РІЧНИЙ ПЛАН роботи Клеванського ЗДО №2 (ясла-садок)

СХВАЛЕНО ЗАТВЕРДЖУЮ

педагогічною радою Завідувач ___________ Ж.Ю. Крижовець

від 30 серпня 2019 року 30 серпня 2019 року

Протокол № 1

Річний план

роботи Клеванського дошкільного навчального закладу

№2 (ясла-садок) на 2019-2020 навчальний рік

Блок 1. Аналіз роботи закладу дошкільної освіти

за 2018-2019 навчальний рік

Клеванський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад України, розпорядженнями селищного голови Квасилівської селищної ради Рівненського району Рівненської області, наказами та іншими розпорядчими документами відділу освіти Рівненської районної державної адміністрації, іншими нормативно-правовими актами, власним статутом.

Статут закладу затверджений рішенням Клеванської селищної ради від 09 грудня 2016 року № 136.

Засновник закладу: Клеванська селищна рада.

Дата відкриття: 15 липня 1960р.

Організаційно-правова форма - комунальна організація (установа, заклад)

За рішенням Клеванської селищної ради Клеванський дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) з 2019 року отримав фінансову автономію - є розпорядником коштів місцевого бюджету нижчого рівня.

Приміщення закладу розраховане на 4 груп. Кількість груп, що функціонує: 4 груп, з них:

1 група раннього віку

1 група молодшого дошкільного віку

1 група середнього дошкільного віку

1 група старшого дошкільного віку

У закладі відсутня музична та фізкультурна зали. Працює харчоблок та пральня.

Кількість дітей у закладі: - 104 (планова наповнюваність 65). Режим роботи: заклад працює за п’ятиденним режимом роботи, 4 групи - з 10,5 годинним перебуванням дітей.

Дошкільний навчальний заклад організовує освітній процес за фізкультурно-оздоровчим пріоритетним напрямом.

Штатні одиниці: всього – 30,17

педагогічних працівників – 7,42
адміністративного і учбово-допоміжного персоналу – 2,75
спеціалістів – 3,25
молодшого обслуговуючого персоналу – 20,25

Фактично-працюючих 29 чоловік (4 працівника у відпустках у зв’язку з вагітністю та пологами і по догляду за дитиною до 3 років). З 29 працівників зкладу 14 педагогічних працівники.

У складі педагогічного колективу: завідувач, вихователь-методист( 0,5 ставки), 7 вихователів, 1 музичний керівник, 1 інструктор з фізкультури, 1 практичний психолог.

Так за рівнем кваліфікації у дошкільному навчальному закладі педагоги мають такі кваліфікаційні категорії:

«Вища»: 2
«Перша»: -1
«Друга»: 2
«Спеціаліст»: 10

За рівнем освіти педагоги мають:

- з вищою спеціальною освітою: 9

- з вищою педагогічною освітою: 2

- з середньою педагогічною освітою: 2

- з середньою спеціальною освітою: 1

За стажем педагогічної діяльності:

до 3-х років: 7
до 10р.: 2
до 20р.: -
більше 20р.: 5

За віком:

8 – до 35 років;

2 – до 45 років;

4 – після 45 років.

Клеванський дошкільний навчальний заклад №1 (ясла – садок) повністю забезпечений кваліфікованими кадрами .

Протягом 2018/2019 н.р. в РОІППО підвищили фахову майстерність вихователь Захарчишина Н.М.,інструктор з фізкультури Пугач В.В., вихователь – методист Крупич В.А., керівник закладу Крижовець Ж.Ю..

В цьому навчальному році було атестовано два педагога.

За результатами атестації:

продовжено на 5 років строк дії кваліфікаційної категорії «спеціаліст вищої категорії» Крупич В.А.;
присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» вихователюДзюбі І.Р.

Діяльність Клеванського дошкільного навчального закладу №2 (ясла-садок) у 2018-2019 навчальному році, освітня та методична робота були спрямовані на реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», конкретизованих у перспективному та річному планах роботи, на забезпечення якості освітньої діяльності, підвищення фахового рівня педагогічних працівників, зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази закладу.

Колектив закладу працює над розв’язанням проблеми закладу: «Використання інноваційних педагогічних технологій в процесі формування особистості дитини дошкільного віку».

Робота над проблемою розпочата з 2018 року та, відповідно до перспективного плану роботи, має продовжуватися до 2023 року.

У 2018-2019 навчальному році складений план та обговорені шляхи реалізації даної проблеми. Створена творча група з метою планування системи заходів, побудови нової моделі, спрямованої на розв’язання запропонованих завдань у вирішенні науково-методичної проблеми закладу. Виготовлений інформаційно-методичний стенд для педагогів за матеріалами науково-методичної проблеми у закладі. Досягнуто очікуваних результатів роботи у процесі підготовчого етапу реалізації науково- методичної проблеми. Складений звіт-презентація про роботу над проблемою на початковому етапі.

Звіт за реалізацією проблеми представлений на педагогічній раді №4 від 28.05.2019р.

Методичний кабінет ДНЗ протягом навчального року систематично забезпечував інформаційну підтримку діяльності усіх структурних підрозділів методичної служби, координув форми і методи роботи, організовував систему методичних заходів, спрямованих на розвиток творчого потенціалу педагогів, впровадження кращих ППД, інноваційних технологій.

Основними завданнями першого (діагностичного) етапу роботи над НМП закладу було:

Активне вивчення та аналіз літератури, фахової преси з проблеми.
Аналіз кращого досвіду роботи закладів дошкільної освіти з проблеми та його апробація. Аналіз особистого досвіду кожного члена колективу з означеної проблеми.
Планування системи методичних заходів на навчальний рік.
Організація самоосвітньої діяльності педагогів та їх роботи над індивідуальними темами, пов'язаними з НМП закладу.
Створення теки кращих матеріалів з проблеми.
Організація сучасного інноваційного освітнього простору в ЗДО.

Пріоритетними завданнями Клеванського ДНЗ №2 (ясла-садок) у 2018-2019 н.р. є система освітньої роботи з викорисанням особистісно-орієнтованої технології дошкільної освіти, технології гуманізації педагогічного процесу, інтеграції освітнього процесу, здоров’язбережувальних технологій, ігрових та інноваційно-комунікаційних технологій, з використанням педагогічних ідей (М. Монтессорі, В.Сухомлинського) та впровадження інноваційних форм роботи з дітьми, інноваційних видів занять.

На першій настановній педраді ретельно обговорювалися пріоритетні завдання закладу на навчальний рік та прийнято комплексний план заходів з використання інноваційних педтехнологій в освітньому процесі, виконання яких поставлено на контроль протягом навчального року.

На вирішення НМП закладу річним планом роботи передбачено ряд тематичних педагогічних рад, яким передував тематичний контроль.

У листопаді місяці проведено тематичний контроль, в ході якого вивчався рівень виконання завдань з впровадження інноваційних технологій в роботі з молодшими дошкільниками, навчально-матеріальна база у вікових групах та були намічені шляхи подальшої освітньої роботи з даної проблеми.

