ЗВІТ

директора Клеванського ЗДО №2 (ясла-садок)

Крижовець Жанни Юріївни

за 2020-2021 н.р.

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005р. № 55, зміст звіту зроблений відповідно до «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед колективом та громадськістю». З метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації я, Крижовець Жанна Юріївна, директор Клеванського закладу дошкільної освіти №2 (ясла-садок), звітую про основні напрямки своєї діяльності за 2020-2021 навчальний рік.

Як і всі мої колеги, свою діяльність директора ЗДО у 2020-2021 навчальному році я здійснювала у відповідності до нормативно-правових актів:

1. Закон України «Про освіту»

2. Закон України «Про дошкільну освіту»

3. Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (нова редакція).

4. Закон України «Про фізичну культуру і спорт» від 24 грудня 1993 р. №3808-ХІІ, зі змінами від  18 червня1999 р.

5. Закон України «Про охорону дитинства» від 26 квітня 2001 р. №2402-ІІІ, зі змінами від 24 квітня 2008р.

6. Конвенція про права дитини.

7. Конституція України.

8. Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних-загально-освітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та порядку поділу класів на групи при вивчені окремих предметів загальноосвітніх навчальних закладах (наказ МОН України №128 від20.02.2002).

9.  Про організацію обліку дітей дошкільного віку (лист МОН України №1/9-263 від 07.05.2007р.).

10. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року.

1.ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Клеванський заклад дошкільної освіти №2 (ясла-садок) розпочав функціонування 19 липня 1960 року. На даний момент функціонує  4 групи денного перебування.  

Приміщення закладу пристосоване, тому відсутня спортивна і музична зала. У приміщенні і на території ЗДО є відокремлені куточки, де діти можуть гратися або працювати наодинці чи невеличкими групами, забезпечено простір для ігор, занять, відпочинку дітей. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

Діяльність закладу дошкільної освіти направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

– збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров'я дітей;

– виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;

– формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;

– забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту далі;

– виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти України;

– здійснення інклюзивної освіти;

– здійснення соціально-педагогічного патронату сімей.

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

Клеванський ЗДО №2 (ясла-садок) розрахований на 65 місць.

З 1 вересня 2020р. в ЗДО відвідувало 78 дітей. З них 74 – загального розвитку і 4 вихованців з особливими освітніми потребами. Мережа груп ЗДО повністю відповідає меті, завданням, специфіці нашого закладу. Облік вихованців ведеться відповідно до вимог з дотриманням інструкцій. Зарахування малюків до ЗДО відбувається з дотриманням правил прийому за чергою. Діти переводяться з групи в групу на початок навчального року за віковим принципом, враховуючи індивідуальні особливості психічного та фізичного розвитку малюків.

Термін роботи закладу у звітному періоду був 10,5 годин в день, вихідні – субота, неділя.

Створюючи умови для оптимального розвитку дітей в закладі дошкільної освіти, упродовж навчального року колектив закладу  цілеспрямовано працював над збагаченням та оновленням розвивального середовища в кожній  віковій групі (додаток 1)

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ 

В закладі працює 13 педагогів та 17 чоловік обслуговуючого персоналу.

Клеванський ЗДО №2 (ясла-садок) укомплектований педагогічними кадрами на  90% (додаток 2).

• Так  за рівнем кваліфікації  у дошкільному навчальному закладі педагоги мають такі кваліфікаційні категорії:
• 

Протягом 2020-2021 н.р. в РОІППО підвищили фахову майстерність вчитель-логопед Карєва Б.П., асистент вихователя Шеремет О.В.,  вихователі –                Жовтянська Р.Ю., Захарчишина Н.М.

4. МЕТОДИЧНА РОБОТА

Педагогічний колектив у минулому навчальному році працював в умовах адаптивного карантину,   тому колектив виконував поставлені завдання відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та Програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» з дотриманням карантинних вимог. Методичні заходи в більшій мірі проводились онлайн.

Методична робота в ЗДО у 2020-2021 н. р. була спланована на підставі Законів  України «Про освіту»,  «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад» Базового компоненту дошкільної освіти та інших нормативних документів, які регламентують діяльність закладу дошкільної освіти на сучасному етапі, державних і регіональних концепцій та програм з урахуванням  пріоритетних напрямків в розвитку освітньої системи ОТГ та можливостей  Клеванського ЗДО № 2.   Належна  увага в ЗДО приділялась самоосвіті педагогічних працівників. Педагогічна освіта здійснювалась різнобічно: проходження курсів підвищення кваліфікації, систематичного вивчення методичної, психологічної, педагогічної літератури, публікацій періодичних видань. Педагогічні працівники взаємовідвідували заняття колег,  різні методичні заходи закладу.

Науково-методичне зростання педагогічної майстерності вихователів забезпечили такі форми методичної роботи (додаток 3):

• Майстер-клас вчителя-логопеда: «Вчимося говорити правильно»
• Майстер-класи вихователя Дзюби І.Р.

• Колективні перегляди  до педради №2, №3, №4.

• На виконання пріоритетних завдань закладу протягом року було проведено            4 педагогічних ради:

1. «Оптимізація освітнього процесу у новому 2020-2021 навчальному році»
2. «Вплив художньо-мовленнєвої діяльності на всебічний розвиток дошкільника».
3. «Самоосвіта вихователів ЗДО»
4. «Підсумки освітньої роботи за 2020-2021 н.р.».

