№

Зміст роботи

Термін

Відпові-дальний

Примітка

1.

Надати педагогам перелік наукових, навчально-методичних джерел, опрацювання яких допоможе розібратися в теоретичних аспектах проблем, окреслених в річних завданнях

До 12.09

вихователь-методист, директор

друкований та електронний список методичних джерел

2.

Продовжувати залучати педагогів через міні майстри-класи, безкоштовні вебінари до ІКТ-го напряму самоосвіти через опанування навичками користування та адаптування матеріалів до використання у власній роботі фахових Інтернет ресурсів типу електронних журналів «МЦФЕР»:

один раз на місяць

Вихователь-методист, директор

3.

Систематично здійснювати вивчення стану самоосвіти педагогів.

• складання індивідуальних планів роботи із самоосвіти згідно індивідуальних проблем, над якими працюють педагоги.

Протягом року

вересень

Вихователь-методист, директор

вихователі

4.

Систематичне ведення щоденника з підвищення професійного рівня педагога, як обов’язкової документації.

Протягом року

Вихователі

5.

Проведення взаємовідвідування занять, свят, розваг, інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом роботи досвідчених педагогів.

Протягом року

Вихователі

6.

Організувати колективну передплату фахових видань.

Вихователь-методист, директор

№

ЗМІСТ РОБОТИ

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1.

інформаційна консультація

«Щодо організації освітньої роботи в дошкільних навчальних закладах у 2021-2022 навчальному році»

вересень

вихователь-методист, директор

2.

Інклюзивна освіта в закладах ЗДО.

жовтень

вихователь-методист, директор

3.

Дистанційна робота дитячого садка: перевірено практиками

листопад

вихователь-методист, директор

4.

Формування мотиваційної готовності дітей до навчання в школі

грудень

вихователь-методист, директор

5.

Дистанційна взаємодія педагогів та батьків (обмін досвідом)

січень

вихователь-методист, директор

6.

Наступність ЗДО і школи: як забезпечити спільність дій в організації освітнього процесу

лютий

вихователь-методист, директор

7.

Мовлення дошкільників

березень

вихователь-методист, директор

8.

Особливості організації проектно-дослідницької діяльності дошкільників

квітень

вихователь-методист, директор

9.

Прогулянки і спостереження в літній період

травень

вихователь-методист, директор

10.

Літня оздоровча кампанія: основні завдання педагогічного колективу.

травень

вихователь-методист, директор

1.

Навчально–методичне забезпечення освітнього процесу у  навчальному році (презентація методичних посібників)

вересень

вихователь-

методист, директор, вихователі

Форма відображення: конспекти,

консультацій, тези,

матеріали, тексти консультації

2.

Як полегшити адаптацію дитини в перші дні відвідування дошкільного закладу?

Вересень-жовтень

практичний психолог

3.

STREAM-ОСВІТА: математичне дослідження

жовтень

вихователь-методист, директор

4.

Що треба знати про коронавірус і як захистити себе і дитину

жовтень

сестра медична

5.

Профілактика насилля та жорстокого поводження (булінгу)з дітьми дошкільного віку

листопад

практичний

психолог

6.

Ед’ютейнмент – нові методи навчання «нових» дітей

грудень

вихователь-методист, директор

7.

Вплив розвитку дрібної моторики на розвиток мовлення дітей раннього віку

січень

Юрчук Ю.О. вихователь

8.

Психолого–педагогічна допомога дітям з синдромом дефіциту уваги та гіперактивністю

лютий

практичний психолог

9.

Інновації у здоров’язбере-жувальних технологіях

березень

інструктор з фізичного виховання

10.

Формування мотиваційної готовності старшого дошкільника до навчання у школі

квітень

практичний  психолог

11.

Про безпечну прогулянку на природі (симптоми отруєння рослинами та домедична допомога)

травень

сестра медична

№

ТЕМА ЗАХОДУ

Термін виконання

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Інтегроване заняття з пріоритетом мовленнєвих завдань

листопад

Дзюба І.Р.

2

Комплексне заняття (сенсорний розвиток, аплікація)

грудень

Юрчук Ю.О.

3

Комплексне заняття (дитина у соціумі, логіко-математичний розвиток, малювання)

січень

Жовтянська Р.Ю.

4

Інтегроване заняття з пріоритетом логіко-математичних завдань

лютий

Захарчишина Н.М.

5

Комплексне музичне заняття з використанням інноваційних методик К.Орфа

березень

Бусел Т.В.

6

Комплексне заняття з використанням методик М.Єфименка

квітень

Інструктор з фізкультури

7

Колективний перегляд –звіт гуртка

квітень

керівники гуртка

Добродзій Л.А.

№

Тема педради

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1.

«Дошкільна освіта: реальні кроки в наявних умовах»

1.Обговорення та затвердження плану роботи дошкільного закладу на 2021/2022 навчальний рік відповідно до програми розвитку «Я у Світі» та Базового компонента (нова редакція)  

2. Обговорення і схвалення Плану роботи зі школою з урахуванням рекомендацій щодо забезпечення наступності в умовах впровадження нового Державного стандарту початкової освіти та модернізації форм і змісту роботи відповідно до Концепції НУШ

3. Затвердження форми планування освітньо – виховного процесу; розкладу організованих форм життєдіяльності дітей, занять, графіку роботи та парціальних програм гуртків.

4.Готовність ЗДО до нового навчального року. Презентація дидактичних посібників виготовлених вихователями.

5. Проект рішення педагогічної ради

31.08.2021р.

директор

директор

директор

вихователі всіх груп

2.

«Інтеграція сучасної інноваційної LEGO-технології в освітній процес ЗДО" (педрада - методичний аукціон)

1. LEGO-конструювання як ефективний засіб розвитку дітей дошкільного віку.
2. Використання LEGO в різних видах діяльності дошкільників.
3. Музичне заняття з використанням LEGO - технології.
4. Гра з LEGO- безмежний простір для розвитку дитини та цікаві заняття для всієї родини.

 5. Презентація розвивальних ігор на основі LEGO конструктора.

листопад

директор

вихователь-методист

вихователі

3.

Фізична культура – запорука здоров’я дітей

3.1.Аналіз рішень засідання попередньої педради.

3.2.«Збереження та зміцнення здоров’я, формування здорового способу життя дошкільнят, активної життєвої позиції щодо власного життя  та власної безпеки –один із пріоритетних напрямків роботи сучасного ЗДО»

3.3.Системний підхід до організації фізкультурно – оздоровчої роботи з дошкільниками.

1. 3.4.Харчування дошкільників як запорука міцного здоровя-збалансоване та раціональне харчування
2. 3.5.Використання ігрових ситуацій у вихованні культурно – гігієнічних навичок .

3.6.Ознайомлення з проектом рішення педагогічної ради №3

січень

директор

Захарчишина Н.М.

Інструктор з фізкультури

Сестра медична

Дзюба І.Р.

4.

«STREAM-освіта як новий інтегрований підхід до навчання та виховання дітей дошкільного віку" (педрада-коучинг)

1. STREAM-освіта як новий інтегрований підхід до навчання та виховання дітей дошкільного віку.
2. Розвиваємо критичне мислення дошкільнят.
3. Експерементально - дослідницька діяльність в ЗДО.
4.Метеостанція в дитсадку
5. Підсумки роботи педагогічного колективу за 2021-2022 н. р.

березень

5.

Про підсумки роботи

дошкільного закладу за 2021/2022 н.р.

4.1. Аналіз виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради.

4.2.Аналіз результатів освітньої та методичної роботи за минулий рік,

та основні педагогічні проблеми і завдання педагогічного колективу на 2022/2023 н.р.

4.3. Звіти педпрацівників про виконану роботу у 2021-2022 навчальному році.

4.4.На порозі – літо: завдання на літній оздоровчій період та затвердження плану роботи ЗДО на літо.

травень

директор

директор

педагогічні працівники

директор

№ з/п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальні

1.

Засідання дискусійного клубу.                     

1. Обговорення підготовки до процесу впровадження  в практику роботи альтернативної програми формування культури інженерного мислення в дошкільників «STREAM-освіта», або «Стежинка у Всесвіт».

2. Обміркування шляхів вирішення проблеми.

4. Обговорення і схвалення плану роботи на  2021-2022 н.р.

Розподіл обов’язків.                                                 

Жовтень, 2021

керівник творчої групи, члени творчої групи

2.

Інформаційно-просвітницька робота

1. Проблема самоосвіти:

професійний розвиток педагогічних кадрів як засіб підвищення якості і інформаційно-методичного забезпечення освітньо процесу з питань творчо-розвиваючого та креативного розвитку дитини.

2. Оновити  картотеку методичних матеріалів та тематичних статей  “STREAM – освіта як новий інтегрований підхід до навчання та виховання дітей дошкільного віку».

3. Методично-педагогічний  портфель напрацювань «Теоретичний аспект STREAM освіти».

Листопад, 2021

керівник творчої групи, члени творчої групи

3.