За результатами тематичного контролю 29 листопада було проведено педагогічну раду «Вдосконалення змісту дошкільної освіти засобами інноваційних технологій», де одним із важливих її рішень було – підвищити якість освітніх послуг через використання ефективних методик та технологій у навчально-виховному процесі.

У лютому місяці проведено тематичний контроль, в ході якого вивчалося питання зі створення умов для розвитку мовленнєвого спілкування та зв’язної мови у дітей середнього та старшого дошкільного віку, були визначені інноваційні підходи, напрямки роботи з розвитку зв’язного мовлення у дітей дошкільного віку. За результатами тематичного контролю 28 лютого було проведено педагогічну раду «Розвиток мовленнєвих та комунікативних вмінь дошкільників через інтеграцію різних видів діяльності», важливим рішенням якої було інтегрування мовленнєвих завдань у всі сфери життєдіяльності та види діяльності дитини, використання сучасних методик у розвитку мовлення дітей, інтерактивних методів розвитку комунікативного мовлення дошкільників.

Віднайти ефективні шляхи підвищення фахової компетентності педагогічних працівників допомагає творча група педагогів, яка від початку і до завершення роботи з реалізації НМП закладу буде працювати над побудовою сучасної моделі освітньої технології та планування системи заходів, спрямованих на реалізацію завдань із використання інноваційних педтехнологій в роботі з дошкільниками. Члени творчої групи періодично звітують про виконання намічених планів на засіданні педагогічної ради, на виробничих нарадах та педагогічних годинах.

В колективі працює 14 педагогів. Кожен з них має індивідуальну тему самоосвіти, яка включає в себе впровадження інноваційних технологій, тісно пов'язана з НМП закладу.

Крижовець Жанна Юріївна – завідувач - «Здійснення інноваційної управлінської діяльності»

Крупич Валентина Антонівна – вихователь-методист – «Розкриття творчого потенціалу педагогів методами інноваційних технологій»

Захарчишина надія Миколаївна – вихователь - «Інтелектуальні ігри у роботі з дошкільниками»

Дзюба Ірина Романівна – вихователь – «Розвиток креативності та творчого сприйняття дошкільнят засобами використання нетрадиційних технік зображення»

Шульгач Сніжана Анатоліївна – вихователь – «Експериментально-дослідницька діяльність дошкільників»

Шеремет Олена Василівна – асистент вихователя – «Розвиток дітей з особливими освітніми потребами»

Жовтянська Раїса Юхимівна – вихователь – «Використання прийомів мнемотехніки у мовленнєво-творчій діяльності дітей»

Лавренюк Валентина Миколаївна – практичний психолог – «Методи психологічного впливу на розвиток довільної уваги у дітей»

Карєва Богдана Петрівна – логопед – «Психокорекційні технології розвитку мовлення»

Бусел Тетяна Василівна – муз керівник – «Музичне виховання дошкільників за системою Карла Орфа»

Пугач Вікторія Віталіївна – фізінструктор – «Здоров’язбережувальні технології у роботі з дошкільниками»

Розкрити зміст своїх тем самоосвіти, методичні засади та познайомити колег із основними принципами реалізації даної методики у роботі з дошкільниками, педагоги мали можливість під час семінару-практикуму, де вправлялися у використанні різного дидактично-ігрового матеріалу та нетрадиційних форм роботи з дітьми.

На першому етапі роботи з реалізації НМП закладу творчою групою було визначено основні інноваційні педагогічні технології (особистісно-орієнтованого навчання, гуманізації педпроцесу, розвивального навчання), які вивчаємо і поетапно впроваджуємо, виходячи з можливостей дошкільного закладу, його матеріально-технічної бази та професійного досвіду педагогічного колективу.

Перед педагогами нашого закладу сьогодні стоїть завдання – організувати таку діяльність, яка б ставила дитину перед необхідністю спрямувати свої розумові зусилля на пошук і вибіркове використання наявних у неї знань і вмінь для розв’язання нового конкретного завдання. Наші вихователі спрямовують свої дії на формування у дітей значущої мотивації до пізнання, що і скеровує їхню пізнавальну активність, стимулює розвиток власних почуттів та інтересів. Чим цікавіша така діяльність, тим емоційніший її вплив і тим більший ефект вона дає. Для реалізації окреслених завдань педагоги нашого дитячого садка широко використовують педагогічні інновації, цікаві нетрадиційні методики : коректурні таблиці за методикою Н.Гавриш (для узагальнення і систематизації знань дітей з певної теми); асоціативні (інтелектуальні карти) за методикою І.Кіндрат (з метою якнайглибшого розкриття змісту теми у всіх її аспектах); прийоми мнемотехніки у мовленнєвому розвитку дітей (переказування змісту художніх творів, заучування віршів, складання словосполучень, речень); елементи пошуково-дослідницької діяльності; елементи педагогічних ідей за методикою М.Монтессорі; сенсомоторний розвиток дітей раннього віку з використанням бізіборда; гуманістичні ідеї В.Сухомлинського, формування моральних якостей особистості на основі опрацювання його художніх творів; нетрадиційні способи зображувальної діяльності; здоров’язберігаючі технології ( елементи арттерапії, піскотерапії, кольоротерапії, казкотерапії, психогімнастики, використання нетрадиційного фізкультурного обладнання); нетрадиційні форми організації пізнавальної діяльності дітей (квест-ігри, флешмоби, екскурсії, виставки творчих робіт, конкурси, ярмарки, лялькові вистави, дні відкритих дверей, тижневики, свята та розваги, тематичні дні тощо).

Основною формою освітньої діяльності з дітьми залишаються заняття (тематичні, комплексні, комбіновані). З метою інтеграції освітнього процесу в ДНЗ проводяться інтегровані заняття з пріоритетом розвивальних завдань з різних розділів програми; нетрадиційні види занять (анімаційне заняття, міні-заняття, заняття-гра, заняття-вікторина, заняття-мандрівка тощо).

Організовуються різні види діяльності дітей (ігрова, рухова, мовленнєва, пізнавальна, трудова, художньо-продуктивна, театралізована, пошуково-дослідницька, самостійна). Крім традиційних тематичних заходів проводяться нетрадиційні свята та розваги (день сміху, день червоного кольору, свято дружби і доброти, день сім’ї тощо).

Врахування індивідуальних особливостей кожної дитини, створення розвивального предметно-ігрового середовища для реалізації її потреб та інтересів, дотримання принципів відповідності, доступності та наступності у побудові освітнього процесу дають можливість розвитку компетентнісної особистості дитини дошкільного віку.

Важливим моментом сучасних підходів у побудові освітнього процесу є використання інформаційно-комунікаційних технологій. Молоді вихователі (Дзюба І.Р., Шульгач С.А., Захарчишина Н.М., Самчук О.Л., Глінчук М.В.) володіють ІКТ-технологіями і використовують їх під час підготовки та проведення пізнавальної діяльності дітей. Прийоми цих технологій активізують увагу дітей, їх пізнавальний інтерес, формують мислення, розвивають пам’ять та мовлення дітей.