• Семінари-практикуми: «Можливості STREAM- освіти в сучасному ЗДО: розвивальне середовище»; «Розвиток мовленнєвої компетенції засобами художнього слова»;  «Формування художньо-мовленнєвої діяльності у дітей»

• Консультації для вихователів:

• «Сюжетно-рольові  та дидактичні ігри  патріотичного спрямування»;
• « Які назва і структура оновленої програми « Я у Світі»;
• «Структура ефективного розвивального заняття в дошкільному закладі»; 
• «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в сучасному ЗДО»;
• «Використання художньої літератури  і народної творчості у морально-етичному вихованні дошкільників»;
• «Оволодіння новими освітніми технологіями»;
• «Сучасні підходи до планування освітнього процесу»;
• «Як вибрати книжки для дітей»;
• «Теоретичні основи математичного формування у дошкільників уявлень про класифікацію геометричних фігур»;
• «Використання коректурних таблиць Наталії Гавриш вихователями у роботі з дітьми дошкільного віку»;
• «Забезпечення функціонування веб-сайту закладу як засобу його інформаційної відкритості для відвідувачів Інтернет-мережі та формування іміджу»;
• «Майстер-клас як форма підвищення кваліфікації педагогів»;
• «Організовуємо колективні перегляди в дитячому садку;
• «Функціонування внутрішньої системи забезпечення якості дошкільної освіти».

• Творчі звіти педагогів, що атестувалися.

В 2020-2021 навчальному році в закладі атестувалися 4 педагогічних працівники.

За результатами атестації: підтверджено раніше присвоєну кваліфікаційну категорію «спеціаліст» вихователю Жовтянській Раїсі Юхимівні та асистенту вихователя Шеремет Олені Василівні; присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої  категорії» вихователю Захарчишиній  Надії Миколаївні та вчителю-логопеду Карєвій Богдані Петрівні. В процесі атестації проводилося всебічне комплексне оцінювання педагогічної діяльності працівників. Простежувалося постійне підвищення професійної компетентності наших колег, ріст їх майстерності, розвиток творчої ініціативи, забезпечення ефективності освітнього процесу. Педагоги Захарчишина Н.М., Шеремет О.В., Карєва Б.П., Жовтянська Ж.Ю., які атестувалися, були активними учасниками методичної роботи в закладі. Провели творчі звіти-презентації, колективні перегляди, виставку-презентацію кращих зразків навчально-методичного та дидактичного матеріалу для впровадження освітньої діяльності.

Діяльність Клеванського закладу у 2020-2021 навчальному році, освітня та методична робота були спрямовані на реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України» Про дошкільну освіту», конкретизованих у перспективному та річному планах роботи на забезпечення якості освітньої діяльності, зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази закладу. Колектив закладу працює над розв’язанням науково-методичної проблеми закладу «Використання інноваційних педагогічних технологій в процесі формування особистості дитини дошкільного віку». Роботу над проблемою розпочато з 2018 року та відповідно до перспективного плану роботи має продовжуватися до 2023 року. В 2020-2021 н. р. колектив працював на ІІІ етапі реалізації даної проблеми. Протягом року здійснювалося впровадження науково-методичної проблеми в практику роботи колективу. Творча група з реалізації науково-методичної проблеми  здійснювала планування системи заходів, спрямованих на розв’язання запропонованих завдань у вирішенні проблеми закладу. Колектив закладу плідно працював над основними аспектами проблеми:

• Впровадження досягнень психолого-педагогічної науки з даної проблеми;
• Впровадження в роботу нових педагогічних технологій, ППД за напрямком проблеми;
• Збагачення розвивального середовища для різних форм і видів активності дітей;
• Виконання БКДО;
• Спрямування проблемних індивідуальних тем по самоосвіті педагогів на розв’язання проблеми закладу;
• Спрямування методичних заходів на реалізацію проблеми.

Досягнено очікуваних результатів роботи в процесі ІІІ етапу реалізації науково-методичної проблеми закладу:

• Підвищення рівня науково-методичного забезпечення дошкільної освіти в закладі;
• Забезпечення якості дошкільної освіти в закладі;
• Впровадження в практику науково-педагогічних ідей, методичних рекомендацій, нових педагогічних технологій, кращих педагогічних досвідів.

З метою реалізації проблеми закладу в 2020-2021 році систематично проводились: заняття з використанням ІКТ та інноваційних технологій (вихователі Дзюба І.Р., Захарчишина Н.М., Юрчук Ю.О.); педагогічні читання «Інтеграція освітнього процесу у ЗДО на засадах спадщини В. Сухомлинського», з метою підвищення науково-методичного рівня професійної компетентності педагога за активної участі асистента вихователя Шеремет О.В.

З метою сприяння створенню єдиного освітнього простору дитини в умовах переходу від дошкільної до початкової ланки освіти було сплановано та проведено роботу по взаємодії ЗДО і школи, ознайомлено педагогів закладу з основними аспектами концепції НУШ. Традицією  стало проводити педагогічні ради, семінари, круглі столи педагогів обох навчальних закладів, відвідування дошкільниками початкової ланки школи.