Дослідницько-аналітична робота

Все для навчання від «А» до «Я»

1. Розробка систему дидактичних ігор.

Грудень, 2021

керівник творчої групи, члени творчої групи

4.

Дослідницько-аналітична робота

Все для навчання від «А» до «Я»

1. Розробка конспектів інтегрованих занять

Січень, 2022

керівник творчої групи, члени творчої групи

5.

Круглий стіл «Лего-констуювання»

Лютий, 2022

керівник творчої групи, члени творчої групи

6.

Навчальний тренінг: «Використання нетрадиційних технік малювання у формуванні творчої особистості дитини»

Березень, 2022

керівник творчої групи, члени творчої групи

7.

Ярмарок  педагогічних  напрацювань:«Знайомство із блоково-тематичним плануванням освітньої діяль-ності з дітьми дошкільного віку за альтер-нативною програмою формування культури інженерного мислення в дошкільників “STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт» 

Квітень, 2022

керівник творчої групи, члени творчої групи

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Гра-роздум «Вихователь-людина двох професій: педагог та актор»

вересень

директор, вихователь-методист

2

Семінар-практикум «Медіаграмотності та ІКТ-компетентності педагогів ЗДО»

грудень

Дзюба І.Р., Захарчишина Н.М.

3

Семінар-дискусійний клуб «Інноваційна діяльність: основні поняття та зміст» (обмін досвідом роботи та особистими враженнями щодо чинників, що впливають на мотивацію до інноваційної діяльності та заважають впровадженню інноваційних технологій)

лютий

директор, вихователі

4

Семінар у формі «Круглого столу»: обмін думками з питань самоосвіти.

квітень

директор

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Огляд –виставка методичної та психолого-педагогічної літератури, дидактичних посібників, демонстраційних матеріалів.

Вересень,

травень

директор,

вихователь-методист

2

Виставка дитячих малюнків за темою: «Дивлюсь я на світ – і все мене дивує»

посезонно

директор, вихователь-методист, вихователі

3

Огляд-конкурс «Город на підвіконні»

березень

вихователь-методист

4

“Мій педагогічний досвід!” (виставка узагальнених матеріалів, педагогів, що атестуються)

березень-квітень

директор, вихователь-методист

№

Тема

Термін

Відповідальний

Відмітка про виконання

1

Моніторингові дослідження з питань розвитку дітей (загальний розвиток, фізичний розвиток, музичний розвиток)

вересень

січень

травень

директор, вихователь-методист.

Вихователі всіх вікових груп,

2

Діагностика професійної компетентності педагогів

вересень

травень

директор, вихователь-методист,

3

Моніторингові дослідження навчально-методичного забезпечення освітнього процесу за пріоритетними напрямами роботи

вересень-жовтень

директор, вихователь-методист

4

Моніторингові дослідження надання дошкільникам освітніх послуг та рівень її якості, рівень виконання державних стандартів дошкільної освіти за БК та чинними програмами.

квітень-травень

директор, вихователь-методист

№ п/п

                       Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальні

Примітка про виконання

3.1.

Підвищення професійної майстерності

3.1.1.

З метою спрямування діяльності педагогічного колективу на виконання законодавчо-нормативних та інструктивно-методичних документів у галузі освіти, підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності педагогів дотримуватися виконання:

• Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти (затвердж. Наказом МОНУ від 19.12.2017 №1633);
• Листів МОН України:

-  Щодо особливостей організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2019/2020 навчальному році (лист МОН України від 13.06.2018 № 1/9-386)

- Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти (лист від 19.04.2018 № 1/9-249).

• Опрацювати Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти (затв. Наказом МОН від 08.06.2018 №609) з метою якісної організації освітнього процесу з дітьми з ООП (за потреби).

до 10.08.19.

до 25.08.19

До 30.08.19.

вихователі всіх груп

вихователі всіх груп

вихователі всіх груп,

ас.вихов.

3.1.2.

Індивідуальне консультування педаго-гічних працівників з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності.

протягом року

завідувач

методист

3.1.3.

Діагностика педмайстерності педаго-гічних працівників ЗДО.

2р\рік

завідувач

методист

3.1.4.

Якісний аналіз педагогічних кадрів.

до 05.09.

методист

3.1.5.

З метою підвищення якості освітнього процесу та фахової майстерності педагогів:

• проводити взаємовідвідування занять між колегами;
• здійснювати контроль за підго-товкою педпрацівників до робочого дня та веденням ділової документації.

протягом року

завідувач методист

вихователі

3.1.6

З метою підвищення якості реалізації річних завдань у 2019-2020 навчальному році:

• визначати зміст освітнього процесу у вікових групах, систематично складаючи календарно-перспективні плани роботи на місяць, квартал, півріччя, рік;
• систематично проводити співбесіди з педагогами, спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості дошкільної освіти.

протягом року

щомісячно

завідувач методист

завідувач методист

3.1.7.

Проведення педагогічних годин

Мета: знайомити педагогічний колектив з інноваційними педагогічними технологіями, кращим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, фахової преси з питань впровадження нової редакції БКДО, програм розвитку дітей дошкільного віку в умовах Нової української школи.

• Основні напрямки освітньої роботи у новому навчальному році. Граничні навантаження на дошкільників різних вікових категорій.
• Підготовка до Тижня знань з безпеки життєдіяльності дошкільників.
• Обов’язкова документація педагогів: вимоги до її ведення. (Вих.-методист 9\17)
• Комплексний контроль за якістю освітнього процесу в групі: основні завдання.
• План підготовки до Тижня української мови.
• Створення фундаменту успішності дитини в умовах нової української школи: оцінка досягнень дітей в контексті програми «Я у Світі».
• Оцінка результативності роботи з охорони життя і безпеки життєді-яльності дошкільників.
• Результативність освітньої роботи.
• План заходів до Дня захисту дітей.

вересень

жовтень

листопад

грудень

лютий

березень

квітень

травень

травень

завідувач

методист

методист

методист

завідувач

методист

завідувач

методист

методист

методист

педагоги

3.1.8.

Організація роботи садового методич-ного об’єднання вихователів з проблеми «Використання ІКТ-технологій в освітньому процесі ЗДО».

Мета: ознайомлення педагогів із сучасним станом і перспективами розвитку дошкільної освіти в умовах Нової української школи; оновлення і поглиблення знань педагогічних працівників з різних методик; систематичне підвищення загально-культурного та професійного рівнів педагогів, їх ІКТ-компетентності.

згідно з планом роботи м\о

методист

План роботи додається

3.1.9.

Засідання педагогічного клубу «Майстерня успіху»  з проблеми «Організація ранкового прийому дітей – важливий аспект фахової майстерності вихователя»

Мета: формування емоційного благополуччя дошкільників у ЗДО;  створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа». («В-ль-методист» 1\2018)

План роботи

1. Сучасні технології організації ранкових зустрічей дітей в дитячому садку: 

• передавання дитини «з рук до рук» (пам’ятка педагогу-початківцю);
• ранкове «коло радості» (огляд основних компонентів технології);
• рефлексійне коло ранкового спілкування (консультація-практикум)

2. Планування ранкового прийому дітей. (Методичні рекомендації для вихователів)

жовтень

завідувач, методист

Захарчишина

Н.М.

Дзюба І.Р.

Пр. психолог

Лавренчук К.П.

методист

3.1.10

Відкриті покази,  взаємовідвідування

Мета: дотримання інноваційних підходів до планування та організації освітнього процесу згідно вимог нової програми та БКДО; створення фундаменту успішності дитини в умовах Нової української школи.

1.  Комплексне заняття в середній групі з використанням ІКТ : « Барви осені» .

Мета:  вчити свідомому користуванню інформаційними технологіями, сприяти підвищенню комп’ютерної грамотності дітей.

2.Комплексне заняття для дітей старшої групи з використанням здоров'язбе-рігаючих технологій та ІКТ
«Подорож на острів Чунга-чанга»

Мета: формувати дбайливе ставлення до свого здоров'я, залучити до здорового способу життя

3.Заняття-розвага в молодшій групі :

« Школа ввічливих наук»

Мета: формувати у дітей навички культури спілкування та поведінки, розвивати

комп ютерну грамотність дітей.

4.Заняття-казка із сенсорного виховання  з використанням освітніх медіапрограм у групі дітей раннього віку: «Цікавий день».

Мета: формування логіко-математичних здібностей малюків, дрібної моторики рук.

5. Заняття з логіко-математичного розвитку дошкільників засобами інноваційної технології «Палички Кюїзенера»(старша група)

Тема: «Математичний турнір: Королівство кольорових паличок проти «Пізнайків».

Мета: накопичувати чуттєвий досвід, вирішувати численні математичні ситуації, оволодівати різними способами дій, необхідних для засвоєння елементарних математичних понять: число, лічба, вимірювання, елементарні обчислення; формувати у дошкільнят навички алгоритму, уміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати, класифікувати.

