ЗВІТ

завідувача дошкільного навчального закладу

за 2018-2019 навчальний рік

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005р. № 55, зміст звіту зроблений відповідно до «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно - технічних навчальних закладів перед колективом та громадськістю». З метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації я, Крижовець Жанна Юріївна, завідувач Клеванського дошкільного навчального закладу №2 (ясла-садок), звітую про основні напрямки своєї діяльності за 2018-2019 навчальний рік.

Як і всі мої колеги, свою діяльність завідувача ДНЗ у 2018-2019 навчальному році я здійснювала у відповідності до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про дошкільний навчальний заклад, Статуту ДНЗ.

І.ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Клеванський дошкільний навчальний заклад № 2 (ясла-садок) розпочав функціонування 19 липня 1960 року. На даний момент функціонує  4 групи денного перебування.   Кожна вікова група має свій ігровий майданчик з ігровим обладнанням і спортивними спорудами, є спортивний майданчик. Однак обладнання і спортивні споруди застарілі і потребують заміни. Також відсутня споривна і музична зала. У приміщенні і на території ДНЗ є відокремлені куточки, де діти можуть гратися або працювати наодинці чи невеличкими групами, забезпечено простір для ігор, занять, відпочинку дітей. Групові приміщення забезпечені меблями та ігровим обладнанням, мають сучасний інтер’єр. Розвивальне середовище дитячого садка організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.

2. СКЛАД ВИХОВАНЦІВ

Клеванський ДНЗ №2 (ясла-садок) розрахований на 65 місць.

1 вересня 2018р. в середньому садок відвідувало 104 дитини. З них 102 – загального розвитку і 2 вихованців з особливими освітніми потребами.

Мережа груп ДНЗ повністю відповідає меті, завданням, специфіці нашого закладу. Облік вихованців ведеться відповідно до вимог з дотриманням інструкцій. Зарахування малюків до садочка відбувається з дотриманням правил прийому за чергою. Діти переводяться з групи в групу на початок навчального року за віковим принципом, враховуючи індивідуальні особливості психічного та фізичного розвитку малюків.

Термін роботи закладу у звітному періоду був 10,5 годин в день, вихідні – субота, неділя.

Створюючи умови для оптимального розвитку дітей в дошкільному закладі, упродовж навчального року колектив дошкільного закладу  цілеспрямовано працював над збагаченням та оновленням розвивального середовища в кожній  віковій групі.

3. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ 

В закладі працює 14 педагогів та 18 чоловік обслуговуючого персоналу.

ДНЗ №2 «Сонечко»  укомплектований педагогічними кадрами на  100%.

Так  за рівнем кваліфікації  у дошкільному навчальному закладі педагоги мають такі кваліфікаційні категорії:

• «Вища»:   2
• «Перша»:   -1
• «Друга»:  2                                                                     
• «Спеціаліст»:  10                                                                   

За рівнем освіти педагоги мають:

- з вищою спеціальною освітою:    9

- з вищою педагогічною освітою:    2

- з середньою педагогічною освітою:  2

- з середньою спеціальною освітою:  1

За стажем педагогічної діяльності:

• до 3-х років: 7                                                               
• до 10р.: 2                                                                  
• до 20р.:    -                                                               
• більше 20р.: 5                                                                

       За віком:

8  – до 35 років;

                   2    – до 45 років;

4   – після 45 років.

Клеванський дошкільний навчальний заклад №1 (ясла – садок) повністю забезпечений кваліфікованими кадрами .

 Протягом 2018/2019 н.р. в РОІППО підвищили фахову майстерність вихователь Захарчишина Н.М.,інструктор з фізкультури Пугач В.В., вихователь – методист Крупич В.А., керівник закладу Крижовець Ж.Ю..

В цьому навчальному році було атестовано два педагога.

 За результатами атестації:

• продовжено на 5 років строк дії кваліфікаційної категорії  «спеціаліст вищої категорії» Крупич В.А.;
• присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» вихователюДзюбі І.Р.