           Моніторинг оцінювання рівня знань, умінь і навичок дошкільників усіх 4 вікових груп  Клеванського  ЗДО№2 (ясла-садок) проводився в період із 21 квітня по 18 травня 2021 року і передбачав мету -  правильно оцінити ступінь спрямованості та причини відхилення фактичних результатів рівнів розвитку дітей від прикінцевої мети, коригування та прогнозування розвитку дошкільників у відповідності до Державних стандартів дошкільної освіти та програми «Я у Світі».

         Основне завдання моніторингу – отримати об’єктивну інформацію про якість дошкільної освіти в закладі та прогнозувати її подальший розвиток.

В моніторинговому досліджені взяло участь:

- 11 дітей раннього віку;

 -21 дитина  молодшого дошкільного віку;

- 20 дітей середнього дошкільного віку;

- 26 дітей старшого дошкільного віку.                    

                                        Всього – 78 дит.

         Зміст моніторингу полягав у відстеженні рівнів розвитку дітей усіх вікових груп ЗДО, реєстрації змін від початку навчального року, що засвідчують динаміку розвитку вихованців та підвищення якості надання їм освітніх послуг у відповідності до індивідуальних програм розвитку. Моніторинг оцінювання рівня знань, умінь і навичок дітей проводився шляхом збору та проведення аналізу інформації про рівень виконання дітьми основних вимог (показників) до обсягу життєво важливих знань, умінь і навичок за всіма освітніми лініями БКДО, які є обов’язковими для виконання всіма учасниками освітнього процесу в ЗДО.

         В ході моніторингу використовувалися основні методи:

• контрольні та підсумкові заняття (у всіх старших групах);
• спостереження за дітьми (безпосередні, опосередковані);
• міні-заняття з окремими дітьми; -  бесіда з дитиною (як допоміжний метод);
• метод доручень (як один з видів природного експерименту);
• вивчення продуктів діяльності дошкільнят (малювання, ліплення, аплікації, конструювання, художньої праці, мовленнєвої творчості);
• контрольні зрізи рівнів знань та умінь дітей з різних освітніх ліній;
• дидактичні ігри та вправи;
• розвивальні ігри (ігри з інтелектуальним навантаженням);
• вивчення листків здоров’я кожної дитини;
• анкетування (опитування) батьків;  
• аналіз мовлення батьків і рідних дитини;
• кваліметричні методи тощо.

           При визначенні рівня виконання випускниками ЗДО державних стандартів дошкільної освіти та якості надання їм освітніх послуг  напередодні вступу до школи була використана програма доктора педагогічних наук Єльнікової Г.В. «Кваліметрична модель оцінювання рівня розвитку дитини старшого дошкільного віку», яку активно застосували і при оцінюванні рівня виконання дітьми програми у кожній віковій групі.

        Моніторинг знань, умінь та навичок дітей за всіма освітніми лініями БКДО в усіх вікових групах показав, що найкращий показник виконання програми з освітніх ліній «Гра дитини» (71,3%) та «Дитина в світі культури» (68,2%), найнижчий  показник належить освітній лінії «Мовлення дитини» (55% по ЗДО)і  «Дитина в сенсорно – пізнавальному просторі» - 53,8%

       Отже, вихователям дошкільного  закладу необхідно посилити роботу з мовленнєвого та з пізнавального розвитку дітей, які  тісно пов'язані  з інтелектуально-пізнавальним, креативним розвитком дитини, долученням її до основ морально-етичної, емоційно-ціннісної культури тощо.

 Рівень розвитку дітей з особливими освітніми потребами (4дитини у ЗДО) також вплинув на зниження рівня виконання державних стандартів дошкільної освіти.

       Повний аналіз результатів педагогічного діагностування дітей за освітніми лініями засвідчує позитивну динаміку рівнів розвитку дітей: низькі показники рівня розвитку дітей у вікових групах на початок навчального року змінені на середні та достатні, середні - на достатні та високі. Це свідчить про достатню динаміку й організацію належного освітнього процесу в закладі, відповідальність педагогічних працівників перед вихованцями, батьками і державою за надання якісної дошкільної освіти відповідно до державних стандартів, виконання яких обов’язкове для кожного ЗДО, незалежно від форм власності. Рівень виконання програми та державного стандарту дошкільної освіти у старших вікових групах високий, що відповідає 75%; рівень виконання програми та державного стандарту дошкільної освіти по закладу в цілому – достатній, що відповідає 68%.

       Узагальнені результати моніторингу відповідно до показників дослідження зведені у таблиці:

ЗВЕДЕНА ТАБЛИЦЯ

результатів моніторингу якості дошкільної освіти

у Клеванському  ЗДО №2  (ясла-садок)

станом на кінець 2020-2021 н.р.

Висновок:

• рівень виконання програми та державного стандарту дошкільної освіти у старшій  віковій  групі високий, що відповідає 75%;
• по ЗДО в цілому - достатній, що відповідає 68%.
  
   

Зведена таблиця

результатів моніторингу рівня розвитку дошкільників та якості дошкільної освіти в Клеванському ЗДО №2 станом на травень 2021 року

Результати вивчення показали що  поряд з позитивним досвідом роботи педагогів було виявлено і певні недоліки насамперед у плануванні освітньої роботи, а саме: мало планується комплексних  мовленнєвих занять, на формування граматичної будови мови, навчання грамоти, підготовки руки дитини до письма. Вихователі групи недостатньо уваги приділяють плануванню індивідуальної роботи з дітьми. Необхідно підвищити ефективність взаємодії родини, дошкільного закладу та школи щодо підготовки дітей 5-6-річного віку до шкільного життя, створення умов для здобуття дошкільниками якісної освіти, формування дошкільної зрілості.