6. Заняття з формування зв’язного мовлення з використанням інноваційних технологій (Технології Гавриш, кіл Луллія, мнемотехніки, наочного моделювання) з дітьми середньої групи:

«Подорож до країни Мультляндії»

Мета:  формувати вміння складати творчі розповіді,удосконалювати навичку орієнтування на площі коректурної таблиці (технологія Гавриш Н.В.); вправляти в перетворенні простої фрази в поширену шляхом введення порівняльного обороту з використанням мнемодоріжок;

7.Гра – заняття з використанням соціо-ігрової технології : «Подорож за скарбами»

Мета: сприяти розвиткові мислення, уяви, мовлення, просторового уявлення, самостійності, вміння домовлятися, давати доброзичливу оцінку іншій людині, використовуючи ігри соціо- ігрової технології

8.Заняття з використанням ігор за методикою М.Монтессорі: «Подарунок Феї».

Мета:розвивати мультисенсорні здібності дітей в роботі з бізібордами, виховувати повагу один до одного, вміння працювати в колективі.

9.Контрольне заняття (грамота + письмо) в старшій групі.

10.Контрольне заняття з логіко – математичного розвитку в старшій групі.

11.Підсумкове заняття  з ознайомленням з навколишнім ( середня група).

12.Тематичне заняття з мовленнєвого розвитку ( середня група).

14.11.19

19.11.19

21.11.19

26.11.19

.

14.02.19

18.02.19

20.02.19

22.02.19

15.05.19

22.05.19

17.05.19

24.05.19

Шульгач С.А.

Жовтянська Р.Ю.

Пугач В.В.

.

Дзюба І.Р.

Захарчишина Н.М.

Самчук О.Л.

Глінчук М.В.

Дзюба І.Р.

Захарчишина Н.М.

Самчук О.Л.

Жовтянська Р.Ю.

Шульгач С.А.

Глінчук  М.А.

3.1.11

1.Семінар-практикум з проблеми: «Організація мовленнєво-комунікативної діяльності дошкільнят методом наочного моделювання».

МЕТА: підвищити професійну компетентність педагогів в умовах реалізації програми розвитку «Я у Світі»; сприяти поповненню знань про оволодіння дітьми комунікативними конструкціями української мови в процесі використання ситуацій спілкування під час навчально-мовленнєвої діяльності дошкільнят; дати поняття слухачам про те, що спілкування виконує різноманітні функції, а саме: задовольняє соціальні потреби і є обов’язковою умовою становлення мовлення у дітей.

1-ше заняття:

1.1. Умови створення ситуацій спілкування для дітей дошкільного віку з навчальною метою.

1.2.Презентація ситуацій спілкування педагогами ДНЗ

2-ге заняття:

 Моделювання заняття для дітей молодшого дошкільного віку (5-й рік життя) з використанням методу наочного моделювання на тему: «Осінь по землі крокує».

2.Семінар-практикум на тему:

«Місток порозуміння між батьками та ЗДО».

МЕТА: підвищити рівень професійної компетентності учасників семінару з даної проблеми,

- ознайомити педагогів з новими формами роботи з даної проблеми,

- вдосконалювати фахову майстерність слухачів семінару з використання інформаційних ресурсів для роботи з батьками.

Теоретична частина

1.Сім’я та її вплив на формування особистості дитини

2. Сучасні форми роботи з батьками

3. Презентація форм роботи ЗДО з батьками

Практична частина

1. Презентація досвіду роботи ЗДО з батьками.

2. Представлення досвіду роботи з батьками педагогами закладу.

16.10.19

23.10.19

11.01.20

16.01.20

Завідувач

Вихователі всіх груп

Самчук О.Л.

Лавренчук К.П.

Захарчишина Н.М.

Дзюба І.Р.

Завідувач

Вихователі всіх груп

3.1.12

Психолого-педагогічний практикум з проблеми «Психічне здоров’я дітей: розвиваємо емоційний інтелект»

Мета: підвищити рівень психологічної компетентності педагогів з проблеми в контексті БКДО та у рамках впровадження концепції Нової української школи; надати практичну допомогу педагогам у формуванні емоційного інтелекту дошкільників.

План роботи

1. Основні завдання та напрями роботи педагогічних працівників з розвитку емоційної сфери дошкільників. (Психолого-педагогічний діалог)
2. Як допомогти дитині впоратися з емоціями. (Психологічний практикум)

Домашнє завдання:

• Вибрати ТОП-10 найбільш потрібних роботодавцям умінь та навичок у 2020 році.

19.09.19

пр. психолог

Див. «Палітра педагога»

1\2018

3.1.13

Консультації

1. Особливості організації освітнього процесу у новому навчальному році.
2. Особливості організації та проведення рухливих ігор у різних вікових групах. («Вих.-методист» №7\2018)
3. Як організовувати режимні моменти, пов’язані з харчуванням дошкільнят: правила для вихователя, правила для дитини? («Вих.-методист» 3\2018)
4. Навчання розповіді дітей засобами наочного моделювання («Вих.-методист» №6/2018)
5. Сучасне музично-предметне середовище у ЗДО: узагальнюємо єдину формулу для музичних керівників («Муз. керівник» 7\2018)
6. Моделювання моральної поведінки дітей за допомогою ігор з ляльками.

 (ПП 2\2018)

7. Як весело і цікаво підготуватися до прогулянки. («Вих.-метод.» 6\2018)
8. Як вирішувати дитячі конфлікти?
9. Функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти
10. Літня оздоровча кампанія: основні завдання педагогічного колективу.

вересень

жовтень

листопад

грудень

січень

січень

лютий

березень

квітень

травень

завідувач

.

інстр. з фіз-ри

м\с з дієтхарч.

Самчук О.Л.

музкер.

Бусел Т.В.

Дзюба І.Р.

Захарчишина Н.М.

пр. психолог

завідувач

ст. медсестра

3.1.14

Забезпечити функціонування веб-сайту закладу як засобу його інформаційної відкритості для відвідувачів інтернет-мережі та формування іміджу.

протягом року

завідувач

3.2.

Удосконалення професійної творчості

3.2.1.

Робота  творчої групи над реалізацією науково-методичної проблеми ЗДО «Використання інноваційних педагогічних технологій в процесі формування особистості дитини дошкільного віку».

згідно плану ро-боти на рік

завідувач творча група

3.2.2.

Активна участь у підготовці і святкуванні (садового) Дня дошкілля.

27.09.

завідувач

вихователі музкерівники

3.2.3.

Проведення Днів здоров'я у ЗДО.

щомісячно

інст. з ф-ри всі педагоги

3.2.4.

Огляд дитячих споруд та нетрадиційного обладнання для рухової діяльності  на майданчиках.

1р\кв

всі педагоги

пом. вих-лів

батьки

3.2.5.

Огляд-конкурс на кращий бізіборд (розвивальну дошку для дітей)

Мета конкурсу: збагачення сучасного освітнього простору в закладі дошкільної освіти, створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа»

21-22 березня

комісія

ДВ №5\2018, ПП 5\2017

3.2.6.

Участь у   виставці-ярмарці педагогічної творчості у номінації «Дошкільна освіта».

січень-лютий

Дзюба І.Р.

3.2.7.

Засідання «круглого столу» для педагогічних працівників     «Інтеграція здоров’язбережувальних технологій в освітній простір ЗДО: проблеми і шляхи їх розв’язання»

січень

вихователь-методист,

пр. психолог,

інстр. з ф-ри

За матеріа-лами О.Низков-ської, «ПП 1\2018» 

3.2.8.

Тиждень рідної мови в ЗДО.

Мета:  виховання шанобливого ставлення до рідної мови (її поетичного слова, народної пісні та гри, фольклору).

18-22 лютого

2019

методист

всі  педагоги

3.2.9.

Майстер-клас «Технологія створення мультимедійної презентації до заняття   (творчого звіту)»

Мета: збагачувати практичні навички педагогів у використанні сучасних медіатехнологій;   підвищувати їх теоретичний і професійний рівень, розвивати творчі та креативні здібності.

листопад

грудень

січень

вихователь-методист

3.2.10

 Коучинг для педагогів. Патріотичне виховання підростаючого покоління – проблема державної ваги.

Мета: спонукати педагогів до пошуку умов для національно-патріотичного виховання дошкіль-ників та розширення напрямів діяльності з даної проблеми; розвивати творчий потенціал та комунікативні здібності педагогів, навички взаємодії у команді.

березень

завідувач, вихователь-методист, Шум М.М.

ДВ 8\17

3.3.

Самоосвіта педагогів

3.3.1.

Активне залучення педагогічних праців-ників до індивідуальної самоосвітньої діяльності – однієї з основних форм самоосвіти педагога,   показника його професіоналізму, оновлення й удосконалення  знань, умінь і практичних навичок, особистого розвитку.

протягом року

завідувач

методист

3.3.2.

Систематичне вивчення стану самоосвіти педагогів з метою забезпечення її методичного супроводу. Систематичне ведення щоденника з підвищення професійного рівня педагога, як обов’язкової документації.

протягом року

завідувач

методист

3.3.3.