4. МЕТОДИЧНА РОБОТА

Педагогічний колектив у минулому навчальному році працював активно,  з творчим натхненням   виконував поставлені завдання відповідно до Базового компонента дошкільної освіти та Програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

Методична робота в ДНЗ у 2018-2019 н. р. була спланована на підставі Законів  України «Про освіту»,  «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад» Базового компоненту дошкільної освіти та інших нормативних документів, які регламентують діяльність дошкільного навчального закладу на сучасному етапі, державних і регіональних концепцій та програм з урахуванням  пріоритетних напрямків в розвитку освітньої системи ОТГ та можливостей  Клеванського ДНЗ № 2.

   Належна  увага в ДНЗ приділялась самоосвіті педагогічних працівників. Педагогічна освіта здійснювалась різнобічно: проходження курсів підвищення кваліфікації, систематичного вивчення методичної, психологічної, педагогічної літератури, публікацій періодичних видань. Педагогічні працівники взаємовідвідували заняття колег,  різні методичні заходи закладу.

Науково-методичне зростання педагогічної майстерності вихователів забезпечили такі форми методичної роботи:

Методичні об’єднання вихователів:

1. «Інноваційні технології в дошкільній освіті».
2. «Використання інноваційних технологій для покращення комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників».

Методичний міст 

«Використання інноваційних педтехнологій у роботі з дітьми дошкільного віку».

Семінари-практикуми:

1. «Використання педагогічної спадщини В Сухомлинського в роботі з дітьми дошкільного віку»

2. «Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції НУШ.

3. «Інноваційні педтехнології як засіб покращення якості освітнього процесу».

4. «Комунікативна компетентність педагога: три методики для діагностування»

Педагогічні ради:

1. «Аналіз освітньої діяльності ДНЗ за минулий рік та завдання педколективу на 2018-2019 н.р.».

2.  «Вдосконалення змісту дошкільної освіти засобами інноваційних технологій».

3. «Розвиток мовленнєвих та комунікативних вмінь дошкільників через інтеграцію різних видів діяльності».

4. «Аналіз освітньої роботи за 2018-2019 навчальний рік».     

Робота   творчої групи з проблеми:

«Використання сучасних інноваційних педтехнологій в процесі формування особистості дитини дошкільного віку».

    Планування контролю за станом освітнього процесу в дошкільному закладі  було системним, відповідало річним завданням закладу  та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану навчально-виховного процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям. Адміністрацією дошкільного навчального закладу  здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Питання щодо виконання програмно-методичного забезпечення  освітнього процесу здійснювались  під час тематичного, оперативного, попереджувального та порівняльного контролю. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, нарадах при завідувачці, виробничих нарадах.

    Доречно зазначити, що якісному вирішенню річних завдань  сприяло проведення різних інтерактивних форм методичної роботи з педагогами:

Тренінги:

1. «Щасливий педагог – щасливі діти».

2. «Культура спілкування педагога».

Ділові ігри:

1. «Педагогічна спадщина В.Сухомлинського».

2. «Сучасні підходи до організації роботи з формування навичок безпечної поведінки у дошкільників».

3. «Інтерактивні форми та методи роботи з дітьми»

З метою забезпечення безпечних умов перебування дітей в соціумі та попередженню жорсткого поводження з дітьми була спланована та проведення робота щодо взаємодії ДНЗ з установами та  організаціями:

1. Спільна робота з працівниками ДАІ

2. Спільна робота ДНЗ та службою пожежної охорони

3. Планові тижневики з БЖД, дорожнього руху.

Результати  цієї роботи були позитивними: не зафіксовані  випадки травмування вихованців та жорстокого поводження батьків з дітьми.

З метою сприяння створенню єдиного освітнього простору дитини в умовах переходу від дошкільної до початкової ланки освіти було сплановано та проведено роботу по взаємодії ДНЗ і школи, ознайомлено педагогів закладу з основними аспектами концепції НУШ. Традицією  стало проводити педагогічні ради, семінари, круглі столи педагогів обох навчальних закладів, відвідування дошкільниками початкової ланки школи.

 Критеріями результативності методичної роботи були:

-    підвищення рівня професійної компетентності педагогів;

-    організація освітнього процесу на основі результатів моніторингових досліджень, діагностування знань та умінь дітей;

-    об’єктивність вивчення рівня компетентності дітей.