Для успішної реалізації науково-методичної проблеми прагнемо забезпечити важливі умови:

командний підхід до справи всіх учасників освітнього процесу;
позитивну, активну та творчу позицію кожного учасника освітнього процесу;
створення сучасного освітнього простору у закладі;
тісна співпраця з батьками вихованців.

На початковому етапі реалізації науково-методичної проблеми закладу зроблено чимало. На завершення навчального року хочеться підвести підсумки досягнення поставлених педагогічним колективом намічених результатів:

збагачення досвіду роботи з проблеми сучасних інноваційних педагогічних технологій;
вдосконалення професійної майстерності педагогів;
створення результативної системи роботи з використання педагогічних інновацій в освітньому процесі;
запровадження нових освітніх технологій, сучасних підходів до побудови освітнього процесу в дошкільному закладі.

Матеріали з реалізації НМП та освітньої діяльності закладу систематично розміщуємо та оновлюємо на сайті Клеванського ДНЗ №2 (ясла-садок).

Упродовж 2018-2019 навчального року для колективу дошкільного навчального закладу пріоритетними були такі завдання:

Впровадження інноваційних форм і засобів для всебічного розвитку дітей дошкільного віку.
Охорона життя і здоров’я дітей, оновлення та удосконалення форм, змісту , методів фізкультурно-оздоровчої роботи і шляхів формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я .
Використання сучасних освітніх технологій для розвитку зв’язного мовлення дошкільників.

Можна зробити висновок: педагогічний колектив поглиблено працював над проблемою впровадження інноваційних технологій в дошкіллі, використання засобів ІКТ в роботі з дітьми.

Впроваджуючи технологію в практику роботи з дітьми педагоги проводять тематичні, комплексні, комбіновані, інтегровані, домінантні, сюжетно-динамічні заняття в залежності від обраного напрямку, що забезпечує високу продуктивність діяльності дітей. Під час таких занять діти розкуті, емоційні, сприймають і вирішують різноманітні пізнавальні та проблемні завдання, активно відповідають на запитання, можуть самостійно робити висновки та узагальнення, висловлюють свої судження.

Охорона та зміцнення здоров’я дітей, формування звички до здорового способу життя залишаються актуальними та першочерговими завданнями дошкільного закладу.

Протягом декількох років поспіль колектив ДНЗ продовжує безперервну роботу зі зміцнення фізичного і психічного здоров’я, формування ціннісного ставлення дитини до свого здоров’я, інтересу до здорового способу життя. Чітко розподілені обов’язки між завідувачем, старшою медичною сестрою, вихователем-методистом щодо контролю за фізичним розвитком дітей.

Удосконаленню системи фізичного виховання в дошкільному закладі сприяє чіткий та систематичний медико-педагогічний контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком та руховою активністю вихованців.

Дітей оточують кваліфіковані педагоги, інструктор по фізичномувихованню, практичний психолог, медичний працівник, які здійснюють постійний моніторинг стану здоров’я дітей, захворюваності, організації раціонального харчування, здійснюють контроль за виконанням оздоровчих заходів, підтримують інтерес дитини до власного здоров’я, вирішують питання щодо системи заходів по оздоровленню дошкільників.

Протягом останніх років, водночас з обов’язковими формами роботи ущоденному житті, ДНЗ використовує різноманітні оздоровчі технології: пальчикову гімнастику, дихальну гімнастику, гімнастику для очей, психогімнастику, фітболгімнастику, корекційну гімнастику та профілактика плоскостопості та сколіозу (елементи стретчингу).

Аналізуючи рівень захворюваності дітей протягом останніх років, колектив ДНЗ прийшов висновку, що оздоровчі заходи сприяють зменшенню захворюваності, зміцненню здоров’я та є запорукою гармонійного фізичного і психічного здоров’я.

Аналізуючи результати фізкультурно-оздоровчої роботи можна зробити висновок, що систематична робота з охорони життя та здоров’я дітей, шляхом збагачення спектру оздоровчих заходів та підвищенню рухової активності дітей була ефективною. Збільшилась кількістьдітей, які стали уважно ставитись до свого здоров’я, займаються фізкультурою і спортом.

Для забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти наш колектив здійснює тісну співпрацю педагогів, школи та батьків майбутніх першокласників. Щорокувідбувається засідання «Круглого столу» вихователі ДНЗ, вчителі початкової школи, батьки, практичний психолог та медична сестра які знайомлять присутніх із особливостями діагностики готовності дітей до школи , шляхом підготовки до школи. Обговоренню підлягали питання проблеми наступності, психологічної готовності дітей, батьків до навчання в школі.

Актуальним питанням для роботи педагогічного колективу було обране завдання розвитку мовленнєвої активності дошкільників, звертаючи особливу увагу зв’язному мовленню.

В ДНЗ створені умови для мовленнєвого розвитку дошкільників. В методичному кабінеті оформлені методичні рекомендації для педагогів щодо удосконалення володіння рідною мовою: «Мовленнєва компетентність педагогів», «Недоліки та типові мовленнєві помилки»; підібраний матеріал для роботи з батьками «Активізуємо родину заради мовлення дитини », оформлена картотека статей, методичних посібників з теми. Для роботи з дітьми оформлені методичні поради: «Формуємо мовленнєву компетентність дошкільників», що є сприятливими умовами для самоосвіти педагогів.В кожній віковій групі створена база щодо оснащення педагогічного процесу та розвивального середовища.

Для вирішення цього завдання вихователями закладу було підібрано та систематизовано матеріал логопедичного напрямку для виявлення мовленнєвих недоліків у дітей дошкільного віку, підібрана методична та дитяча література. Щоб краще визначити стан роботи зі зв’язногомовлення було проведено тематичне вивчення з дітьми старших груп. Результати перевірки були опрацьовані та доведені до відома педагогічного колективу під час педагогічної ради.Згідно з планом роботи проводяться тематичні заняття, свята, розваги, тощо.

Аналіз вивчення освітньо-виховного процесу засвідчив й те, що необхідно змінити підходи педагогів до організації навчально – виховної діяльності. Виходячи з вище зазначеного можна говорити про актуальність проблеми розвитку мовлення, яка недостатньо вивчена педагогічним колективом.

На належному рівні проводиться робота щодо дотримання вимог Інструкції з харчування дітей в дошкільних навчальних закладах. У закладі здійснювався систематичний контроль за організацією харчування, виконанням норм, за регулюванням вартості харчування протягом місяця, за дотриманням режиму харчування груп, організацією роботи харчоблоку, роботою педагогічного колективу по дотриманню вимог щодо організації харчування різних вікових груп, за веденням належної документації з харчування. За результатами контролю, вживались оперативні заходи для усунення недоліків. За актом перевірки закладу Держспоживслужбою приміщення харчоблоку, утримуютєся в належному санітарному стані. Харчування дітей у групах організовано з дотриманням санітарно-гігієнічних вимог та вимог Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах.