Обговорення та затвердження індиві-дуальних проблемних тем самоосвіти педагогів на поточний навчальний рік. Складання таблиці даних про роботу педагогів із самоосвіти. 

до 06.09.

завідувач

методист

педагоги

3.3.4.

Складання індивідуальних планів роботи із самоосвіти згідно індивідуальних проблем, над якими працюють педагоги.

до 14.09.

всі педагоги

3.3.5.

Проведення Днів методичного навчання педкадрів з метою:

•  оволодіння новими освітніми техно-логіями та педагогічними ідеями, новинками методичної літератури, сучасними підходами до планування освітнього процесу (практичні поради педпрацівникам);
•  надання методичної допомоги з питань самоосвіти та атестації.

1р\тижд. четвер

методист

3.3.6.

Опрацювання вимог БКДО, програми розвитку дітей   дошкільного віку «Я у Світі» (нова редакція) та критеріїв оцінювання якості дошкільної освіти на всі вікові групи.     

до 01.09.

всі педагоги

3.3.7.

Збір кращих матеріалів з досвіду роботи педагогів дошкільного закладу у методичному кабінеті.      

протягом року

всі педагоги

3.3.8

Проведення взаємовідвідування занять,   інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом досвідчених педагогів.

протягом року

всі педагоги

3.3.9

Активне залучення педагогів до обміну досвідом роботи з індивідуальних проблем самоосвіти через:

- батьківські куточки;

-презентації професійних новинок (на семінарах, семінарах-практикумах, педрадах, консультаціях, бесідах з колегами, ділових іграх тощо);

протягом року

завідувач методист

3.3.10

Співбесіди з педагогами щодо виконання планів роботи з підвищення професійного рівня з індивідуальних проблем самоосвіти.

1р\кв

завідувач

методист

педагоги

3.4.

Педагогічні ради

3.4.1.

І. Основні завдання формування гармонійно розвиненої особистості

у новому навчальному році

1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація)
2. SWOT-аналіз освітньої роботи педагогічного колективу за минулий навчальний рік та літній оздоровчий період. Основні педагогічні проблеми і завдання на новий навчальний рік.  (Аналіз роботи з використанням медіатехнологій).
3. Про пріоритети організації освітньої роботи в ЗДО у новому навчальному році. (Методичні рекомендації)
4. Обговорення та затвердження річного плану роботи ЗДО. (Обговорення, «банк ідей»).
5.  Затвердження:

• освітніх програм та розкладу орієнтовного тижневого розподілу занять у новому навчальному році;
• форми планування освітньої роботи з дошкільниками;
• плану роботи з охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей на новий навчальний рік;
  6. Презентація дидактичного матеріалу і навчально-методичних посібників до нового навчального року. (Виставка-презентація)

вересень

завідувач

завідувач

методист

вихователі всіх груп

3.4.2.

3.4.3.

3.4.4.

ІІ. Використання ІКТ-технологій в освітньому процесі

1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря)
2. Про новий Примірний перелік ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти та створення розвивального простору в ЗДО засобами ІКТ-технологій. (Обговорення в «загальному колі»)
3. Створення медіатеки електронних дидактичних ігор в ДНЗ.
4. Психологічний супровід творчого педагогічного колективу  (міні-лекція).
5. Про результативність викори-стання ІКТ-технологій в освітньому процесі. (Довідка за результатами тематичного вивчення)

6.Мультимедійна презентація «Моя група» (обмін досвідом, виступ-презентація).

ІІІ.  «Формування комунікативної

компетенції дітей дошкільного віку: методи інтерактивної взаємодії»

1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря)

2. Завдання та показники комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей .

3. Методи інтерактивної взаємодії

4.  Ігрова діяльність у розвитку мовленнєво-комунікативних здібностей дошкільника

5. Аналіз стану роботи з розвитку мовлення дітей в ДНЗ. Результати вивчення рівня мовленнєвого спілкування дітей. (Довідка за результатами тематичного вивчення)

6.Різне.

IV.Формування  життєвої компетентності дошкільників

1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря)
2. Про моніторинг якості організації освітнього процесу в ЗДО та рівня засвоєння вихованцями програми в умовах особистісно орієнтованого підходу до дошкільної освіти:

- звіт вихователя-методиста;

- звіт інструктора з фізкультури;

- звіт музичних керівників;

- звіт сестри медичної старшої;

- звіт практичного психолога 

(за результатами тематичного вивчення та аналізу педагогічного обстеження).

3. Про результативність роботи педагогічного колективу над науково-методичною проблемою «Формування основ патріотичного виховання як засобу всебічного розвитку особи-стості майбутнього громадянина». (Аукціон педагогічних знахідок)

4.Про планування роботи на літній оздоровчий період. (Обговорення, затвердження плану роботи).

листопад

завідувач

Дзюба І.Р.

Лавренчук К.П.

завідувач

вихователі всіх груп

завідувач

Самчук о.Л.

Захарчишина Н.М.

завідувач

завідувач

Пукач В.В.

Бусел Т.В.

Лозицька С.Є.

Лавренюк К.П.

методист

завідувач

3.5.

Атестація, курсове підвищення кваліфікації педагогічних працівників

3.5.1.

Проходження курсів підвищення квалі-фікації при ОІППО (дистанційних, очних):   

• Шеремет О.В.

завідувач методист

3.5.2.

Забезпечення кожного педагога   докурсовими та післякурсовими завдан-нями з написання випускних\творчих робіт у відповідності до сучасних вимог (опис власного досвіду, авторський освітній проект, представлення власного блогу чи портфоліо, SWOT-аналіз (+ -) освітньої діяльності, персональні розробки занять чи інших заходів тощо).

протягом року

методист

Див. «Концепція розвитку педагогічної освіти» Проект схвалений Колегією МОН 22.02.2018

3.6.

Діагностика, моніторингові дослідження

3.6.1.

Діагностика педагогічної майстерності педпрацівників ЗДО.

2р\рік

методист

3.6.2.

Педагогічна діагностика рівнів розвитку дітей та виконання державних стандартів дошкільної освіти.

2-3р\рік

завідувач методист

вихователі

3.6.3.

Діагностика фізичного розвитку дітей.

2р\рік

інстр.  з ф-ри

3.5.4.

Діагностика музичного розвитку дітей.

2р\рік

музкерівники

3.5.5.

Моніторинг предметно-розвивального середовища в ЗДО.

1-2 р\рік

завідувач методист

3.5.6.

Моніторинг навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в ЗДО.

вересень жовтень

методист

3.5.7.

Моніторинг організації освітнього процесу в ЗДО (за результатами анкетування вихователів, батьків).

за потребою

завідувач методист

3.5.8.

Моніторинг оцінювання якості надання дошкільникам освітніх послуг, рівня виконання державних стандартів дошкільної освіти, програми ЗДО.

квітень-травень

завідувач методист

№ п/п

                       Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальні

Примітка про виконання

3.1.

Підвищення професійної майстерності

3.1.1.

З метою підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності педагогів опрацювати:

а) Державні санітарні норми та правила «Влаштування обладнання, утримання ДНЗ та організації життєдіяльності дітей»  (наказ МОЗ від 01.08.2013р. №678);

б) Санітарний регламент для дошкільних навчальних закладів, затверджений наказом Міністерства охорони здоров’я України 24 березня 2016 року №234, зареєстрований в Міністерстві юстиції України 14 квітня 2016 року за №563/28693;

в) Наказ МОН України від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину в ДНЗ»;

г) Інструктивно-методичні рекомендації МОНУ  від 26.07.10р. №1.4/18-3082 «Про організовану і самостійну діяльність у дошкільному навчальному закладі»;

д) Листи МОН України:

- «Щодо організації освітньої роботи дошкільних навчальних закладів у 2017\2018 навчальному році» від 13.06.2017 №1\9-322;

 - «Про підбір і використання іграшок для дошкільників» ( від 18.07.08р. № 1/9-470);

- «Щодо переліку документів, необхідних  для зарахування дитини до ДНЗ та електронної реєстрації» (від 02.04.14р. №1/9-187);

- «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах» від 25.07. 2016;

- «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи у дошкільних навчальних закладах» від 02.09. 2016 р. №1\9-456;

- «Про організацію роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах» від 02.09. 2016 №1\9-454;

- «Щодо організації роботи дошкільних навчальних закладів по ознайомленню дітей із народними традиціями, святами та обрядами»  від 20.10.2016 №1\9-561;

- Лист МОН України №1/9-249 від 19.04.2018р. «Щодо забезпечення наступності дошкільників та початкової освіти;

- Наказ МОН №609 від 08.06.2018р. «Про затвердження Примірного  положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами»;

- Лист МОН №1/9-407 від 26.06.2010р. «Щодо недопущення політичної агітації в закладах освіти»;

- Наказ МОН №372 від 16.04.2018р. «Про затвердження примірного положення про методичний кабінет закладу дошкільної освіти».

3.1.2.