         Аналіз рівня підготовленості дітей з усіх розділів освітньої програми «Я у Світі» вказує на те, що  на кінець навчального року  покращились  показники компетентності дітей в порівнянні з результатами  на початок навчального року. (70% -вересень, 77%-травень)

Був проведений  моніторинг вивчення стану сформованості у дітей п’ятирічного віку готовності до навчання в школі. Вихователі групи разом з практичним психологом спрямовують зусилля на формування у дошкільників шкільної зрілості під час проведення розвиваючих занять, тренінгів, ігор. Практичне вивчення психологічної готовності дитини  психологом  Лавренчук К.П. проводиться за допомогою комплексу діагностичних методик. Результати діагностування аналізуються у таблиці, що дає можливість подальшої поглибленої роботи з дітьми.

Зведена таблиця

результатів моніторингу рівня  розвитку дошкільників

та якості дошкільної освіти

за  2018-2019 навчальний рік (травень)

Результати вивчення показали що  поряд з позитивним досвідом роботи педагогів було виявлено і певні недоліки насамперед у плануванні освітньо-виховної роботи, а саме: мало планується комплексних  мовленнєвих занять, на формування граматичної будови мови, навчання грамоти, підготовки руки дитини до письма. Вихователі групи недостатньо уваги приділяють плануванню індивідуальної роботи з дітьми.

Педагогами дошкільного закладу систематично ведеться робота з батьками: батьківські збори, консультації, готуються наочно-інформаційні повідомлення на теми,  найбільш актуальні для певної вікової групи.  досить плідно працював батьківський комітет дошкільного закладу, приймаючи участь в навчально-виховному процесі та зміцненні матеріальної бази ДНЗ.

Про ефективність роботи свідчить проведений моніторинг практичним психологом та  анкетування  педагогів, що дозволило визначити професійний рівень і педагогічну позицію, зацікавленість і особисте ставлення кожного вихователя і колективу в цілому до проблем та перспективи розвитку ДНЗ в даному режимі.

Адміністрація дошкільного закладу  продовжує роботу над створенням методичного простору. Методична робота, а саме: консультації, семінари, ділові ігри, колективні перегляди, сприяли розвитку творчості, ініціативи, та були спрямовані на підвищення якості  освітнього процесу.

Але, були з'ясовані наступні   недоліки:

• низький рівень особистої участі деяких педагогів у проведенні методичних заходів;
• недостатній рівень самоосвіти окремих педагогів;
• недостатній рівень інноваційної компетентності педагогів;
• недостатньо уваги приділяється системному підходу до планування розвитку мовлення дітей, активізації мовленнєвої діяльності дошкільників для формування елементарних норм їх життєвої компетентності, не приділяється достатня увага індивідуальній роботі з дітьми в другу половину дня

Аналіз оцінювання педагогічного колективу показав, що пріоритетним завданням продовжує бути підвищення рівня кваліфікації педагогічних працівників за рахунок підвищення кваліфікації за підсумками атестації педагогів, здобуття другої вищої освіти за фахом, робота з молодими спеціалістами та підвищення результативності самоосвіти.

 Організація діяльності дошкільного навчального закладу в 2018-2019 навчальному році здійснювалась відповідно до інструктивно-методичних рекомендацій  Міністерства освіти і науки України, для програмно-методичного забезпечення освітнього процесу педагоги керуватись переліком навчальних видань, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році.

Аналізуючи діяльність дошкільного закладу щодо вирішення річних завдань на 2018-2019 навчальний рік, а саме:

1.Впровадження інноваційних форм і засобів для всебічного розвитку дошкільників.

2.Охорона життя і здоров'я дітей, оновлення та удосконалення форм, змісту, методів фізкультурно-оздоровчої роботи і шляхів формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров'я.

3.Використання сучасних освітніх технологій для розвитку зв'язного мовлення дошкільників.

  Можна зробити висновок: педагогічний колектив поглиблено працював над проблемою  впровадження інноваційних технологій в дошкіллі, використання засобів ІКТ в роботі з дітьми.