Виконаний також план роботи з охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей, який спрямований на виконання вимог БКДО та програми з розділу «Безпека життєдіяльності дошкільників».

Результативно проходили щорічні (осінні та весняні) Тижні знань з основ безпеки життєдіяльності у закладі.

Метою Тижня знань було:

профілактика травматизму, виховання поважного ставлення до безпеки людини в сучасних ситуаціях, формування у підростаючого покоління світоглядних та етичних основ здорового способу життя, гармонізованих з природними, технічними та соціальними чинниками;

усвідомлення необхідності вироблення навичок з дотримання правил поведінки в надзвичайних ситуаціях, що виникають при порушенні життєвого процесу у побуті, під час трудової діяльності чи в соціальному середовищі;

підняття рівня інформаційно-просвітницької роботи зпитань забезпечення безпечної життєдіяльності дітей і дорослих.

Було створено творчу групу педагогів, які розробили План основних заходів підготовки та План роботи з дітьми під час проведення Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності. Творча група робила акцент на програмові вимоги за БКДО та програмою "Я у Світі", навчально-методичними посібниками з рекомендацією МОН України. Всі заходи Тижневика були спрямовані на формування цінності власного життя і здоров'я та оточуючих, необхідності дотримання правил безпеки життєдіяльності відповідно до сучасних екстремальних ситуацій.

В ході підготовки були з педагогами було проведено:

консультацію з наданням методичних рекомендацій щодо проведення Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності у весняно-літній період: тематика днів Тижня, специфіка планування, врахування сезонних явищ природи, практичне моделювання тощо;
ділову гру «Головний скарб – життя і здоров’я дитини»;
практикум «Правила надання першої долікарської допомоги»;
поповнено пам'ятки на всі групи для батьків "Забезпечення дитячої безпеки" в різних життєвих ситуаціях;
доповнено добірку розвивально-дидактичних матеріалів з ж."Зростаємо разом" та "Джміль" за напрямками ОБЖД і валеологія;
придбано лепбуки з ОБЖД «Протипожежна безпека», «Правила дорожнього руху»;
поповнено добірку творів художньої літератури з основ безпеки з різних джерел;
придбано демонстраційний методично-дидактичний посібник з методичними рекомендаціями Н.Гавриш, А.Богуш "Мій друг Зебра";
підібрано матеріали для мультимедійних презентацій та дисків з передачами основ здоров'я для дітей;
поновлено матеріали в куточках для батьків з основ безпеки життєдіяльності;
виставка методично-дидактичного матеріалу та атрибутів з основ здоров'я на тиждень;
розроблено дії на сигнал "Увага!".

В ході проведення "Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності" згідно складеного плану роботи з дітьми були проведені такі заходи і задіяні різні форми роботи в усіх групах відповідно до теми дня "Дитина і побут", "Дитина і вулиця", "Дитина і природа", "Дитина і гра", " Здоров'я дитини":

бесіди в ранкові години на основі знань дітей;
дидактично-розвивальні ігри на ознайомлення і закріплення знань;
заняття різних видів і типів з різним пріоритетом пізнавальних завдань з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності;
читання творів художньої літератури, малих фольклорних жанрів на тему основ безпеки життєдіяльності;
розглядання плакатів, ілюстрацій, мультимедійні презентації;
вправляння в сюжетно-рольових іграх;
пошуково-дослідницька діяльність, моделювання ситуацій;
розваги, конкурси, вистави, театралізована діяльність;
образотворча діяльність дітей (малювання, ліплення, аплікація), конструювання тощо.

У старшій групі вихователем Захарчишиною Н.М. було проведено підсумкове заняття «Школа безпеки».

В середній групі проведено розвагу «Вовк і семеро козенят на новий лад» з правилами поведінки в ситуації з незнайомими людьми.

З усіх груп відібрані кращі творчі роботи дітей і їх батьків на виставку "Ми про безпеку знаємо - ми про неї дбаємо", у яких діти відобразили своє свідоме ставлення до збереження життя і здоров’я.

Під час "Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності" згідно складеного плану роботи з дітьми були проведені заходи і використані різні форми роботи в усіх групах відповідно до теми дня:

День 1. «Дитина і побут"

Консультація: “Безпека життєдіяльності - важливий аспект навчально-виховного процесу в ДНЗ”
Заняття «Домашні помічники. Безпечне користування електроприладами»
Дидактична гра «Що для чого?», «Можна – не можна», «Горить – не горить», «Що потрібно пожежникам для роботи?»
Сюжетно – рольова гра «Ми – пожежники»
Рухлива гра «Хто швидше загасить вогонь», «Пожежники на навчанні»
Інсценізація «Кицин дім»
Перегляд відео «Уроки обережності»
Екскурсія на кухню
Папка-ширма для батьків «Безпека дитини»
Бесіда з БЖД «Професія – пожежник»

День 2."Дитина і вулиця"

Заняття «Правила та безпека дорожнього руху»
Дидактична гра «На чому люди їздять», «Правила поведінки в транспорті», «Наші друзі – дорожні знаки»
Рухливі ігри: «Кольорові автомобілі», «Кмітливі пішоходи», «Перегони»
Сюжетно-рольова гра «Водії - пішоходи»
Моделювання ігрових ситуацій «Ситуації на дорозі»
Піший перехід до проїжджої частини вулиці, до зупинки пасажирського транспорту
Конкурс малюнків «Безпека на дорозі»
Ділова гра з педагогами «Головний скарб – життя і здоров’я дитини

День 3."Дитина і гра"

Заняття «Сам удома. Незнайомі предмети та речовини»
Дидактична гра «Безпечно-небезпечно», «Щоб гра приносила радість», «Небезпечні місця для ігор»
Практичні вправляння «Будь обачним»
Сюжетно-рольова гра «Нагодуємо ляльку» (безпека за обіднім столом)
Розвага «Вовк і семеро козенят» (на новий лад)
Практичне відпрацювання заходів з евакуації дітей «Сигнал: «Увага всім!»

День 4. "Дитина і природа"

Підсумкове заняття «Школа безпеки»
Заняття «У природи буває різна погода. Стихійні явища»
Дидактичні ігри «Безпечні і небезпечні тварини», «Лікарські рослини»
Вправи з арттерапії «Лікує зелений колір весни»
Квест-гра «Безпечна прогулянка»
Рекомендації батькам щодо вживання корисної їжі для дітей

День 5. "Дитина і здоров'я":

Заняття «Чистота – запорука здоров’я. Предмети гігієни», «Мій розпорядок дня. Загартування»»
Дидактична гра «Очі, вуха. Безпечно-небезпечно», «Друзі та вороги твого здоров’я»
Рухлива гра «Вправи на витривалість»
Сюжетно-рольова гра «Лікарня»
Моделювання ситуацій «Сам собі лікар»
Перегляд мультфільму «Лікар Айболить»
Екскурсія в кабінет медсестри
Ігровий тренінг «Правила надання першої допомоги»
Консультація для батьків «Загартування - на користь здоров’я дітей»

Підводячи підсумок, переглянутих і проаналізованих заходів по групах, слід відмітити, що педагоги підготовлені на хорошому рівні до проведення тижневика. Діти показали високі результати з правил особистої безпеки відповідно свого вікового періоду, вони активні, комунікативні і добре орієнтуються у безпечному виході з певної змодельованої ситуації, а також по їх запобіганню.