Забезпечення участі кожного педагога в роботі районних та садових методичних заходів, з метою підвищення їх теоретичного рівня та фахової майстерності.

згідно з планом роботи РМК, ДНЗ

завідувач

методист

3.1.3.

Вивчення та впровадження в практику роботи ДНЗ методичних рекомендацій МОН  України, обласного управління освіти.

протягом року

завідувач педколектив

3.1.4.

Індивідуальне консультування педаго-гічних працівників з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності.

протягом року

завідувач

методист

3.1.5.

Проведення пересувних виставок-презентацій нової методичної літератури, кращого розвивального дидактичного матеріалу; огляд нормативних документів, новинок методичної літератури та фахової періодики.

1р\квартал

методист

3.1.6.

Виставка кращих ППД, педідей та інновацій педпрацівників ДНЗ та дошкільних закладів району, області.

1р\квартал

методист

педколектив

3.1.7.

«Педагогічні зустрічі» з колегами району, сусідніх районів та м. Рівного з метою обміну досвідом роботи з питань планування освітнього процесу за вимогами нового БКДО, контролю і керівництва тощо.

протягом року

завідувач

методист

3.1.8.

Діагностика педмайстерності педаго-гічних працівників ДНЗ.

2р\рік

завідувач

методист

3.1.9.

Якісний аналіз педкадрів.

до 05.09.

методист

3.1.10

З метою підвищення якості освітнього процесу та фахової майстерності педагогів:

• проводити взаємовідвідування занять між колегами;
• здійснювати контроль за підготовкою педпрацівників до робочого дня та веденням ділової документації згідно вимог.

протягом року

завідувач методист

вихователі

3.1.11

З метою підвищення якості реалізації річних завдань у 2018-2019 навчальному році:

• визначати зміст освітнього процесу у вікових групах, систематично складаючи календарно-перспективні плани роботи на місяць, квартал, півріччя, рік;
• систематично проводити співбесіди з педагогами, спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості дошкільної освіти.

протягом року

завідувач методист

3.1.12

Проведення педагогічних годин

Мета: знайомити педагогічний колектив з інноваційними педагогічними технологіями, кращими педагогічними досвідами, новинками методичної літератури, фахової преси з питань впровадження нової редакції БКДО, програм розвитку дітей дошкільного  віку в умовах нової української школи.

• Основні напрямки освітньої роботи у новому навчальному році. Граничні навантаження на дошкільників різних вікових категорій.
• Підготовка до Тижня знань з безпеки життєдіяльності дошкільників;
• Дошкільна освіта: реальні кроки в наявних умовах, пріоритетні завдання ДНЗ;
• Комплексний контроль за якістю освітнього процесу в групі: основні завдання;
• План підготовки до Тижня української мови;
• Створення фундаменту успішності дитини в умовах нової української школи: оцінка досягнень дітей в контексті програми «Я у Світі»;
• Оцінка результативності роботи з охорони життя і безпеки життєді-яльності дошкільників;
• Звіт педагогів про проходження курсової перепідготовки та участь у районних методичних заходах;
• Звіт про роботу гуртка у ДНЗ.

вересень

жовтень

листопад

грудень

лютий

березень

квітень

за графі-ком

травень

завідувач

методист

методист

завідувач

методист

завідувач

завідувач

методист

методист

методист

педагоги

Бусел Т.В.

3.1.13

Організація роботи садового методич-ного об’єднання вихователів з проблеми «Використання ІКТ-технологій в освітньому просторі ДНЗ».

Мета: ознайомлення педагогів із сучасним станом і перспективами розвитку дошкільної освіти в умовах нової української школи; оновлення і поглиблення знань педагогічних працівників з різних методик; активне використання інноваційних форм і засобів інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку; систематичне підвищення загальнокультурного та професійного рівнів педагогів, їх ІКТ-компетентності.

згідно з планом роботи м\о

методист

 Крупич В.А.

3.1.14

Засідання педагогічного клубу «Майстерня успіху»  з проблеми

«Комплексна оцінка рівня розвитку дитини-дошкільника».  

Мета: систематизація знань щодо сутності та змісту роботи з перспективним педагогічним досвідом з означеної проблеми; удосконалення вміння використовувати ефективні методи і прийоми педагогічного моніторингу у контексті проблемної теми; отримання педагогами знань та практичних умінь з проведення комплексної оцінки рівня розвитку дошкільників. («В-ль-методист» 1\2017)

План роботи

1. Технологія проведення оцінювання рівня розвитку дошкільників з активним застосуванням кваліметричного підходу до моніторингу якості дошкільної освіти. (Презентація ППД творчої групи вихователів-методистів дошкільних навчальних   закладів Рівненського району).
2. Оцінка музичного розвитку дошкільників. (Обмін досвідом)
3. Оцінка фізичного розвитку дошкільників. (Обмін досвідом)

вересень

завідувач

методист

музкерівник

інст. з ф-ри

3.1.15

Психологічний порадник для педагогів та батьків

• Тиск у спілкуванні з дітьми. («ДВ» 5\2017).

жовтень

пр. психолог

3.1.16

Наставництво:

• Закріплення за молодими вихователями досвідчених педагогів-наставників.
• Складання   плану роботи наставників з молодими педагогами.
• Проведення індивідуальних консультацій для молодих вихователів.
• Демонстрація кращих планів  освітньої роботи та документації молодих вихователів.
• Проведення тренінгу для молодих вихователів «Технологія проведення педагогічної діагностики дітей з використанням кваліметричної моделі».
• Обговорення новинок педагогічної літератури, творчих знахідок педагогів.
• Проведення Тижня молодого вихователя.
• Звіт молодого вихователя про результати проходження стажування згідно з планом роботи на рік.

до 01.09.

до 08.09.

за потребою

1р\квартал

до 08.09.

пр. року

березень

березень

завідувач

методист

наставники

молоді в-лі

методист

наставники  

методист

завідувач

методист

методист наставник

методист

наставники

завідувач методист

молоді в-лі,

методист

3.1.17

Відкриті покази,  взаємовідвідування:

Мета: дотримання інноваційних підходів до планування та організації освітнього процесу згідно вимог нової програми та БКДО; створення фундаменту успішності дитини в умовах нової української школи.

• Інтегроване заняття для молодших дошкільників з використанням пісочної терапії: « Казка на піску»

 мета: закріпити знання сюжетів знайомих казок, вміння відгадувати назву казки за схемами, розвивати мовлення, пам'ять.

• Інтегроване заняття з використанням бізібордів.

Мета: вправляти навички дітей в використанні сенсорних еталонів. Розвивати мультисенсорні здібності в роботі з бізібордами

• Мовленнєве заняття з використанням інновацій (технології Гавриш, мнемотехніки, наочного моделювання)

Мета: активізувати мовну і розумову діяльність, формувати вміння складати творчі розповіді, вдосконалювати навички орієнтування на площі коректурної таблиці.

• Тематичне заняття з використанням сучасних методів стимулювання словесної творчості.

Мета: формування діамонологічної компетенції докільників шляхом активного застосування методом моделювання, формувати у дітей вміння орієнтуватися в потоці різноманітної інформації в ході бліц-опитування, розвивати лексичні та мовленнєві здібності дошкільників.

• Контрольне заняття з грамоти в старшій групі з використанням ІКТ технологій.

Мета: узагальнити знання дітей з грамоти, отримані на протязі року.

• Контрольне заняття в середній групі з математики.

Мета: виявити рівень знань та умінь дітей за всіма напрямками освітньої лінії по програмі розвитку дитини «Я у Світі».

• Підсумкове заняття з природи в молодшій групі.

Мета: з’ясувати рівень пізнавального інтересу малят до предметного довкілля, виявити вміння дітей, встановлювати взаємозв’язки між предметами, явищами, тощо.

• Тематичне заняття сенсорики

Мета: використання та впровадження здоровязберігаючих методів та прийомів на заняттях з дітьми раннього віку.

до 15.11

до 15.11

до16.02.

до16.02

до 10.05

до 10.05

до 10.05

до 10.05

Шульгач С.А.

Дзюба І.Р.

Жовтянська Р.Ю.

Пугач В.В.

Пугач В.В.

Жовтянська Р.Ю.

Шульгач С.А.

Дзюба І.Р..

3.1.18

Семінар-практикум з проблеми

«Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції «Нової української школи»

Мета:  подальше вивчення змісту та структури нових державних стандартів дошкільної та початкової освіти; запровадження інновацій щодо гармонійного розвитку особистості дитини у період дошкільного дитинства та старту шкільного життя.  

План роботи

1. Створення фундаменту успішності дитини в умовах нової української школи. (Виступ-повідомлення)
2. Вектор наступності державних стандартів дошкільної і початкової освіти. (Обговорення в «загальному колі»)
3. Психологічна готовність старших дошкільників до викликів початкової школи. (Психологічна просвіта педагогів)

Практична частина

1. Модель випускника ДНЗ:

• діти, які готові до навчання;
• діти, які умовно готові до навчання;
• діти, які не готові до навчання.