Впроваджуючи  технологію в практику роботи з дітьми педагоги проводять тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні, сюжетно-динамічні заняття в залежності від обраного напрямку, що забезпечує високу продуктивність діяльності дітей. Під час таких занять діти розкуті, емоційні, сприймають і вирішують різноманітні пізнавальні та проблемні завдання, активно відповідають на запитання, можуть самостійно робити висновки та узагальнення, висловлюють свої судження. 

Охорона та зміцнення здоров’я дітей, формування звички до здорового способу життя залишаються актуальними та першочерговими завданнями дошкільного закладу.

Протягом декількох років поспіль НАШ колектив ДНЗ продовжує безперервну роботу зі зміцнення фізичного і психічного здоров’я, формування ціннісного ставлення дитини до свого здоров’я, інтересу до здорового способу життя. Чітко розподілені обов’язки між завідувачем, старшою медичною сестрою, вихователем-методистом щодо контролю за фізичним розвитком дітей.

Удосконаленню системи фізичного виховання в дошкільному закладі сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний  контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців.

Дітей оточують кваліфіковані педагоги, інструктор по фізичному вихованню, практичний психолог, медичний працівник, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування,  здійснюють контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я, вирішують питання щодо системи заходів по оздоровленню дошкільників.

Протягом останніх років, водночас з обов’язковими формами роботи у щоденному житті, ДНЗ використовує різноманітні оздоровчі технології: пальчикову гімнастику, дихальну гімнастику, гімнастику для очей, психогімнастику, фітболгімнастику, корекційну гімнастику та профілактика плоскостопості та сколіозу (елементи стретчингу).

Аналізуючи рівень захворюваності дітей протягом останніх років, колектив ДНЗ прийшов висновку, що оздоровчі заходи сприяють зменшенню захворюваності, зміцненню здоров’я та є запорукою гармонійного фізичного і психічного здоров’я.

Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи можна зробити висновок, що систематична робота з охорони життя та здоров’я дітей, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищенню рухової активності дітей була ефективною. Збільшилась кількістьдітей, які стали уважно ставитись до свогоздоров’я, займаються фізкультурою і спортом. В ДНЗ створені належніумови для фізичного виховання дошкільників.

Для забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти наш колектив здійснює тісну співпрацю педагогів, школи та батьків майбутніх першокласників. Щорокувідбувається засідання «Круглого столу» вихователі ДНЗ, вчителі початкової школи, батьки, практичний психолог та медична сестра які знайомлять присутніх із особливостями діагностики готовності дітей до школи , шляхом підготовки до школи. Обговоренню підлягали питання проблеми наступності, психологічної готовності дітей, батьків до навчання в школі.

Актуальним питанням для роботи педагогічного колективу було обране завдання  розвитку мовленнєвої активності дошкільників, звертаючи особливу увагу зв’язному мовленню.

В ДНЗ створені умови для мовленнєвого розвитку дошкільників. В методичному кабінеті оформлені методичні рекомендації для педагогів щодо удосконалення володіння рідною   мовою: «Мовленнєва компетентність педагогів», «Недоліки та типові мовленнєві помилки»; підібраний матеріал для роботи з батьками «Активізуємо родину заради мовлення дитини », оформлена картотека статей, методичних посібників з теми. Для роботи з дітьми оформлені методичні поради: «Формуємо мовленнєву компетентність дошкільників», що є сприятливими умовами для самоосвіти педагогів.

В кожній віковій групі створена  база щодо оснащення педагогічного процесу та розвивального середовища.

Для вирішення цього завдання вихователями закладу було підібрано та систематизовано матеріал логопедичного напрямку для виявлення мовленєвихнедоліків у дітей дошкільного віку, підібрана методична та дитяча література. Щоб краще визначити стан роботи зі зв’язногомовлення було проведено тематичне вивчення  з дітьми старших груп. Результати перевірки були опрацьовані та доведені до відома педагогічного колективу під час педагогічної ради.Згідно з планом роботи проводяться тематичні заняття, свята, розваги, тощо.

Аналіз вивчення освітньо-виховного процесу засвідчив й  те, що необхідно змінити підходи педагогів до організації навчально – виховної діяльності. Виходячи з вище зазначеного можна говорити про актуальність проблеми розвитку мовлення, яка недостатньо вивчена педагогічним колективом.