В інформаційних куточках для батьків розміщено папки-пересувки з пам’ятками безпечної поведінки дітей в різних життєвих ситуаціях, проведено вихователями консультації щодо важливості формування знань про дотримання правил безпеки, і як самим батькам бути прикладом для дітей, підготовлено презентацію «Дитячий травматизм і його профілактика».

По підсумках Тижня основ безпеки життєдіяльності проведено нараду при завідувачці і зроблено висновки досягнень, а також певних проблем:

- більше проводити відкритих заходів як для педагогів так і для дітей, з залучення батьків і спеціалістів;

- недостатність використання інформаційно-комунікаційних технологій в роботі з дітьми з питань основ безпеки;

- більше задіювати змодельовані ігрові ситуації з практичним їх обговоренням і вирішенням;

- недостатньо застосування театралізованої діяльності для вирішення завдань з питань безпеки.

У закладі проводиться систематична робота з охорони праці та безпеки життєдіяльності.

здійснює роботу служба охорони праці;
розроблені, затверджені та обліковані інструкції з охорони праці;
щороку визначається готовність закладу до нового навчального року, осінньо-зимового періоду;
організовано проходять медичні огляди працівників;

розроблені та поетапно виконуються комплексний плани-заходів з охорони праці та пожежної безпеки.

Впродовж навчального року в дошкільному навчальному закладі плідно та ефективно працювала система методичної роботи під безпосереднім керівництвом методистаКрупич В.А. Проведена система методичних заходів, спрямована на розвиток індивідуальності та творчого потенціалу педагогічних працівників.

Методична робота в ДНЗ у 2018-2019 н. р. була спланована на підставі Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад» Базового компоненту дошкільної освіти та інших нормативних документів, які регламентують діяльність дошкільного навчального закладу на сучасному етапі, державних і регіональних концепцій та програм з урахуванням пріоритетних напрямків в розвитку освітньої системи ОТГ та можливостей Клеванського ДНЗ № 2.

Належна увага в ДНЗ приділялась самоосвіті педагогічних працівників. Педагогічна освіта здійснювалась різнобічно: проходження курсів підвищення кваліфікації, систематичного вивчення методичної, психологічної, педагогічної літератури, публікацій періодичних видань. Педагогічні працівники взаємовідвідували заняття колег, різні методичні заходи закладу.

Науково-методичне зростання педагогічної майстерності вихователів забезпечили такі форми методичної роботи:

Методичні об’єднання вихователів:

«Інноваційні технології в дошкільній освіті».
«Використання інноваційних технологій для покращення комунікативно-мовленнєвого розвитку дошкільників».

Методичний міст

«Використання інноваційних педтехнологій у роботі з дітьми дошкільного віку». (Методичний міст)

Семінари - практикуми :

«Використання педагогічної спадщини В Сухомлинського в роботі з дітьми дошкільного віку»
«Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції НУШ.
«Інноваційні педтехнології як засіб покращення якості освітнього процесу».

4. «Комунікативна компетентність педагога: три методики для діагностування»

Планування контролю за станом освітнього процесу в дошкільному закладі було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану навчально-виховного процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям. Адміністрацією дошкільного навчального закладу здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Питання щодо виконання програмно-методичного забезпечення освітнього процесу здійснювались під час тематичного, оперативного, попереджувального та порівняльного контролю. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, нарадах при завідувачці, виробничих нарадах.

Доречно зазначити, що якісному вирішенню річних завдань сприяло проведення різних інтерактивних форм методичної роботи з педагогами: Тренінги:

«Щасливий педагог – щасливі діти».
«Культура спілкування педагога».

Ділові ігри:

«Педагогічна спадщина В.Сухомлинського».
«Сучасні підходи до організації роботи з формування навичок безпечної поведінки у дошкільників».

З метою забезпечення безпечних умов перебування дітей в соціумі та попередженню жорсткого поводження з дітьми була спланована та проведення робота щодо взаємодії ДНЗ з установами та організаціями:

1. Спільна робота з працівниками ДАІ

2. Спільна робота ДНЗ та службою пожежної охорони

3. Планові тижневики з БЖД, дорожнього руху.

Результати цієї роботи були позитивними: не зафіксовані випадки травмування вихованців та жорстокого поводження батьків з дітьми.

З метою сприяння створенню єдиного освітнього простору дитини в умовах переходу від дошкільної до початкової ланки освіти було сплановано та проведено роботу по взаємодії ДНЗ і школи, ознайомлено педагогів закладу з основними аспектами концепції НУШ. Традицією стало проводити педагогічні ради, семінари, круглі столи педагогів обох навчальних закладів, відвідування дошкільниками початкової ланки школи.

Критеріями результативності методичної роботи були:

- підвищення рівня професійної компетентності педагогів;

- організація освітнього процесу на основі результатів моніторингових досліджень, діагностування знань та умінь дітей;

- об’єктивність вивчення рівня компетентності дітей.

Практичний психолог Лавренчук К.П. забезпечувала психологічну службу закладу, її робота планувалась та проводилась з урахуванням потреб батьків, дітей, педагогів. Вона надавала поради та рекомендації педагогам, батькам щодо адаптації дітей до умов ДНЗ, розвитку пізнавальних здібностей у дітей, вступу випускників ДНЗ до школи. Також було проведено діагностичне обстеження дітей за рівнем розвитку їх психічних процесів.

Рівень сформованості психологічної готовності до навчання в школі дітей старшого дошкільного віку вказує на те, що пріоритетним в роботі педагогічного колективу закладу завжди була якісна підготовка дітей до школи.

Колективні перегляди занять у вихователів Дзюби І.Р. (заняття з використанням бізіборда), Захарчишиної Н.М. (заняття з розвитку зв’язного мовлення) були проведені з використанням інноваційних підходів до освітнього процесу в ДНЗ, сприяли розвитку професійної майстерності педагогів.

На протязі навчального року значна увага була приділена спільній роботі батьків та дошкільного навчального закладу. Методичне забезпечення роботи з батьками урізноманітнилось новими формами взаємодії з родинами: висвітлення роботи на сайті закладу, у фейсбук, у батьківських куточках. Також протягом навчального року проводились:

«Дні відкритих дверей», відкриті покази видів роботи з дітьми (інтегроване заняття «Зимові фантазії» у старшій групі, вихователь Дзюба І.Р.), де батьки мали змогу ознайомитись з нетрадиційною технікою «малювання по плівці».
Нетрадиційні групові батьківські збори :

«Будуємо дім, в якому живе любов» - ясельна група, вих. Дзюба І.Р.,

«Щаслива країна дитинства» - молодша група, вих. Шульгач С.А.

«Добро починається з тебе» - середня група, вих. Жовтянська Р.Ю.

«Любов і розуміння понад усе» - старша група, вих.. Пугач В.В.