(Робота в малих групах)

2. Неготовність дитини до школи: як правильно вчинити батькам. (Вироблення психолого-педагогічного порадника)

жовтень

завідувач

методист

пр. психолог

вихователі

3.1.19

Психолого-педагогічний практикум з проблеми «Значення розвивального середовища у гармонійному розвитку дошкільників»

Мета: підвищити рівень психологічної компетентності педагогів з проблеми створення розвивального середовища в ДНЗ в контексті БКДО та у рамках впровадження концепції «Нової української школи»; надати практичну допомогу педагогам у створенні розвивального простору для дошкільників, формуванні їх творчих здібностей, життєвої компетенції. 

План роботи

1. Поняття «розвивальне середовище» в сучасній психолого-педагогічній науці. (Виступ-повідомлення, педагогічний діалог)
2. Розвиток психіки дитини в процесі взаємодії із розвивальним середовищем. (Психологічний порадник, педагогічний діалог)
3. Роль музики у розвивальному середовищі. (Педагогічний порадник, робота в малих групах)
4. Музикотерапія в роботі з дітьми. (Педагогічний порадник, педагогічний діалог)

січень

завідувач

методист

пр. психолог

музкерівники

Див. «Психолог дошкілля»

6\2017

3.1.20

Консультації

• Інструктивно-методичні рекомендації МОН України «Організація освітньо-виховної роботи в ДНЗ в 2018-2019 н.р.» 
• «Інструктивно-методичні рекомендації щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»
• «Шляхи підвищення мотивації педагогічних працівників до використання інноваційних технологій» 
• «Організація особистісно орієнтованого освітнього процесу в ДНЗ» 
• «Використання ІКТ для підвищення ефективності освітнього процесу та формування мотивації життєдіяльності».

методист

методист

пр. психолог

методист

методист

3.2.

Удосконалення професійної творчості

3.2.1.

Робота  творчої групи над реалізацією науково-методичної проблеми ДНЗ «Використання інноваційних педагогічних технологій в процесі формування особистості дитини дошкільного віку».

згідно плану ро-боти на рік

завідувач творча група

3.2.2.

Гурткова робота (театральна студія)  «Калинонька».

Мета: розвиток творчих музичних здібностей дошкільників.

згідно плану ро-боти на рік

Муз.керівник Бусел Т.В.

3.2.3.

Участь у «Конкурсі  освітніх техно-логій-2017, 2018», організований редакці-ями журналів «Дошкільне виховання», «Дошкільний навчальний заклад».

протягом року

Дзюба І.Р.

Пугач В.В.

3.2.4.

Активна участь у підготовці і святкуванні районного (садового) Дня дошкілля.

29.09.

завідувач

методист

вихователі музкерівник

3.2.5.

Проведення Днів здоров'я у ДНЗ.

щомісячно

інст. з ф-ри всі педагоги

3.2.6.

Огляд дитячих споруд та нетрадиційного обладнання для рухової діяльності  на майданчиках.

1р\кв

всі педагоги

пом. вих-лів

батьки

3.2.7.

Огляд-конкурс на кращий у групі міні-музей

листопад

комісія

3.2.8

Участь у районній  виставці-ярмарці педагогічної творчості у номінації «Дошкільна освіта».

січень-лютий

Дззюба І.Р.

3.2.9

Семінар-тренінг для вихователів «Розвиток комунікативних компетентностей педагогів».

лютий

пр. психолог

Лавренюк В.М.

ДВ 1\17

3.2.10

Тиждень рідної мови в ДНЗ.

Мета:  виховання шанобливого ставлення до рідної мови (її поетичного слова, народної пісні та гри, фольклору).

19-23 лютого

методист

всі  педагоги

3.2.13

Майстер-клас з писанкарства.

Мета: збагачувати знання педагогів про народні звичаї і традиції українців; вправляти у різних техніках писанкарства; підвищувати теоретичний і професійний рівень педагогів, розвивати їх творчі здібності.

березень

Дзюбу І.Р.

3.3.

Самоосвіта педагогів

3.3.1.

Активне залучення педагогічних працівників до індивідуальної самоосвітньої діяльності – однієї з основних форм самоосвіти педагога,   показника його професіоналізму, оновлення й удосконалення  знань, умінь і практичних навичок, особистого розвитку вцілому.

протягом року

завідувач

методист

3.3.2.

Систематичне вивчення стану самоосвіти педагогів з метою забезпечення її методичного супроводу. Систематичне ведення щоденника з підвищення професійного рівня педагога, як обов’язкової документації.

протягом року

завідувач

методист

3.3.3.

Обговорення та затвердження індиві-дуальних проблемних тем самоосвіти педагогів на поточний навчальний рік. Складання таблиці даних про роботу педагогів із самоосвіти. 

до 08.09.

завідувач

методист

педагоги

3.3.4.

Складання індивідуальних планів роботи із самоосвіти згідно індивідуальних проблем, над якими працюють педагоги.

до 15.09.

всі педагоги

3.3.5.

Проведення Днів методичного навчання педкадрів з метою:

•  оволодіння новими освітніми техно-логіями та педагогічними ідеями, новинками методичної літератури, сучасними підходами до планування освітнього процесу (практичні поради педпрацівникам);
•  надання методичної допомоги з питань самоосвіти та атестації.

1р\тижд. четвер

методист

3.3.6

Опрацювання вимог БКДО, програми розвитку дітей   дошкільного віку «Я у Світі» (нова редакція) та критеріїв оцінювання якості дошкільної освіти на всі вікові групи. 

до 01.09.

всі педагоги

3.3.9

Збір кращих матеріалів з досвіду роботи педагогів дошкільного закладу у методичному кабінеті.          

протягом року

всі педагоги

3.3.10

Проведення взаємовідвідування занять,   інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом досвідчених педагогів.

протягом року

всі педагоги

3.3.11

Творчі звіти педагогів з  індивідуальних проблем самоосвіти: 

• Дзюба Ірина Романівна, вихователь;

березень

Дзюба І.Р.

3.3.12

Поглиблення інформаційно-комп’ютер-ного напряму самоосвіти з метою підвищення професійного рівня педагогів у міжатестаційний період (дистанційне навчання) – опанування навичок роботи з комп’ютером, відкритими й безкоштов-ними електронними ресурсами і технологіями, їх адаптування до власних потреб; забезпечення умов для  навчання й оволодіння педагогами інформаційно-комунікаційними технологіями та їх широкого використання в освітньому процесі ДНЗ; активне поповнення скарбнички різних матеріалів із веб-сайтів:

• РОІППО;
• відділу освіти райдержадміністрації;
• управління освіти РОДА;
• порталу освітян «Педрада» («Корисні посилання», «Вебінари»);
• педагогічної преси;
• безкоштовне завантаження матеріалів журналу «Джміль» (електронні додатки jmil.com.ua )
• безкоштовний доступ до електронної версії журналу «Зростаємо разом» www.zrostayka.com.ua
• тощо.

протягом року

всі педагоги

3.3.13

Активне залучення педагогів до обміну досвідом роботи з індивідуальних проблем самоосвіти через:

- батьківські куточки;

- презентації професійних новинок (на семіна-рах, семінарах-практикумах, педрадах, консультаціях, бесідах з колегами, ділових іграх тощо);

• консультації;
• подання матеріалів на інформаційних стендах; 
• педагогічні виставки з поширення досягнень педагогів, їхніх творчих надбань: посібники, конспекти, дидактичні ігри та ін. (на семінарах, методичних об’єднаннях, педрадах тощо) («Практика упр. дошк. закладом» №7\2016);
• участь у виставці-ярмарці педідей та інновацій;
• професійні конкурси;
• публікації статей у фахових періодичних виданнях;
• майстер-класи, авторську школу майстра;
• тематичні та проблемні семінари, семінари-практикуми;
• засідання круглого столу;
• презентацію портфоліо та матеріалів творчих знахідок з індивідуальних проблем самоосвіти;
• творчі звіти;
• розміщення матеріалів з досліджуваної проблеми на сторінках інтернет-сайту Квасилівського ДНЗ (ясла-садок);
• узагальнення досвіду (у методичну розробку, методичні рекомендації, структурно-логічні схеми, таблиці, буклети, альбоми, відеофільми, стенди, опис у папці тощо).

(«Практика упр. дошк. закладом» №7\2016)

протягом року

завідувач методист

3.3.14

Співбесіди з педагогами щодо виконання планів роботи з підвищення професійного рівня з індивідуальних проблем самоосвіти.

1р\кв

завідувач

методист

педагоги

3.3.15

Дистанційне навчання. З метою самоосвіти, підвищення теоретичного та фахового рівня опрацювати матеріали доробку «Пласт» — національна скаутська організація України»

(Сайт Пласту  http://www.plast.org.ua/_new/)

до грудня

педколектив

Див.

сайт ДНЗ

3.3.16

Моніторинг сайтів МОНУ, ІМЗО, управління освіти, відділу освіти РДА, РОІППО та ін.

протягом року

педколектив

3.4.