Аналіз роботи вихователів  за рік показав і певні недопрацювання:

• низький рівень особистої участі деяких педагогів у проведенні методичних заходів;
• недостатній рівень самоосвіти окремих педагогів;
• недостатній рівень інноваційної компетентності педагогів;

Проаналізована діяльність закладу дошкільної освіти щодо вирішення пріоритетних завдань на 2020-2021 навчальний рік, а саме:

1. Розвиток художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників як універсального засобу формування юної особистості.
2. Забезпечення спільної роботи медичних і педагогічних працівників щодо зміцнення здоров’я вихованців й захисту прав дітей з особливими освітніми потребами.
3. Продовження роботи по створенню й підтримці сучасного освітнього простору, сприятливого для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.

 Зміст освітнього процесу в ЗДО визначається Базовим компонентом дошкільної освіти і реалізується відповідно до Програми розвитку дитини від народження до 6 років «Я у Світі».

В освітньому процесі нашого закладу використовуються такі основні форми організації дітей:спеціально організована навчальна діяльність (заняття), ігри, самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька та ін.), індивідуальна робота, спостереження, екскурсії, походи, свята та розваги, гуртки тощо.

Основною формою організованої навчальної діяльності дітей дошкільного віку залишаються заняття з різних розділів програми (тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні та ін.).

Організована навчальна діяльність дітей у формі занять планується переважно у першу половину дня. В окремих випадках допускається проведення деяких занять у другій половині дня. Це може стосуватися занять з фізичної культури, образотворчої діяльності в групах дітей старшого дошкільного віку. Елементи навчальної діяльності включаються також до інших форм роботи з дітьми в повсякденні (ігри, самостійна діяльність, індивідуальна робота, спостереження, чергування тощо).

З огляду на те, що провідною у дошкільному віці є ігрова діяльність, гра широко використовується у освітньому процесі нашого закладу як самостійна форма роботи з дітьми та як ефективний засіб і метод розвитку, виховання і навчання в інших організаційних формах.

Упродовж усього дня організовуються різні види ігор з урахуванням віку дітей, їхніх ігрових інтересів, місця гри в режимі дня, місця проведення, змісту попередніх і наступних форм роботи, сезонних умов, ступеня фізичного та інтелектуального навантаження на дітей.

Переорієнтація освітнього процесу на розвиток дитячої особистості надає особливої ваги таким формам організації життєдіяльності дошкільника як його самостійна діяльність та індивідуальна робота з ним.

Самостійна діяльність дітей організовується в усіх вікових групах щодня в першій та другій половині дня.

Індивідуальна робота з дітьми як самостійна організаційна форма проводиться з дітьми всіх вікових груп у вільні години (під час ранкового прийому, прогулянок тощо) в приміщеннях і на свіжому повітрі.

Додатковою організаційною формою освітнього процесу є гурток хореографії.

В нашому закладі відсутня фізкультурна зала та спортивний майданчик, що є проблемою для  повноцінного проведення фізкультурно-оздоровчої роботи в закладі .

Всю освітню роботу закладу щоденно висвітлюємо на сайті закладу та сторінці Facеbook.

Всі педагогічні працівники творчо, наполегливо  протягом року працювали над вирішенням пріорітетних завдань. Це і дало позитивний результат, який відображено в знаннях дошкільників.

(Додаток 4, додаток 5)

5.ОЗДОРОВЧА РОБОТА

Охорона та зміцнення здоров’я дітей, формування звички до здорового способу життя залишаються актуальними та першочерговими завданнями дошкільного закладу.

Протягом останніх років, водночас з обов’язковими формами роботи у щоденному житті, ЗДО використовує різноманітні оздоровчі технології: пальчикову гімнастику, дихальну гімнастику, гімнастику для очей, психогімнастику, фітболгімнастику, корекційну гімнастику та профілактика плоскостопості та сколіозу (елементи стретчингу).

Аналізуючи рівень захворюваності дітей протягом останніх років, колектив ЗДО прийшов висновку, що оздоровчі заходи сприяють зменшенню захворюваності, зміцненню здоров’я та є запорукою гармонійного фізичного і психічного здоров’я.

В закладі постійно здійснюється контроль за виконанням завдань з фізичного виховання, відповідного розділу чинної програми, БКДО, моніторинг фізичного розвитку вихованців. Протягом року систематично проводились Тижні фізкультури, Дні здоров’я, спортивні розваги.

Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи можна зробити висновок, що систематична робота з охорони життя та здоров’я дітей, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищенню рухової активності дітей була ефективною. Збільшилась кількість дітей, які стали уважно ставитись до свого здоров’я, займаються фізкультурою і спортом. В ЗДО створені належні умови для фізичного виховання дошкільників, хоча і в закладі відсутня фізкультурна зала для належного проведення фізкультурних занять (Додаток 6).