Протягом навчального року проводились виставки творчих робіт педагогів, батьків і дітей за темами:

- «Осінні фантазії»

- «Новорічна казка»

- «Моя люба матуся»

- «Великодній кошик»

- «Вогонь – не жарт»

- «Обережно – дорога!»

- «Сорочка моя вишивана»

Аналіз методичної роботи, проведеної протягом 2018-2019 н.р. показав, що у садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій.

З метою виконання річних завдань в дошкільному навчальному закладі використовувалися різні види вивчення життєвої компетенції: тематичне, комплексне, оглядово-оперативне, порівняльне, персональне.

Результати контрольно - аналітичної діяльності обговорювалися на загальних зборах, педагогічних та виробничих радах, враховувалися при подальшому плануванні річних завдань.

Поряд із позитивними напрацюваннями в роботі є проблеми, на розв’язанні яких необхідно акцентувати увагу у новому навчальному році:

1. Поповнювати банк педагогічних ідей інформаційними розробками нових технологій.

2. Впровадження інтерактивних форм і методів навчання педагогів з метою зростання педагогічної майстерності.

3. Упровадження інформаційно-комунікативних технологій, комп’ютеризації й інформатизації освітньо-виховного процесу;

4. Активізувати роботу з профілактики дитячого травматизму та основ безпеки життєдіяльності.

5. Продовження роботи щодо формування здорового способу життя у дошкільників та їх батьків.

6. Інтегрований підхід питань мовленнєвого розвитку через всі види діяльності.

Відповідно до наказу по закладу проведено моніторинг навчальних досягнень вихованців, з метою відстеження рівнів розвитку дітей усіх вікових груп, реєстрації змін від початку до завершення навчального року.

Аналіз моніторингових досліджень показав: кількість дітей раннього віку, які мають високий рівень сенсорного розвитку, збільшилась порівняно з початком навчального року на 11%, дітей зі середнім рівнем – на 15%, дітей із початковим рівнем розвитку зменшилася на 20%. Підвищення рівня засвоєння програмового матеріалу з мовленнєвої діяльності, ознайомлення з довкіллям та природою складає 18%. Діти достатнього рівня орієнтуються в найближчому оточенні. Потребує дальшого вдосконалення робота з розвитку мовлення. Багато понять залишаються в пасивному словнику дітей, тому в порівнянні з попередньою діагностикою (2017-2018 н.р.) з різних розділів програми спостерігаються, в середньому, незначні зміни. На недостатньому рівні залишаються розвиток дрібної моторики, тому показники з образотворчої діяльності на середньому рівні.

У групі молодшого дошкільного віку (порівняно з вереснем 2018 р.) наприкінці навчального року рівень засвоєння знань програми з розвитку мовлення має такі показники:

достатнього рівня збільшилось у середньому на 21 %,
середній рівень – збільшилось у середньому на 11 %
початковий рівень – 15%.

Показники з освітньої лінії «Дитина в соціумі» також набули змін – рівень засвоєння програмового матеріалу підвищився в середньому на 27%. Більшість дітей з початковим рівнем логіко-математичної компетентності виявили середній рівень, на 23% збільшилась кількість дітей достатнього рівня, залишилась незначна кількість з початковим рівнем дітей – 4%. Заслуговують на увагу якісні показники оволодіння дітьми основними рухами з фізичної культури – порівняно з показниками попереднього року в молодших групах підвищився загальний рівень оволодіння основними рухами в середньому на 23%.

У групах середнього дошкільного віку кількість дітей початкового рівня розвитку зменшилася за всіма розділами програми на 16%. Показники засвоєння освітньої лінії «Мовлення дитини», «Дитина в соціумі» та «Дитина у природньому довкіллі» в середньому на 23%. Спостерігається позитивна динаміка у засвоєнні програмового матеріалу з освітньої лінії «Дитина в світі культури» – в середньому – 40%. Вивчення показників оволодіння дітьми основними рухами з фізичної культури показало, що всі діти опанували м’язово-руховою вправністю.

Узагальнюючи результати обстеження різних компонентів готовності дітей до навчання в школі, можна зробити висновок, що із 27 обстежених дітей – усі (100%) готові до школи, діти зрілі у фізіологічному й соціальному відношенні, засвоїли програму, мають певні емоційно – вольові навички, володіють розумовими операціями, вміють узагальнювати, диференціювати предмети і явища довкілля, планувати свою діяльність і здійснювати самоконтроль, позитивно ставляться до навчання.

Обстеження стану готовності дітей до шкільного навчання показало, що діти-випускники мають: на достатньому рівні (70%) розвинуті психічні процеси, добрі потенційні можливості щодо розвитку пізнавальних процесів; достатній (80%) і середній (20%) рівні працездатності; достатній (42%) і середній (58%) рівні розумової активності; сформовані навички навчальної діяльності (93%); діти мають достатній і середній рівні саморегуляції і самостійності, вміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді та відповіді однолітків; на достатньому рівні розвинуті дії мислення: серіація, класифікація, абстрагування. Але слід зазначити – 23% дітей-випускників мають порушення у звуковимові, що знизило результати засвоєння розділів програми з навчання мови, які становлять середній рівень – 44% ; у дітей-випускників сформована мотивація на шкільні види діяльності – 87%, внутрішня позиція учня –– 87%.

За результатами комплексної діагностики рівня психологічної готовності до шкільного навчання (проведеної бесіди А.Керна – І.Йєрасика) та графічного субтесту отримані наступні результати:

високий рівень – 16 дітей (62%),
середній рівень – 8 дітей (30%),
низький рівень – 1 дитина (4%).

Цьому сприяла систематична робота з дітьми з формування у них шкільної мотивації, підвищення самооцінки та працездатності, рівня самостійності та самоконтролю; робота з педагогами (консультації, практичні семінари та тренінги), спрямовані на надання педагогам конкретних знань та навичок у роботі з дошкільниками по підвищенню мотивації, а також робота з батьками, спрямована на ознайомлення батьків з методами визначення дошкільної зрілості дітей та засобами її формування; обговорення можливих труднощів шкільного навчання та спільний пошук методів їх попередження.

Результати обстеження рівня розвитку вихованців закладу у порівнянні з минулим навчальним роком, свідчать, що рівень підготовки дітей до школи покращився в середньому на 15%. Цьому сприяла якісна та систематична освітньо-виховна робота з дітьми старшого дошкільного віку вихователів Захарчишиної Н.М., Пончук О.А.., контроль та своєчасна методична допомога з боку адміністрації.

Повний аналіз результатів педагогічного діагностування дітей за освітніми лініями засвідчує позитивну динаміку рівнів розвитку дітей: низькі показники рівня розвитку дітей у вікових групах на початок навчального року змінені на середні та достатні, середні - на достатні та високі на закінчення навчального року. Це свідчить про хорошу динаміку й організацію належного освітнього процесу в закладі, відповідальність педагогічних працівників перед вихованцями, батьками і державою за надання якісної дошкільної освіти відповідно до державних стандартів, виконання яких обов’язкове для кожного ЗДО, незалежно від форм власності.