6. ХАРЧУВАННЯ.

Харчування дітей, що відвідують Клеванський ДНЗ №2(ясла-садок) здійснюється відповідно до Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, затвердженого спільним наказом МОЗ України від 01.06.2005 року №245/329(із змінами), постанови кабінету Міністрів України „Про затвердження норм харчування дітей в навчальних та оздоровчих закладах” від 22.11.2005 року №1591, Інструкції з організації харчування дітей в дошкільних навчальних закладах, затвердженої спільним наказом МОН України та МОЗ України від 17.04.2006оку №298, наказу з основної діяльності Клеванського ДНЗ №2 (ясла-садок)  «Про організацію харчування дітей в 2016році » №5 від 04.01.2016 року, Програми «Дитяче харчування» на 2015-2019 рр, розробленої на підставі законодавства та затвердженій на сесії Клеванської селищної ради.

    У дошкільному навчальному закладі організовано триразовий режим харчування.

      Відповідно до штатного розпису заклад укомплектовано 3 працівниками харчоблока ДНЗ, які мають спеціальну освіту та забезпечують організацію харчування.

       В нашому ДНЗ створені належні умови для організації харчування дітей всіх вікових груп. Харчоблок та групи забезпечені відповідним посудом та кухонним інвентарем. Однак необхідно здійснити косметичний ремонт,  закупити новий посуд та інвентар, всановити вентиляційну систему,придбати нові електронні ваги для комори.

       У закладі укладені договори з постачальниками продуктів та харчової сировини:

      - ПП Вітко Т.М. на постачання хліба та хлібобулочних виробів;

      - ТзОВ «Волинь-Торг-Галичина» на постачання молока та кисломолочних продуктів;

      - ПП «Рівне холод» на постачання продуктів бакалії, риби, яєць;

      - ФОП Шевчук А. на постачання м'яса та м'ясопродуктів.

Аналіз заявок на постачання закладу продуктами показав, що заявки подаються вчасно, набір продуктів відповідає вимогам Інструкції. Продукти постачались якісні, з відповідним терміном реалізаці.  Зберігаються продукти у коморі та овочесховищі згідно вимог. Товарне сусідство дотримується. Для збереження та видачі сипучих продуктів є достатня кількість відповідної тари як у коморі так і на харчоблоці. Овочі зберігаються в овочесховищі, вчасно перебираються, гниль видаляється.

Комісією з бракеражу продуктів харчування та продовольчої сировини  приймались якісні продукти, які надходили в дошкільний навчальний заклад.

     На підставі затвердженого примірного двотижневого меню, щодня медичною сестрою спільно з кухарями та завгоспом  ДНЗ складаються меню-розкладки на наступний день. При цьому працівники користуються картотекою страв, затвердженою завідувачем ДНЗ та погоджено з Держпродспоживслужбою.

     У дошкільному навчальному закладі видача готових страв на групи здійснюється лише після зняття проби медичною сестрою та відповідно до часу, визначеного графіком видачі їжі. Щоденне меню розміщується поруч з вікном видачі їжі з харчоблоку та в інформаційних куточках для батьків.

     Для контролю за виконанням затвердженого набору продуктів старшою медичною сестрою  ведеться Журнал обліку виконання норм харчування. Аналіз виконання норм харчування за 2018 рік показує, що в цілому харчування вихованців дошкільного навчального закладу здійснювалось наближено до норм у середньому – 75%.

 Протягом року старша медична сестра здійснює контроль за санітарним станом харчоблоку та груп ДНЗ, за своєчасним проходженням медичних оглядів та здачею санітарних мінімумів працівниками. Результати контролю  розглядалися на нарадах при завідувачу.

     Вихователі, помічники  вихователів беруть активну участь в організації харчування дітей, ознайомлені з питаннями їхнього гігієнічного та естетичного виховання. Щодня перед кожним прийманням їжі столи для дітей сервіруються відповідно до меню. Дітей привчають сідати за стіл охайними, з чистими руками, сидіти за столом правильно та користуватись столовими приборами (ложкою, виделкою, ножем). Дошкільнят середньої та старшої груп навчають чергувати у групі під час приймання їжі, використовувати санітарний одяг, сервірувати столи та збирати використаний посуд. Кількість столового посуду в групах відповідає кількості дітей за списком.