Протягом року постійно здійснювався  медико-педагогічний контроль за фізичним розвитком та оздоровленням дітей. Медична сестра Онищук Т.А. постійно оцінювала стан здоров’я, рівень фізичного розвитку, функціональних можливостей і динаміки формування рухів дітей. Відповідно до листа МОН від 12.12.2019р. №1/9-765 «Щодо організації медико-педагогічного контролю на заняттях фізкультури в закладах дошкільної освіти» контроль здійснювався в кожній віковій групі двічі на рік (на початку і в кінці навчального року) з фіксацією результатів, визначалося оптимальне загальне навантаження на дітей з метою якісної організації заняття з фізкультури.

На початку навчального року медичною сестрою Онищук Т.А., за лікарським висновком у закладі здійснювався розподіл дітей до груп за станом здоров’я – основної, підготовчої та спеціальної. Розподіл дітей на медичні групи здійснювався  для фізкультурних занять і загартування: індивідуальних призначень обсягів, дозування фізичних навантажень у руховому режимі та загартування. В кожній групі заведено листок здоров’я вихованців. Відповідно до запису, у листку відбувається здійснення індивідуального та диференційованих підходів, враховується стан індивідуального здоров’я дитини під час фізичних навантажень. Медичне обслуговування дітей у закладі здійснювалось за планом роботи медичної сестри . Онищук Т.А. постійно проводила моніторинг захворюваності та відвідуваності, подавала інформацію до наказу, до відома працівників та аналізувала стан профілактичних робіт на виробничих нарадах. Забезпечувала дотримання всіх заходів та рекомендацій роботи в умовах адаптивного карантину. Тому протягом року серед працівників закладу, хворих на COVID-19 виявлено не було.

6. ХАРЧУВАННЯ.

Харчування в ЗДО здійснюється на підставі:

• Закон України від 23.12.1997 р. №771/97-ВР «Про забезпеченість та якість харчових продуктів»;
• Постанови Кабінету Міністрів України:

• від 26.08.2002 №1243 «Про невідкладні питання діяльності дошкільних та інтернатних навчальних закладів»;
• від 22.11.2004 №1591 «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах»;
• від 22.06.2005 №507 «Про внесення змін до пункту 1 постанови КМУ від 26.08.2002 №1243»;

• Накази МОН України:
  - від 21.11.2002 №667 «Про затвердження Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах»;
  - від 25.07.2005 №431 «Про внесення змін до Порядку встановлення плати для батьків за перебування дітей у державних і комунальних дошкільних та інтернатних навчальних закладах»;
• Спільні накази МОН, МОЗ України:
  - від 01.06.2005 №242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах»;
  - від 17.04.2006 №298/227 «Про затвердження Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах»;

•  Державні санітарні норми та правила «Медичні вимоги до якості та безпечності харчових продуктів та продовольчої сировини» (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України 29.12.2012 № 1140 Зареєстровано в Міністерстві
  юстиції України 9 січня 2013 року за № 88/22620»
• Рішення Клеванської селищної ради №29 від 22.12.2020р. «Про плату за харчування дітей в закладах дошкільної освіти Клеванської селищної ради», відповідно до програми «Дитяче харчування на 2021 рік».

Основні принципи організації харчування в дошкільному закладі:

• енергетична  цінність  раціонів  відповідно  до  енерговитрат дітей;
• збалансованість та максимальна різноманітність раціону;
• технологічна  та  кулінарна  обробка  продуктів  та  страв,  що забезпечує їх смакові якості та збереження вихідної харчової цінності;
• забезпечення санітарно-гігієнічних норм, у тому числі дотримання всіх санітарних  вимог  до  стану  харчоблоку,  продуктів  харчування,  їх транспортування, зберігання, приготування та роздачі страв;
• врахування індивідуальних особливостей дітей.

 У Клеванському  закладі дошкільної освіти №2 (ясла-садок) організовано триразовий режим харчування дітей.

Відповідно до штатного розпису заклад  укомплектовано двома кухарями та підсобним працівником (0,5 ставки), які забезпечують організацію харчування дітей.     

Приміщення  харчоблоку   дошкільного закладу частково відповідає  вимогам Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів, затвердженого Наказом МОЗ України від 24.03.2016 року № 234,зареєстрованого у Міністерстві юстиції України 14.04.2016 року № 563/28693.

Харчоблок  оснащений: електричною плитою, електром’ясорубкою, водонагрівачем (обладнання потребує заміни ). Крім того, там встановлено  металеву ванну з нержавіючої сталі та раковину для миття рук.  Все обладнання

( потребує заміни ) . На харчоблоці є   промарковані металеві столи та металеві стелажі  для сирої та готової продукції, холодильник для зберігання  денної норми продуктів та продовольчої сировини.

             Влітку 2020 року на харчоблоці було встановлено вентиляційну систему очищення повітря та придбано шафи для інвентарю та одягу кухонних працівників, а також частково замінено кухонний посуд.

На виконання Законів України «Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів», наказу Мінагрополітики України від 01.10.2012 № 590 «Про затвердження Вимог щодо розробки, впровадження та застосування постійно діючих процедур, заснованих на принципах Системи управління безпечністю харчових продуктів (НАССР)»,  листа Міністерства освіти і науки України від 05.09.2019р.№1/9-552 « Щодо порядку запровадження системи НАССР в дошкільних закладах» приміщення нашого харчоблоку необхідно:

1.  Поповнити харчоблок технологічним обладнанням:

• електричним котлом для води, приготування перших страв, молока тощо;

•  електричною сковородою;

• м’ясорубкою для риби  та м’яса.