Педагогічні ради

3.4.1.

Аналіз освітньої діяльності ДНЗ

та завдання педколективу

1. Про виконання рішень попередньої педради (інформація).
2. Про використання інформаційних медіа технологій у роботі ДНЗ. Аналіз роботи дошкільного закладу за минулий навчальний рік та основні педагогічні проблеми і завдання на новий навчальний рік  (аналіз роботи з використанням медіа технологій).
3. Про організацію та зміст освітнього процесу в ДНЗ відповідно до інструк-тивно-методичних рекомендацій МОН України та сучасних вимог.
4. Обговорення та затвердження річного плану роботи ДНЗ (обговорення, «банк ідей»).
5. Затвердження освітніх програм та розкладу орієнтовного тижневого розподілу занять у новому навчальному році (обговорення).
6. Затвердження плану заходів з національно-патріотичного виховання дошкільників на 2017-2018 навчальний рік (обговорення)
7. Про організацію гурткової роботи з дошкільниками у новому навчаль-ному році та затвердження плану роботи гуртків (обговорення)
8. Затвердження плану роботи з реалізації науково-методичної проблеми дошкільного закладу на 2017-2022 роки (обговорення)

4. Презентація дидактичного матеріалу і навчально-методичних посібників до нового навчального року.

вересень

завідувач

3.4.2.

«Вдосконалення змісту дошкільної освіти засобами інноваційних технологій»

1. Виконання рішень попередньої педагогічної ради (інформація завідувача).
2. Впровадження інноваційних технологій, як засобу модернізації змісту дошкільної освіти (інформація).
3. Психологічний супровід інноваційної діяльності педагогів.
4. Впровадження інноваційної діяльності: досвід, проблеми, перспективи.
5. Методична підтримка, стан і перспективи впровадження інноваційних технологій в дошкільному закладі.
6. Схвалення методичних розробок, досвіду роботи педагогів для представлення на міську та обласну виставки.

листопад

завідувач

3.4.3.

«Розвиток мовленнєвих та комінікативних вмінь дошкільників через інтеграцію різних видів діяльності»

1. Аналіз виконання рішень попереднього засідання педагогічної ради (інформація).
2.  Актуальність проблеми мовленнєвого розвитку. Використання сучасних освітніх технологій для розвитку зв’язного мовлення дошкільників (доповідь).
3. Музична казка в сучасній педагогічній практиці (дискусія).
4. Розвиток комунікативно-мовленнєвих умінь 5-го року життя (довідка за підсумками тематчного вивчення).
5. Чинники розвитку художньо-творчих здібностей дітей у театралізованій діяльності (інформація з досвіду роботи).
6. Виставка дидактичних, розвивальних ігор, посібників, спрямованих на розвиток мовленнєвих та комунікативних умінь дітей.
7. Різне.

3.4.4.

Наступність у роботі ДНЗ і школи

1. Про виконання рішень попередньої педради (інформація)
2. Про підсумки освітньої роботи за 2017-2018 навчальний рік:
   1.  Підсумки моніторингових дослі-джень рівня знань, умінь та навичок   дошкільників за Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі» за 2017-2018 навчальний рік
   2.  Аналіз соціально-психологічної та емоційно-вольової готовності стар-ших дошкільників до подальшого навчання у рамках впровадження концепції «Нової української школи».
   3.  Аналіз рівня рухової підготовленості   дітей дошкільного віку. 
   4.  Аналіз рівня музичного розвитку дошкільників.
3. Обговорення та затвердження плану  роботи на літній оздоровчий період 2018 року, режиму дня та розкладу занять.

травень

  завідувач

3.5.

Атестація, курсове підвищення кваліфікації педагогічних працівників

3.5.1.

Проходження курсів підвищення квалі-фікації при ОІППО (дистанційних, очних):   

• Шеремет Олена Василівна, асистент вихователя;
• Кондюк Валентина Іванівна, фізінструктор.

згідно

з планом РОІППО

завідувач методист

3.5.2.

Опрацювання  Типового положення про атестацію педагогічних працівників зі змінами і доповненнями.

до 08.09.

члени АК

педагоги

3.5.3.

Підготовка наказів про хід атестації в поточному навчальному році.

протягом року

завідувач

3.5.4.

Опрацювання законодавчої, правової, нормативної документації з питань атестації.

жовтень

члени АК

3.5.5.

Прийом АК заяв від педагогів:

• про проходження позачергової

атестації;

• про перенесення строку атестації.

до 10.10.

за потребою

члени АК

3.5.6.

Складання план-графіку проведення атестації та доведення його під розписку до відома осіб, які атестуються.

до 20.10.

голова АК

3.5.7.

Складання плану вивчення професійної діяльності педагогів, які атестуються.

до 25.10.

члени АК методист

3.5.8.

• Вивчення професійної діяльності пед-працівників: адміністрацією дошкіль-ного навчального закладу; колективом (педагогічною радою); батьками.

 до 15.03 згідно плану

АК

3.5.9.

Проведення творчих звітів педагогів (за атестаційний період). 

до 15.03.

АК

3.5.10

Організація декади педінновацій.

Мета: вивчення та впровадження педагогічних інновацій освітнього процесу.

до 15.03.

педагоги, які  атестуються

3.5.11

Атестація педагогів:

•  Дзюба Ірина Романівна, вихователь

до 15.03.

АК

3.5.12

Складання атестаційних характеристик на педагогів, які атестувалися.

до 20.03.

члени АК

3.5.13

Складання довідки за результатами вивчення професійної діяльності педагогів, які атестувалися.

до 30.03.

члени АК

методист

3.6.

Діагностика, моніторингові дослідження

3.6.1.

Діагностика педагогічної майстерності педпрацівників ДНЗ.

2р\рік

методист

3.6.2.

Педагогічна діагностика рівнів розвитку дітей та виконання державних стандартів дошкільної освіти.

2-3р\рік

завідувач методист

вихователі

3.6.3.

Діагностика фізичного розвитку дітей.

2р\рік

інстр.  з ф-ри

3.5.4.

Діагностика музичного розвитку дітей.

2р\рік

музкерівники

3.5.5.

Моніторинг предметно-розвивального середовища в ДНЗ.

1-2 р\рік

завідувач методист

3.5.6.

Моніторинг навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в ДНЗ.

вересень жовтень

методист

3.5.7.

Моніторинг організації освітнього процесу в ДНЗ (за результатами анкетування вихователів, батьків).

за потребою

завідувач методист

3.5.8.

Моніторинг оцінювання якості надання дошкільникам освітніх послуг, рівня виконання державних стандартів дошкільної освіти, програми ДНЗ.

квітень-травень

завідувач методист

№

п\п

Зміст роботи

Термін виконання

Відповідальні

Примітка

про виконання

6.1.

Створення науково-методичного осередку

для педагогів і батьків

6.1.1.

Складання проекту річного плану роботи ДНЗ на 2018-2019 навчальний рік.

червень

серпень

завідувач

методист

6.1.2.

Складання плану роботи Консультативного центру для батьків на 2018-2019 навчальний рік.

червень

методист

6.1.3.

Складання розпорядку дня та розкладу організованої навчально-пізнавальної діяльності на навчальний рік та на літній період для всіх вікових груп.

до 01.09

методист

6.1.4.

Забезпечення педагогічного колективу необхідною науково-методичною літературою, нормативно-правовими актами з питань організації освітнього процесу в ДНЗ у новому навчальному році.

протягом року

завідувач методист

6.1.5.

Підписка  періодичної преси:

• «Дошкільне виховання»;
• «Палітра педагога»;
• «Джміль»;
• «Зростаємо разом»;
• «Психолог дитячого садка»;
• «Вихователь-методист»;
• «Практика управління дошкільним навчальним закладом»;
• «Дошкільний навчальний заклад»;
• «Будьмо здорові»;
• «Музкерівник дитячого садка»;
• «Медична сестра дошкільного навчального закладу»

2р\рік

завідувач

методист

6.1.6.

Впровадження  матеріалів фахової преси в освітній процес з дошкільниками.

протягом року

педколектив

6.1.7.

Ведення каталогу новинок фахової періодичної преси та методичної літератури на допомогу педагогічним праців-никам та батькам.

протягом року

методист

6.1.8.

Періодичне обладнання виставок новинок методичної літератури  та бібліотечки для батьків у методичному кабінеті й у групових приміщеннях.

1р\квартал

методист

вихователі

6.1.9.

Збір «банку даних» по створенню системи планування освітнього процесу в ДНЗ за новою програмою.

протягом року

методист

6.1.10

Створення інформаційного «банку даних» про нові програми та методичні реко-мендації, методичні розробки, навчальні посібники.

до 01.09  та протягом року

методист

6.1.11

Удосконалення для всіх вікових груп моделей життєвої компе-тентності дошкільника за новою редакцією БКДО та критеріїв оцінювання рівнів виконання програми.

вересень

за потребою

методист творча група

6.1.12

Розробка методичних рекомен-дацій для вихователів з питань планування освітнього процесу в ДНЗ за новою Програмою та БКДО.