Спеціалістами Держпродспоживслужби (СЕС) , в листопаді 2018р було здійснено позапланову перевірку харчоблоку та груп.  Порушень у дотриманні санітарно-гігієнічних вимог під час організації харчування, а саме: на харчоблоці та в групах  не було. 

Неодноразові перевірки якості приготування страв показали, що кухарями дотримується технологія приготування, об'єм порцій відповідає меню-розкладці, якість готової страви хороша. Харчові відходи після прийому їжі не перевищують допустимі норми. Добові проби відбираються та зберігаються згідно вимог. Проби на калорійність страв, які відбирала санепідемстанція, відповідають нормативам. Приміщення харчоблоку, комори, утримуються в належному санітарному стані. Харчування дітей у групах організовано з дотриманням санітарно-гігієнічних вимог та вимог Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах.

Питання захворюваності, відвідування та харчування дітей систематично розглядалися на засіданнях при завідуючій, аналізувалися показники та розроблялися заходи щодо їх покращення.

Отже можна зробити висновок, що для реалізації завдань із зміцнення фізичного і психічного здоров’я, в ДНЗ створені всі необхідні умови.

7. ДОТРИМАННЯ  ВИМОГ ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БЕЗПЕЧНИХ ТА НЕШКІДЛИВИХ УМОВ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ

Згідно з ст. 23 Закону України «Про освіту» дошкільний заклад забезпечує право дитини на охорону здоров'я, здоровий спосіб життя, через створення умов для безпечного нешкідливого утримання дітей. Ця проблема ведеться в таких напрямках: 

- створення умов для безпечного перебування дітей в закладі;

- організація догляду за дітьми;

- робота з колективом по ОП, ТБ, БЖД;

- навчально - виховна робота з дітьми з питань ОБЖД.

Кожен працівик проявляє турботу по створенню безпечних умов для перебування дітей в дошкільному закладі, про що свідчить відсутність випадківтравмування дошкільників.

На виконання Законів України «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці» в закладі розроблені заходи, направлені на поліпшення умов праці та безпечне перебування дітей, дотримання вимог чинного законодавства. Розроблені та затверджені інструкції з безпеки діяльності працівників дошкільного закладу під час навчально-виховного процесу, посадові та функціональні обов'язки всіх категорій працівників встановленого зразка.

На виконання Закону «Про цивільну оборону» в закладі систематично планується робота з підготовки цивільної оборони на календарний поточний рік:навчання персоналу правилам поведінки та основних способів захисту у надзвичайних ситуаціях, прийомам надання першої медичної допомогипостраждалим. 

Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально-виховного процесу ДНЗ якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; 

 За звітний період  нещасних випадків травмування дітей не було. 

 В ДНЗ не допускаються випадки антипедагогічних проявів. 

Регулярно проводяться бесіди  з попередження дитячого травматизму. Видаються відповідні накази, проводяться інструктажі з персоналом

В садочку систематично проводяться «Тижні безпеки» та заняття з надзвичайних ситуацій. В ігровій формі дітям даються знання з правил культуриповедінки в оточуючому середовищі, проводяться колективні перегляди на тему: «Вогонь - ворог, вогонь - друг», «Лікарські рослини для здоров'я та сили» та інші; конкурси дитячих малюнків за тематикою: «Щоб не сталося лиха», «Чистота - запорука здоров'я»; лялькові вистави - «Його величають Сірничок», «Наш друг - світлофор».

Робота проводиться під час організованих занять та різних режимних моментів систематично, послідовно, з максимальним використанням активнихметодів та прийомів навчання і виховання дітей дошкільного віку.

Результати перевірок з дотримання вимог охорони праці, техніки безпеки, протипожежної безпеки розглядались на оперативних, виробничих нарадах. За наслідками контролю видаються довідки та відповідні накази. Таким чином, контроль за необхідними і безпечними умовами праці, навчання та виховання у дошкільному закладі носить комплексний характер. 