2. Замінити стару електроплиту.

3. Придбати побутовий холодильник.

Продукти харчування і продовольчу сировину   постачають регулярно та в повному обсязі відповідно складених договорів з постачальниками та відповідно до заявок на продукти харчування. Продукти приймаються у заклад із супровідними документами, які гарантують їх якість.

          Складання меню-розкладу покладається на дієтсестру  Онищук Т.А. Меню складається згідно сучасних санітарних вимог, з дотриманням картотеки страв та погоджується з Держпродспоживслужбою в Рівненській області двічі на рік (літньо-осінній і зимово-весняний періоди).

       За фактичною інформацією  виконання норм харчування дітей у Клеванському ЗДО №2 (ясла-садок) становить 88%.

В закладі безоплатно харчуються 5 дітей, з них:

• 3 дітей (дитина-інвалід, дитина воїна АТО, дитина-переселенець Донецької області), згідно рішення селищної ради №515 від 17.12.2019р., відповідно до Програми «Дитяче харчування на 2020 рік»;
• 2 дітей, згідно розпорядження селищного голови №149 від 09.09.2020р. «Про безоплатне харчування дітей, які здобувають освіту у дошкільних закладах Клеванської селищної ради на 2020-2021 н.р.»

За актами перевірки закладу Держпродспоживслужбою приміщення закладу та харчоблоку утримується в належному санітарному стані.

7. ДОТРИМАННЯ  ВИМОГ ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕЧНИХ ТА НЕШКІДЛИВИХ УМОВ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

Згідно з ст. 23 Закону України «Про освіту» заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя, через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. Ця проблема ведеться в таких напрямках: 

• створення умов для безпечного перебування дітей в закладі;
• організація догляду за дітьми;
• робота з колективом по ОП, ТБ, БЖД;
• освітня робота з дітьми  з питань ОБЖД.

Кожен працівник проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей в закладі дошкільної освіти, про що свідчить відсутність випадків травмування дошкільників.

На виконання Законів України «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці» в закладі розроблені заходи, направлені на поліпшення умов праці та безпечне перебування дітей, дотримання вимог чинного законодавства.

Розроблені та затверджені інструкції з безпеки діяльності працівників закладу дошкільної освіти під час навчально-виховного процесу, посадові та функціональні обов'язки всіх категорій працівників встановленого зразка.

На виконання Закону «Про цивільну оборону» в закладі систематично планується робота з підготовки цивільної оборони на календарний поточний рік:навчання персоналу правилам поведінки та основних способів захисту у надзвичайних ситуаціях, прийомам надання першої медичної допомоги постраждалим. 

Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально-виховного процесу ЗДО якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; 

 За звітний період  нещасних випадків травмування дітей не було. 

       На виконання річного плану роботи на 2020-2021 н.р., наказу по Клеванському закладі дошкільної освіти №2 (ясла – садок) №28 від 06.03.2021 р. «Про проведення Тижня знань безпеки життєдіяльності », з метою удосконалення організаційної та практичної роботи з питань безпеки дітей, підвищення ефективності проведення роботи по виробленню дій, правил та навичок безпечної поведінки у випадку виникнення надзвичайних ситуацій та профілактики травматизму серед дітей, виховання свідомого та дбайливого ставлення дітей до власного здоров’я в період з 19.04.2021 року  по 23.04.2021 року був проведений Тиждень знань безпеки життєдіяльності.

            Робота по організації навчання безпеки життєдіяльності спрямувалась у трьох напрямках:

• робота з дітьми;
• робота з працівниками ЗДО;
• робота з батьками вихованців.

           Творчою групою було розроблено план підготовки до проведення «Тижня  знань безпеки життєдіяльності» та план заходів по роботі з дітьми, працівниками  закладу та батьками вихованців. Для успішного і гармонійного засвоєння знань з безпеки життєдіяльності сформували п’ять напрямків роботи:

• Природа-друг, коли ти добре її знаєш;
• Вивчи правила і знай та завжди їх пам’ятай;
• Корисні речі в умілих руках;     
• З пожежною безпекою дружи – здоров’я своє бережи! ;      
• Допоможи собі сам  .      

          Протягом тижневика в закладі дошкільної освіти проводились тематичні заняття, бесіди, розваги, піші переходи до проїжджої частини, консультації для вихователів, помічників вихователів.

           Щоб сформувати у дітей  розуміння цінності власного життя і здоров’я  з дошкільниками було проведено цикл тематичних занять, дидактичних та сюжетно – рольових ігор, розваг.

          Призначеною особою з питань ЦЗ завідувача господарством Кравчук О.К. 19.04.2021 року проведено інструктажі з працівниками закладу з охорони праці, безпеки життєдіяльності під час освітнього процесу, а також консультації:16.11.2020 року «Охорона праці під час проведення прогулянки», 19.11.2020 року «Безпека життєдіяльності дітей на заняттях з фізичного розвитку».        

Під час проведення «Тижня знань безпеки життєдіяльності» було оновлено та поповнено інформаційно-довідковий  куточок для та персоналу закладу.  А також вихователі кожної вікової групи зробили добірку художніх творів «Безпека нашого життя», яку надали батькам в групах Viber.