Зведена таблиця

результатів моніторингу рівня розвитку дошкільників та якості дошкільної освіти

за 2018-2019 навчальний рік (травень)

Освітні лінії Вікові групи	Особистість дитини	Дитина в соціумі	Дитина в природному довкіллі	Дитина у світі культури	Мовлення дитини	Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі	Гра дитини	Середній показник виконання програми та БКДО за віковими категоріями (%)
Старша	76%	77%	80%	79%	73%	78%	76%	77%
Середня	79%	80%	79%	78%	72%	70%	78%	77%
ІІ молодша	62%	67%	63%	67%	61%	73%	65%	65%
І молодша	70%	62%	60%	55%	52%	55%	85%	62%
*Загальна оцінка рівня виконання програми та БКДО 70 %*

Висновок: рівень виконання програми та Державного стандарту дошкільної освіти у старшій групі – середній, що становить 77%, у ДНЗ вцілому – теж середній, що відповідає 70 %.

Літній оздоровчий період у закладі проходив лише з 01 по 30 червня 2018р.

У літній оздоровчий період у дошкільному навчальному закладі працювали 4 групи.. Влітку дошкільний навчальний заклад відвідували 70 - 75 дітей, що становить 71 - 76 % від загальної кількості дітей дошкільного навчального закладу. Решта дітей оздоровлювалися з батьками.

Відповідно до наказу по закладу від 23.05.2018 року № 38 «Про організацію роботи в літній оздоровчий період», на виконання Плану роботи на літній оздоровчий період з метою оздоровлення дітей у дошкільному навчальному закладі проводилася така робота:

- організовувалася життєдіяльність дітей, як можна більше, на свіжому повітрі, забезпечувалося змістовне дозвілля, яке сприяло емоційному комфорту дошкільників;

- проводилося загартовування дітей повітряними та сонячними ваннами, водними процедурами ;

- проводилася за фізкультурно-оздоровча робота, виконувався руховий режим дітей;

- для дітей було організовано другий сніданок — фрукти та соки;

- комісія з бракеражу продуктів харчування і продовольчої сировини здійснювала постійний контроль за завезенням якісних продуктів харчування;

- проводився аналіз виконання норм харчування;

- виконувалися санітарно-гігієнічні вимоги утримання приміщень та території дошкільного навчального закладу;

- створювалося безпечне середовище для організації роботи з дітьми: утримувалася в чистоті і порядку територія закладу, проводився ремонт ігрового обладнання на майданчиках та завозився пісок у пісочниці;

- постійно проводилася просвітницька робота з батьками;

- проведилися інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності з працівниками закладу.

Порушень виконання положень нормативно-правових актів з питань безпеки життєдіяльності дітей у літній період не виявлено.

У цілому План роботи на літній оздоровчий період виконано.

Дієвою формою роботи у закладі є виробнича нарада, яка розглядала питання:

Підготовка закладу до нового навчального року: аналіз актів перевірок.
Виконання заходів з підготовки ДНЗ до роботи в осінньо-зимовий період.
Дотримання працівниками правил внутрішнього трудового розпорядку. Режим роботи закладу.
Затвердження графіку роботи працівників.
Про створення тарифікаційної комісії та проведення тарифікації працівників.
Організація роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки.
Дотримання Санітарного регламенту для дошкільних закладів.
Виконання заходів з економії енергоносіїв у закладі.
Обговорення графіку відпусток працівників.
Захворюваність та відвідуваність дітей у 2018 році: порівняльний аналіз.
Звіт про виконання комплексного плану роботи з охорони праці.
Організація літньо-оздоровчого періоду в дошкільному закладі та інші важливі питання функціонування та покращення умов праці колективу закладу.

Створення умов для повноцінного, своєчасного й різнобічного розвитку дитини, виховання ініціативної, творчої особистості – одне з важливих завдань нашого дошкільного закладу. Саме тому наш колектив значну увагу надає модернізації освітнього процесу, вдосконаленню розвивального предметно – ігрового середовища.

Постійно проводиться зміцнення матеріально-технічної бази дошкільного закладу шляхом: збагачення ігрових майданчиків обладнанням, оснащення технологічним обладнанням, переоснащення у приміщеннях, забезпечення меблями тощо.

З метою підготовки дошкільного навчального закладу до нового 2018-2019 навчального року, забезпечення належного стану безпеки життєдіяльності вихованців у закладі, зміцнення навчально-матеріальної бази були проведені наступні роботи, зокрема проведені такі заходи:

капітально відремонтовано роздягальні всіх вікових груп ,(замінено стелі, облицьовані стіни, замінено стару підлогу на ламінат);
облаштовано територію навколо ЗДО, зроблено ландшафтний дизайн клумб біля входів;
пофарбовано та перевірено обладнання на ігрових майданчиках, поновлено їх пісочницями – столами, лавочками, замінено пісочницю молодшої групи на нову;
проведений косметичний ремонт ігрових груп,санвузлів, харчоблоку, пральні, методичного кабінету;
замінено міжкімнатні двері в старшій групі;
пофарбовано фундамент всього приміщення закладу;
підготовлено котельню до початку опалювального сезону, складено відповідні акти;
замінено 20 метрів старої сітки на нову біля входу до ясельної групи;
замінено старі тюлі вертикальними жалюзями в ігрових кімнатах усіх груп в спальні старшої групи, в методичній кімнаті та в умивальній ясельної групи;
розфарбовано стіни спальних кімнатах, в коридорі та ігровій старшої групи в стилі «Нового освітнього простору»;
зроблено дерев’яний навіс для візків ясельної групи;
замінено старі столи на нові в старшій групі;

Ось така багатогранна діяльність нашого дошкільного навчального закладу проводилася у минулому навчальному році. Всі проведені заходи висвітлено на сайті Квасилівського ДНЗ та на сторінці закладу у Фейсбуці.

Проблемними у закладі залишаються питання:

продовження капітального ремонту приміщення (утеплення фасаду)
необхідний ремонт покриття доріжок на території закладу;
потребують ремонту тіньові навіси на ігрових майданчиках;
влаштування пожежної сигналізації;
необхідний ремонт пральні;
є потреба поповнювати дитячі майданчики ігровим обладнанням та облаштовувати на майданчиках і квітниках ігрові композиції;
потребує покращення навчально-методичне забезпечення;
необхідна ефективніша співпраця всіх педагогів в організації діяльності сайту закладу;
роботу з батьками необхідно зорієнтувати на особистість дитини, використовуючи інтерактивні форми та методи роботи;
активніше освоювати та впроваджувати у навчально-виховний процес сучасні комп’ютерні технології;
активніше брати участь у фахових конкурсах педагогам, які планують підвищувати кваліфікаційні категорії;
потребує наповнення кабінет практичного психолога;
залишається на контролі підвищення якості дошкільної освіти та підвищення інноваційної компетентності педагогів;
недостатній рівень інноваційної компетентності педагогів.