протягом року за потребою

методист

6.1.13

Розробка методичних рекомен-дацій для вихователів:

• «Організація і планування роботи ДНЗ у літній період»;
• «Організація і планування роботи з дітьми  з особливими освітніми потребами»;
• «Інноваційні технології: впровадження та використання»;
• «Формування основ соціаль-но-фінансової освіти дошкіль-ників»;
• «Самоосвіта педагогів»;
• «Педагогічна діагностика в  ДНЗ»

серпень

вересень

вересень

лютий

березень

квітень

методист

методист

методист

методист

методист

методист

6.1.14

Розробка методичних рекомен-дацій з питань проведення кваліметричної оцінки якості дошкільної освіти в ДНЗ.

листопад

методист творча  група

6.1.15

Вдосконалення тематики нав-чально-виховних блоків для всіх вікових груп, враховуючи принцип інтеграції та вимоги корекційних програм розвитку дітей з особливими освітніми потребами.

до 01.09.

методист творча група

6.1.16

Поповнення новими матеріа-лами тематичних папок:

- «Педагогічна спадщина     Василя Сухомлинського»;

- «Педагогічна спадщина             Марії Монтессорі»;

- «Педагогічна спадщина              Софії Русової»;

- «Громадянське виховання дошкільників»;

- «Сучасні інноваційні технології дошкільної освіти»;

- «Соціально-фінансова освіта дошкільників»;

- «Національно-патріотичне виховання дошкільників».

протягом року

методист вихователі

6.1.17

Добірка матеріалів для роботи консультативного бюро для батьків «Збережемо життя та здоров'я кожної дитини» та їх  висвітлення на сайті ДНЗ.

1р\місяць

завідувач

методист

ст. медсестра

вихователі

інстр. з ф-ри

6.1.18

Поповнення матеріалів на допомогу молодим вихователям «Все про сучасне заняття».

1р\квартал

завідувач

методист

6.1.19

Ведення номенклатури справ та поповнення тематичних папок сучасними матеріалами. 

протягом року

методист

педагоги

6.1.20

Розробка кращих конспектів занять у відповідності до інтегрованих тематичних навчально-виховних блоків.

протягом року

методист

вихователі

6.1.21

Поповнення фонду методичного кабінету навчально-методичною літературою та інформативними матеріалами для педагогів, батьків і дітей з питань безпеки життєдіяльності.

протягом року

методист вихователі

6.1.22

Переобладнання фізкультурних куточків у тих вікових групах, де вони розміщені у спальнях.

листопад

вихователі

батьки

6.1.23

Поповнення фонду кабінету психологічної служби інформа-тивними та дидактичними мате-ріалами, необхідною  методич-ною літературою. 

вересень.            протягом року

завідувач

методист

пр. психолог

6.1.24

Поповнення тематичних папок:

• Робота з батьками;
• Мовленнєвий розвиток;
• Ігрова діяльність;
• Інклюзивна освіта;
• Громадянське виховання;
• Моніторинг якості дошкільної освіти

протягом року

методист

вихователі

6.1.25

Розробка методичних рекомен-дацій з морально-духовного та національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

листопад та протягом року

завідувач

методист

6.1.26

Складання плану роботи з реалізації науково-методичної проблеми ДНЗ на 2018-2019 н. р. (початковий етап).

вересень

творча група

6.2.

Вивчення, узагальнення та поширення педагогічного досвіду

6.2.1.

Поповнення методичної бази матеріалів портфоліо з досвіду роботи педагогічних праців-ників з проблем:

• «Інноваційні технології навчання дошкільників елементів грамоти»;
• «Мовленнєвий розвиток дітей раннього віку»;
•  «Розвиток творчих здібностей дошкільників засобами ІКТ-технологій»;
• «Морально-духовне вихо-вання дошкільників».

1р\квартал

завідувач

методист 

Дзюба І.Р.

Жовтянська Р.Ю.

Пугач В.В.

Шульгач С.А.

6.2.2.

Впровадження педагогічного досвіду   Зорянського ДНЗ «Економічне виховання дошкіль-ників». Поповнення папки новими матеріалами досвіду.

протягом року

педколектив

6.2.3.

Впровадження досвіду  роботи вихователя-методиста       Семенюк Р.Ф. «Мовленнєвий розвиток дітей раннього віку».

протягом року

вихователі груп р.в.

6.2.4.

Впровадження в практику роботи педагогічного досвіду   вихователя ДН Сенюк Н.Г. «Формування валеологічного світогляду у дітей дошкільного віку».

протягом року

педколектив

6.2.5.

Впровадження в практику роботи  педагогічного досвіду  вихователя Сенюк Н.Г. «Форму-вання основ безпеки життє-діяльності дошкільників».

протягом року

педколектив

6.2.6.

Впровадження педагогічного досвіду  інструктора з фізичного виховання Момоток Т.Р. «Застосування ігрового методу у вирішенні завдань фізичного розвитку дошкільників».

протягом року

педколектив

6.2.7.

Впровадження досвіду роботи Семенюк Р.Ф та ін. «Навчально-виховна робота в ДНЗ: зразки планування, конспекти занять».

протягом року

педколектив

6.2.8.

Впровадження досвіду роботи  вихователя Сенюк Н.Г. «Ста-новлення соціального здоров'я дошкільників в умовах ДНЗ та сім’ї».

протягом року

педколектив

6.3.

Зміцнення матеріальної бази методичного кабінету

6.3.1.

Виготовлення екранів здоров'я, батьківських та валеологічних куточків на групах.

до 01.09.

вихователі

6.3.2.

Виготовлення куточка практич-ного психолога.

вересень

методист

пр. психолог

6.3.3.

Поновлення матеріалів методич-ного куточка. 

до 01.09.

завідувач методист

6.3.4.

Придбання іграшок на групи.

вересень

методист вихователі

6.3.5.

Придбання канцтоварів.

вересень

методист

6.3.6.

Поповнення методичного кабінету матеріалами кращих досвідів роботи колег ДНЗ району, області, України.

1р\квартал

методист

6.3.7.

Обладнання куточка  атестації педагогів.

вересень

жовтень

методист

6.3.8.

Поповнення розвивальних осередків у всіх вікових групах.

вересень-жовтень

вихователі

6.3.9.

Систематизація кращих кон-спектів занять з різних освітніх ліній БКДО, інтегрованих занять. 

1р\міс

методист

вихователі

6.3.10

Складання карток-схем контролю за якістю проведення освітнього процесу, враховуючи вимоги нової Програми та БКДО.

1р\кв

завідувач

методист

6.3.11

Поповнення методичного кабі-нету новою методичною літера-турою, навчально-дидактичними матеріалами.

1р\квартал

завідувач

методист

6.3.12

Зміцнення предметно-ігрового розвивального середовища в усіх вікових групах комплек-тами кращого навчально-ігрового матеріалу та посібників  для дітей (згідно Типового переліку обов’язкового ігрового обладнання…)

протягом року

методист вихователі

6.3.13

Виготовлення зразків дидак-тичного матеріалу, посібників, розрізних індивідуальних карток для роботи з дітьми різних вікових категорій за всіма освітніми лініями БКДО.

протягом року

методист вихователі

6.3.14

Розробка методичних рекомен-дацій з питань наступності  в освітньому  процесі зі старшими дошкільниками і учнями 1 класу.

1р\квартал

методист

6.3.15

Складання сценаріїв свят, розваг, дозвіль, музичних ігор-драматизацій.

щомісячно

музкерівники

інстр. з ф-ри

6.3.16

Створення презентацій (слайд-шоу) кращих заходів та форм роботи з дітьми і дорослими.

за потребою

завідувач

методист

вихователі

6.3.17

Виготовлення та придбання меблів, нетрадиційного обладнання для занять з фізкультури.

1р\місяць

інструктор з фізкультури

6.3.18

Виготовлення нетрадиційного ігрового обладнання для клумб та дитячих майданчиків.

серпень-вересень

та пр. року

вихователі батьки

6.3.19

Продовжити виготовлення та придбання обладнання та костюмів для гурткової роботи: «Калинонька».

протягом року

Бусел Т.В.

6.3.20

Збір кращих конспектів занять, зразків календарних і перспек-тивних планів освітньої роботи.

протягом року

методист вихователі

6.3.21

Обладнання стенду «Новинки методичної літератури».

1р\міс

методист

6.3.22

Виготовлення дидактичного матеріалу для корекційно-розвивальних занять з інклюзивними дітьми.

 1р\міс

методист

вихователі

6.3.23

Обладнання «городу на підвіконні».

 січень -

лютий

вихователі

6.3.24

Оновлення в методичному кабінеті розвивального осередка «Азбука безпеки дошкільника». Придбання нового навчально-демонстраційного матеріалу та посібників з проблеми.

листопад

квітень

методист

вихователі

6.3.25

Виготовлення куточка здоров’я для фізкультурної зали.

вересень-жовтень

методист

інст. з ф-ри