Усі заходи, які проходили в рамках тижневика сприяли усвідомленню значення безпеки життєдіяльності дітей, допомогли дітям, їх батькам і співробітникам дошкільного закладу узагальнити свої знання про вміння діяти у надзвичайних ситуаціях  та про значення здоров’я і безпеки в житті людини.

          Робота з батьками проводиться відповідно до плану проведення Тижня безпеки дитини:

– проведено консультації, бесіди, розміщено інформацію для батьків в соціальних мережах viber, facebook, «Особиста безпека дитини», «Безпека дітей у наших руках», «Діти та гаджети», «Що робити, коли дитину вкусила комаха: бджола, оса, комар, ґедзь», «Дотримуйтесь правил дорожнього руху», «Як правильно переходити вулицю», «Безпека дитини в побуті», «Ігри на прогулянці – на річці, на дачі, на природі, на пікніку», «Користь та небезпека від води», «Безпека дитини влітку», «Правила безпечної поведінки з тваринами», «Пам’ятка безпечної поведінки вдома та на вулиці», «Правила безпеки вдома для дітей», «Діти і вогонь», «Зроби життя безпечним для дітей», «Причини виникнення пожежі»;

– розміщено пам’ятки для батьків в соціальних мережах viber, facebook «Попередження дорожньо-транспортного травматизму», «Безпека дитини», «Протипожежна безпека малюка», «Правила поведінки під час пожежі», «Профілактика інфекційних та кишкових захворювань», «Небезпечні речі для малечі», «Правила під час карантину, про які не слід забувати», «Попередження пожежі від дитячих пустощів з вогнем», «Небезпечне в природі», «Як допомогти, коли помітили кліща», «Про отруйні рослини», «Небезпечні комахи»;

– виготовлено папки-пересувки «Особиста безпека дитини», «Безпека дорожнього руху», «Правила пожежної безпеки», «Небезпека в побуті», «Бережемо життя і здоров’я дітей».        

Всі заходи, які були заплановані протягом Тижня безпеки дитини – вчасно проведені. Діти добре засвоїли норми та правила безпеки, адже знання подавалися в цікавій ігровій формі.

Завдання дорослих — педагогів і батьків — не залякувати дітей, а, користуючись їх природною допитливістю, навчити правил поведінки, не забороняти або приховувати небезпечні предмети і речі, а в ґрунтовній, цікавій, пояснювальній роботі вчити правильно користуватися ними. Потрібно спрямовувати свою роботу на:

• формування свідомої обачності у малят,
• навичок орієнтування та швидкого реагування на надзвичайні ситуації.

Завжди пам’ятаймо – наша увага, наша турбота і допомога – найдієвіші кроки до захисту дітей від будь-якої небезпеки.

 (Додаток 7)

Завдання педагогічного колективу

на літньо-оздоровчий період 2021 року

1. Оздоровчі завдання:

• створення оптимальних умов для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя та подальшого формування життєвої компетенції шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
• дотримання розпорядку дня з урахуванням чергування фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального перебування їх на свіжому повітрі, відповідності тривалості сну віку дітей;
• підвищення ефективності освітньої роботи з питань особистої безпеки та безпеки життєдіяльності дітей;
• оптимізація рухового режиму та самостійної ігрової діяльності з фізичним дистанціюванням дітей протягом дня як важливої складової фізичного розвитку дошкільників;
• забезпечення умов для загартування дитячого організму;
• організація збалансованого харчування та раціонального питного режиму.

2. Освітні завдання:

• спрямування освітньої роботи на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей та комплексне вирішення освітніх завдань, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та чинною Програмою «Я у Світі»;
• розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят засобами ознайомлення дітей з природою влітку, використання епізодичних та довготривалих спостережень, дослідницько-пошукової роботи з дошкільниками,   художньої літератури;
• продовження поглибленої роботи з розвитку у дошкільників позитивного ставлення до духовних цінностей через ознайомлення з літніми народними та календарними святами;
• активізація взаємодії з батьками з питання забезпечення психоемоційного комфорту дитини в умовах дошкільного закладу на початку нового навчального року.

Відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 року 305 (із змінами),  плану роботи закладу дошкільної освіти  на літній оздоровчий період 2020-2021 навчального року та з метою забезпечення ефективного оздоровлення і повноцінного відпочинку дітей, створення належних умов для освіт­ньої, виховної, фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи з дітьми дошкільного віку, в Клеванському ЗДО №2 (ясла-садок) був проведений літньо-оздоровчий період з 01 червня по 11 червня  2021 року.

Був затверджений План заходів проведення літньо-оздоровчого періоду на 2021 рік, згідно якого були проведені такі заходи:

1. Середа 02.06.2021р. – День2: «Винахідницький»  (відповідальна вихователь Юрчук Ю.О.)
2. Четвер 03.06.2021р. – День3: «Кольоровий»  (відповідальна вихователь Захарчишина Н.М.)
3. П’ятниця 04.06.2021р. – День 4: «Мистецький»  (відповідальна вихователь Шеремет О.В..)
4. Понеділок 07.06.2021р. – День 5: «Грайливий»  (відповідальні вихователь Дзюба І.Р.)
5. Вівторок 08.06.2021р. – День 6: «Спортивний»  (відповідальна інструктор з фізкультури Яцук В.В.)
6. Середа 09.06.2021р. – День 7: «Театральний»  (відповідальна вихователь Жовтянська Р.Ю.)
7. Четвер 10.06.2021р. – День 8: «Працьовитий»  (відповідальна вихователь Ваколюк Н.Й.)
8. П’ятниця 11.06.2021р. – День 9: «Заключний»  (відповідальна музичний керівник Бусел Т.В.)