Завдання педагогічного колективу

на літньо-оздоровчий період 2019 року:

1. Оздоровчі завдання:

• створення оптимальних умов для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя та подальшого формування життєвої компетенції шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
• дотримання розпорядку дня з урахуванням чергування фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального перебування їх на свіжому повітрі, відповідності тривалості сну віку дітей;
• підвищення ефективності освітньої роботи з питань особистої безпеки та безпеки життєдіяльності дітей;
• оптимізація рухового режиму та самостійної ігрової діяльності дітей протягом дня як важливої складової фізичного розвитку дошкільників;
• забезпечення умов для загартування дитячого організму;
• організація збалансованого харчування та раціонального питного режиму.

Освітні завдання:

• спрямування освітньої роботи на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей та комплексне вирішення освітніх завдань, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та чинною Програмою «Я у Світі»;
• розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят засобами ознайомлення дітей з природою влітку, використання епізодичних та довготривалих спостережень, дослідницько-пошукової роботи з дошкільниками,   художньої літератури;
• збагачення практичного досвіду дітей через залучення до різних специфічних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової тощо;
• планування життєдіяльності дітей за блочно-тематичним принципом.

Для цього були проведені оздоровчі заходи, які полягали в забезпеченні посиленого харчування, проведенні занять та розваг на свіжому повітрі, а також у проведенні С-вітамінізації. Організаційно-педагогічна робота з дітьми проводилась згідно розкладу занять та орієнтовного тематичного планування. Було збільшено  кількість  екскурсій в природу в порівнянні з навчальним роком, систематично проводятьсяся розваги на свіжому повітрі.

    8. АНАЛІЗ РОЗГЛЯДУ ЗВЕРНЕНЬ ГРОМАДЯН

На виконання Закону України  «Про звернення громадян» від 02.10.1996р., Указу Президента України №700/2002 «Про додаткові заходи забезпечення реалізації громадянами конституційного права  на звернення», проведено ряд заходів, а саме: заведені журнали обліку особистого прийому громадян, реєстрації пропозицій, заяв і скарг громадян. Звернення здебільшого відбуваються з приводу зарахування дітей до дошкільного закладу, постановки на чергу для влаштування ДНЗ, навчання та виховання дітей, харчування та оплати за харчування. Всі звернення громадян, що надходять, розглянуті завідувачем ДНЗ. Всі питання вирішувались позитивно. Громадянам, які цього потребували, надавались необхідні роз’яснення.

Повторних звернень та повторних скарг протягом навчального року не надходило.

9. РОБОТА ПО ЗМІЦНЕННЮ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ДНЗ

Відчутно покращили матеріально – технічну базу нашого закладу  під час ремонту влітку 2018 року. А саме було:

• капітально відремонтовано роздягальні всіх вікових груп ,(замінено стелі, облицьовані стіни, замінено стару підлогу на  ламінат);
• облаштовано територію навколо ЗДО, зроблено ландшафтний дизайн клумб біля входів;
• пофарбовано та перевірено обладнання на ігрових майданчиках, поновлено їх пісочницями – столами, лавочками, замінено пісочницю молодшої групи на нову;
• проведений косметичний ремонт ігрових груп,санвузлів, харчоблоку, пральні, методичного кабінету;
• замінено міжкімнатні двері в старшій групі;
• пофарбовано фундамент всього приміщення закладу;
• підготовлено котельню до початку опалювального сезону, складено відповідні акти;
• замінено 20 метрів старої сітки на нову біля входу до ясельної групи;
• замінено старі тюлі вертикальними жалюзями в ігрових кімнатах усіх груп  в спальні старшої групи, в методичній кімнаті та в умивальній ясельної групи;
• розфарбовано  стіни спальних кімнатах, в коридорі  та  ігровій старшої групи в стилі «Нового освітнього простору»;
• зроблено дерев’яний  навіс для візків ясельної групи;
• замінено старі столи на нові в старшій групі;

За період ремонтних робіт використано:

Бюджетних коштів  на суму  284 240  грн.., а саме:

