівня з індивідуальних проблем самоосвіти.

1р\кв

директор

методист

педагоги

3.3.12

Дистанційне навчання. З метою самоосвіти, підвищення теоретичного та фахового рівня опрацювати матеріали доробку «Портфоліо вихователя дитячого садка. Педагогічне кредо вихователя» (за матеріалами порталу «Педрада»)

http://leleka.rv.ua/index.php?m=content&d=view&cid=1177

до 18.01.2021

Див.

сайт ЗДО

«Форми роботи з педагогами»

3.4.

Педагогічні ради

3.4.1.

І. Оптимізація освітнього процесу

у новому навчальному році

1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація)
2. Про аналіз освітньої роботи педагогічного колективу за минулий навчальний рік та основні педагогічні проблеми і завдання на новий навчальний рік.  (Аналіз роботи).
3. Про організацію діяльності закладів дошкільної освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2019/2020 навчальному році (Виступ, обговорення)
4. Обговорення та затвердження річного плану роботи ЗДО. Затвердження:

• освітніх програм та розкладу орієнтовного тижневого розподілу занять у новому навчальному році;
• форми планування освітньої роботи з дошкільниками;
• перспективного плану підвищення кваліфікації та атестації педагогічних працівників;
• індивідуальних проблемних тем самоосвіти на поточний навчальний рік.
  5. Презентація дидактичного матеріалу і навчально-методичних посібників до нового навчального року. (Виставка-презентація)

29.08.

секретар

директор

директор,

педагоги

директор,

педагоги

директор,

педагоги

3.4.2.

ІІ. Вплив художньо-мовленнєвої діяльності на всебічний розвиток дошкільника

1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря)
2. Про основні завдання розвитку особистості дошкільника засобами художньої літератури в світлі БКДО.

 (Доповідь)

1.  Напрями педагогічного керівництва театралізованою діяльністю дітей в процесі відтворення сюжетів художніх творів. (Обмін досвідом)
2.  Використання творчих завдань в процесі роботи над літературним твором. (Інтерактивна вправа «Карусель»)
3.  Психологічні особливості сприймання дітьми художніх творів. (Психологічний порадник)
4.  Використання художньої літератури і народної творчості у морально-етичному вихованні дошкільників. (Обмін досвідом)
5.  Про результати тематичного контролю з проблеми «Розвиток художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників як універсального засобу формування юної особистості». (Довідка)
6. Аналіз анкетування педагогів з освітніх напрямків «Світ театрального мистецтва» та «Світ літературного мистецтва». (Аналіз анкетування)
7.  Кращі зразки дидактичного матеріалу для занять з художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників. (Обмін досвідом, презентація).

листопад

директор

Ваколюк Н.Й.

Дзюба І.Р.

пр. психолог

Жовтянська Р.Ю.

методист

вихователі

вихователі

3.4.3.

ІІІ. Оптимізація роботи педагогічного та медичного персоналу щодо зміцнення здоров’я вихованців

1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря)

2. Про забезпечення спільної роботи медичних і педагогічних працівників щодо зміцнення здоров’я вихованців й захисту прав дітей з особливими освітніми потребами. (Виступ)
   1. Інноваційні підходи до формування у дошкільників здоров’язбережувальної компетентності.(Презентація педагогіч-них ідей) 
   2. Організація індивідуальної та групової фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми з ООП, та які часто хворіють (звіт та аналіз роботи)
   3. Оптимізація освітньої роботи з профілактики простудних захворювань та покращення відвідуваності дітей у ЗДО. (Обмін досвідом)
   4. Оптимізація роботи педагогічного та медичного персоналу ЗДО щодо зміцнення здоров’я вихованців й захисту прав дітей з особливими освітніми потребами. (Довідка за результатами тематичного контролю)
   5. Роль нетрадиційного фізкультур-ного обладнання в природі. (Фотовиставка-презентація нетради-ційного фізкультурного обладнання на групових  дитячих ігрових майданчиках)

лютий

Медична сестра старша

директор

Шеремет О.В.

Сестра медична старша, педагоги

директор

Всі педагоги

3.4.4.

ІV. Готовність здобувачів дошкільної освіти до навчання в НУШ

1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря)
2. Про впровадження системи профорієнтаційної роботи в умовах ЗДО як основи фінансово-економічної освіти дошкільників. (Банк педагогічних ідей)
3. Про сформованість ключових компетентностей випускників ЗДО – складової успішного навчання в НУШ:

- звіт вихователя-методиста;

- звіт інструктора з фізкультури;

- звіт музичних керівників;

- звіт сестри медичної старшої;

- звіт практичного психолога 

(за результатами тематичного вивчення та моніторингу якості дошкільної освіти).

4.  Про планування роботи на літній оздоровчий період. (Обговорення, затвердження плану роботи).

травень

директор

директор

всі педагоги

Бусел Т.В.

Онищук Т.А.

пр.психолог

директор

3.5.

Атестація, курсове підвищення кваліфікації педагогічних працівників

3.5.1.

Опрацювання постанови КМУ від 21.09.2019  №800 «Порядок підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників».

До 06.09.

Педагоги

3.5.2.

Проходження курсів підвищення квалі-фікації при РОІППО (дистанційних, очних):   

• Ваколюк Н.Й., вихователь
• Шеремет О.В., асистент вихователя
• Онищук Т.А., сестра медична старша

        директор

3.5.3.

Забезпечення  педагогів   докурсовими та післякурсовими завданнями з написання випускних\творчих робіт у відповідності до сучасних вимог (опис власного досвіду, авторський освітній проект, представлення власного блогу чи портфоліо, персональні розробки занять чи інших заходів тощо).

протягом року відповідно графіку

методист

Див. «Порядок підв. кваліфікації педагогічних

 і науково-педагогічних працівників» Постанова КМУ від 21.08.2019 №800

3.5.4.

Опрацювання  Типового положення про атестацію педагогічних працівників зі змінами і доповненнями.

до 10.09.

члени АК

педагоги

3.5.5

Складання довідки за результатами вивчення професійної діяльності педагогів, які атестувалися.

до 12.03.

члени АК

директор

3.5.6

Проведення творчих звітів педагогів за міжатестаційний період. 

12.03.

АК

3.5.7

Складання атестаційних характеристик на педагогів, які атестувалися.

до 12.03.

директор

3.6.

Діагностика, моніторингові дослідження

3.6.1.

Діагностика педагогічної майстерності педпрацівників ЗДО.

2р\рік

директор

3.6.2.

Педагогічна діагностика рівнів розвитку дітей та виконання державних стандартів дошкільної освіти.

2р\рік

директор

вихователі

3.6.3.

Діагностика фізичного розвитку дітей.

2р\рік

інстр.  з ф-ри

3.5.4.

Діагностика музичного розвитку дітей.

2р\рік

музкерівник

3.5.5.

Моніторинг освітнього простору в ЗДО.

1-2 р\рік

директор

3.5.6.

Моніторинг навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в ЗДО.

вересень жовтень

директор

3.5.7.

Моніторинг оцінювання якості надання дошкільникам освітніх послуг, рівня виконання державних стандартів дошкільної освіти, програми ЗДО.

квітень-травень

директор