(Додаток 8)

8. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ДНЗ

За минулий 2020-2021 н. р. в закладі було здійснено слідуючі ремонтні роботи:

          Для покращення матеріально-технічної бази закладу та роботи в умовах карантину протягом 2020-2021 н. р. були використані бюджетні кошти:

•  На придбання товарів для роботи в умовах карантину:

• На ридбання та встановлення котла:

• На встановлення вентиляційного обладнання на харчоблоці

• На закупівлю необхідних   матеріалів  для ремонту:

• На придбання меблів:

• На встановлення внутрішньої огорожі (70 м):

• Придбано та замінено:

столовий посуд в старшу групу (30 наборів) – 4500,00 грн

кухонний посуд(каструлі (30л.) , сковорідки (2), чайники (5),деко(2) – 5200,00 грн.

постільна білизна (50 комплектів) – 12500,00грн.

спецодяг для МОП (7шт.)  - 2800.00грн.

Разом:   25000.00грн.

Загальна сума витрачених бюджетних коштів для зміцнення матеріально-технічної бази Клеванського закладу дошкільної освіти №2 (ясла – садок) в 2020 році становить: 278947,90 грн.

(Додаток 9)

9.РОБОТА З БАТЬКАМИ

Протягом поточного  навчального року значна увага була приділена спільній роботі батьків та ЗДО.

Протягом року вихователями проводились консультації для батьків в режимі онлайн:

• «Гаджети в житті дитини: за і проти»,  «Сім’я, як партнер педагогів у формуванні ціннісних орієнтацій дитини», «Ігри з малюком на природі» (вихователь Захарчишина Н.М.);
• «Культура поведінки дітей дошкільного віку» (вихователь Дзюба І.Р.);
• «Розвиток мовлення засобами художньої літератури», «Формування культурно-гігієнічних навичок у дітей раннього віку» (директор Крижовець Ж.Ю.);
• «Прочитай мені, мамо» (вихователь Ваколюк Н.Й.)

          Медичною сестрою Онищук Т.А. розроблені рекомендації: «Коронавірусне захворювання: «Що повинні знати батьки»

Організовані виставки малюнків та виставки поробок з художнього матеріалу: «Сім кольорів дитинства»; «Осіння феєрія», виставка малюнків до Тижня безпеки. Залучено батьків до виготовлення фото зони для випускників 2021 року.

За кошти батьків було поповнено ігрові осередки та дидактичний матеріал у всіх вікових групах.

(Додаток 10)

10.ПЕРСПЕКТИВНІ ЗАВДАННЯ НА НАСТУПНИЙ РІК

Визначаючи стратегічні пріорітети розвитку нашого закладу, ми визначили на перспективу такі завдання:

• Продовжувати вдосконалювати роботу закладу дошкільної освіти щодо збереження, зміцнення психічного і фізичного здоров'я дітей дошкільного віку.
• Підвищення професійного росту та самореалізації педагогічних працівників.
• Розвиток і вдосконалення матеріально-технічної бази відповідно до сучасних потреб учасників навчально-виховного процесу.
• Впровадження STREAM- освіти в життєдіяльність дошкільників.

11. ПІДСУМКИ

Підводячи підсумки минулого навчального року можна стверджувати, що робота з дітьми велась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно до вимог Базового компоненту.

Але є труднощі, які необхідно вирішувати. Це:

• капітальний ремонти харчоблоку,
• усунення приписів пожежної безпеки,
• заміна підлоги в груповій кімнаті старшої групи та спальні молодшої групи.
• облаштування території ЗДО новим цементним покриттям,
• оновлення спортивного і ігрового обладнання на ігрових майданчиках.

Разом з тим слід відзначити, що продовжує бути актуальним питання розвитку професійної компетентності педагогічних працівників та взаємодія суспільного та родинного виховання.

На сьогодні в дошкільному закладі є ще ряд невирішених проблем, але колектив ЗДО налаштований на працю в режимі розвитку, відновлення, впровадження інновацій та модернізації .

Додаток 1

Склад вихованців

Додаток 2

Кваліфіковані кадри

Додаток 3

Форми методичної роботи

Додаток 4

Діяльність закладу щодо вирішення пріоритетних завдань

1.Розвиток художньо-мовленнєвої діяльності дошкільників як універсального засобу формування юної особистості.

2.Забезпечення спільної роботи медичних і педагогічних працівників щодо зміцнення здоров’я вихованців й захисту прав дітей з особливими освітніми потребами.

3.Продовження роботи по створенню й підтримці сучасного освітнього простору, сприятливого для гармонійного розвитку особистості дошкільника як гаранту готовності до Нової української школи та реалізації індивідуальних творчих потреб кожної дитини.

Додаток 5

Заняття з використанням ІКТ

Додаток 6

Фізкультурно-оздоровча робота

Додаток 7

Охорона праці

Додаток 8

Літньо-оздоровчий період

Додаток 9

Робота по зміцненню матеріально-технічної бази

Додаток 10

Робота з батьками

Батьківські збори