• ремонт коридорів – 193 тис. грн.;
• матеріал для ремонтних робіт -  25 тис. грн.;

Придбано:

• міжкімнатні двері – 5 тис.800 грн.;
• навіс для візків -  25 тис. грн.;
• столи – пісочниці – 6 тис. грн.;
• вертикальні жалюзі – 14 тис. грн.;
• столи дитячі – 11 тис.300 грн.;
• ліжка дитячі – 4 тис.140 грн.;

Благодійних коштів  на суму 18 тис. грн., а саме:

• перетягування та ремонт дитячих диванів – 4 тис.500 грн.;
• роботи художника – 4 тис. грн..;
• міжкімнатні двері – 3 тис.200 грн.;
• ландшафтне каміння – 2 тис. 500 грн.;
• штори для інтер’єру зали в ст.. групі – 2 тис.450 грн.;
• лавка садова – 1350 грн.

Батьківських коштів на суму 26 тис. грн., на ремонт та облаштування групових приміщень, а саме:

• старша група - 2 тис.400 грн.;
• середня  група – 11 тис. 200 грн.;
• молодша група – 7 тис. 200 грн.;
• ясельна група – 5 тис. 400 грн.

Всього під час ремонту  використано   328 тисяч 240 гривень.

Використання бюджетних коштів за звітний період (2018-2019 н.р.)

Видатки на 2019р. по Клеванському ДНЗ №2

10. РОБОТА З БАТЬКАМИ

На протязі навчального року значна увага була приділена спільній роботі батьків та дошкільного навчального закладу. Методичне забезпечення роботи з батьками урізноманітнилось  новими формами взаємодії з родинами: висвітлення роботи на сайті закладу, у фейсбук, у батьківських куточках.  Також протягом навчального року проводились:

• «Дні відкритих дверей», відкриті покази видів роботи з дітьми (інтегроване заняття «Зимові фантазії» у старшій групі,  вихователь Дзюба І.Р.), де батьки мали змогу ознайомитись з нетрадиційною технікою «малювання по плівці». 
• Батьківські збори:

Протягом навчального року проводились виставки творчих робіт педагогів, батьків і дітей за темами:

-   «Осінні фантазії»

-   «Новорічна казка»

-   «Моя люба матуся»

-   «Великодній кошик»

-   «Вогонь – не жарт»

-   «Обережно – дорога!»

-   «Сорочка моя вишивана»

11. ПЕРСПЕКТИВНІ ЗАВДАННЯ НА НАСТУПНИЙ РІК

Визначаючи стратегічні пріорітети розвитку нашого закладу, ми визначили на перспективу такі завдання:

• Продовжувати вдосконалювати роботу дошкільного навчального закладу щодо збереження, зміцнення психічного і фізичного здоров'я дітей дошкільного віку.
• Підвищення професійного росту та самореалізації педагогічних працівників.
• Розвиток і вдосконалення матеріально-технічної бази відповідно до сучасних потреб учасників навчально-виховного процесу.
• Включення ІКТ в освітній процес ДНЗ.

12. ПІДСУМКИ

Підводячи підсумки минулого навчального року можна стверджувати, що робота з дітьми велась систематично, цілеспрямовано, комплексно, з урахуванням вікових можливостей дітей та відповідно до вимог Базового компоненту.

Але є труднощі, які необхідно вирішувати. Це:

• капітальні ремонти групових приміщень,
• перекриття даху,
• поточні ремонти  в кабінетах нашого закладу,
• усунення приписів пожежної безпеки,
• заміна внутрішньої огорожі,
• облаштування території ДНЗ новим цементним покриттям,
• встановлення  вентиляційної системи на харчоблоці,
• оновлення спортивного і ігрового обладнання на ігрових майданчиках.

Разом з тим слід відзначити, що продовжує бути актуальним питання розвитку професійної компетентності педагогічних працівників та взаємодія суспільного та родинного виховання.

На сьогодні в дошкільному закладі є ще ряд невирішених проблем, але колектив ДНЗ налаштований на працю в режимі розвитку, відновлення, впровадження інновацій.

13. ЗВІТ ВІДБУВСЯ 11 ЧЕРВНЯ 2019 РОКУ