Виходячи з аналізу освітньої і методичної роботи у 2017-2018 навчальному році, враховуючи досягнення та недоліки, педагогічний колектив визначає наступні основні завдання на 2019-2020 навчальний рік.

Створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».
Вплив сучасних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти.
Вдосконалення роботи дошкільного навчального закладу щодо збереження, зміцнення психічного і фізичного здоров'я дітей дошкільного віку.
Впровадження інноваційних методів і засобів розвитку мовлення дошкільнят.
Розвиток і вдосконалення матеріально-технічної бази відповідно до сучасних потреб учасників навчально-виховного процесу.

Блок 2. Завдання на навчальний рік та оздоровчий період

Пріоритетний напрям діяльності ЗДО – фізкультурно-оздоровчий.

Аналіз діяльності колективу, результати діагностування, перспективи розвитку закладу дошкільної освіти та реальний стан в умовах модернізаційних змін в освіті України підтверджують необхідність продовжити роботу колективу закладу з реалізації науково-методичної проблеми:«Використання інноваційних педагогічних технологій в процесі формування особистості дитини дошкільного віку».

Враховуючи аналіз освітньої і методичної роботи у 2018\2019 навчальному році, досягнення і перспективи розвитку ДНЗ, педагогічний колектив у наступному 2019\2020 навчальному році буде спрямовувати свою діяльність на розв’язання основних пріоритетних завдань:

Створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».
Вплив сучасних педагогічних та інформаційно-комунікаційних технологій на підвищення якості освітнього процесу в закладі дошкільної освіти.
Вдосконалення роботи дошкільного навчального закладу щодо збереження, зміцнення психічного і фізичного здоров'я дітей дошкільного віку.
Впровадження інноваційних методів і засобів розвитку мовлення дошкільнят.
Розвиток і вдосконалення матеріально-технічної бази відповідно до сучасних потреб учасників навчально-виховного процесу.

А також важливим завданням для усіх ЗДО цьогоріч є: розширення інноваційних форм співпраці з родинами, прозорості та інформаційної відкритості роботи закладу через роботу веб-сайту, створення відкритих груп у соціальних мережах Facebоok, Viber.

Завдання

педагогічного колективу на літньо-оздоровчий період 2019 року:

Оздоровчі завдання:

створення оптимальних умов для зміцнення здоров’я вихованців, збереження їх життя та подальшого формування життєвої компетенції шляхом упровадження сучасних здоров’язбережувальних та здоров’яформувальних освітніх технологій;
дотримання розпорядку дня з урахуванням чергування фізичних, психічних навантажень та відпочинку дітей, забезпечення максимального перебування їх на свіжому повітрі, відповідності тривалості сну віку дітей;
підвищення ефективності освітньої роботи з питань особистої безпеки та безпеки життєдіяльності дітей;
оптимізація рухового режиму та самостійної ігрової діяльності дітей протягом дня як важливої складової фізичного розвитку дошкільників;
забезпечення умов для загартування дитячого організму;
організація збалансованого харчування та раціонального питного режиму.

2. Освітні завдання:

спрямування освітньої роботи на інтеграцію різних видів діяльності, реалізацію особистісно-орієнтованого підходу до дітей та комплексне вирішення освітніх завдань, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та чинною Програмою «Я у Світі»;
розвиток пізнавальних здібностей дошкільнят засобами ознайомлення дітей з природою влітку, використання епізодичних та довготривалих спостережень, дослідницько-пошукової роботи з дошкільниками, художньої літератури;
збагачення практичного досвіду дітей через залучення до різних специфічних видів дитячої діяльності: ігрової, рухової, пізнавальної, художньої, комунікативно-мовленнєвої, пошуково-дослідницької, трудової тощо;
планування життєдіяльності дітей за блочно-тематичним принципом.

Блок 3. Методична робота з кадрами

№ п/п	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальні	Примітка про виконання
3.1.	Підвищення професійної майстерності
3.1.1.	З метою спрямування діяльності педагогічного колективу на виконання законодавчо-нормативних та інструктивно-методичних документів у галузі освіти, підвищення науково-методичного рівня та професійної майстерності педагогів дотримуватися виконання: Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти (затвердж. Наказом МОНУ від 19.12.2017 №1633); Листів МОН України: - Щодо особливостей організації діяльності закладів дошкільної освіти в 2019/2020 навчальному році (лист МОН України від 13.06.2018 № 1/9-386) - Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти (лист від 19.04.2018 № 1/9-249). Опрацювати Примірне положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти (затв. Наказом МОН від 08.06.2018 №609) з метою якісної організації освітнього процесу з дітьми з ООП (за потреби).	до 10.08.19. до 25.08.19 До 30.08.19.	вихователі всіх груп вихователі всіх груп вихователі всіх груп, ас.вихов.
3.1.2.	*Індивідуальне консультування* педаго-гічних працівників з метою підвищення ефективності педагогічної діяльності.	протягом року	завідувач методист
3.1.3.	*Діагностика педмайстерності* педаго-гічних працівників ЗДО.	2р\рік	завідувач методист
3.1.4.	Якісний аналіз педагогічних кадрів.	до 05.09.	методист
3.1.5.	З метою підвищення якості освітнього процесу та фахової майстерності педагогів: проводити взаємовідвідування занять між колегами; здійснювати контроль за підго-товкою педпрацівників до робочого дня та веденням ділової документації.	протягом року	завідувач методист вихователі
3.1.6	З метою підвищення якості реалізації річних завдань у 2019-2020 навчальному році: визначати зміст освітнього процесу у вікових групах, систематично складаючи календарно-перспективні плани роботи на місяць, квартал, півріччя, рік; систематично проводити співбесіди з педагогами, спрямовані на визначення системи педагогічних впливів, що забезпечують підвищення якості дошкільної освіти.	протягом року щомісячно	завідувач методист завідувач методист
3.1.7.	Проведення *педагогічних годин* Мета: знайомити педагогічний колектив з інноваційними педагогічними технологіями, кращим педагогічним досвідом, новинками методичної літератури, фахової преси з питань впровадження нової редакції БКДО, програм розвитку дітей дошкільного віку в умовах Нової української школи. Основні напрямки освітньої роботи у новому навчальному році. Граничні навантаження на дошкільників різних вікових категорій. Підготовка до Тижня знань з безпеки життєдіяльності дошкільників. Обов’язкова документація педагогів: вимоги до її ведення. (Вих.-методист 9\17) Комплексний контроль за якістю освітнього процесу в групі: основні завдання. План підготовки до Тижня української мови. Створення фундаменту успішності дитини в умовах нової української школи: оцінка досягнень дітей в контексті програми «Я у Світі». Оцінка результативності роботи з охорони життя і безпеки життєді-яльності дошкільників. Результативність освітньої роботи. План заходів до Дня захисту дітей.	вересень жовтень листопад грудень лютий березень квітень травень травень	завідувач методист методист методист завідувач методист завідувач методист методист методист педагоги
3.1.8.	Організація роботи *садового методич-ного об’єднання* вихователів з проблеми «Використання ІКТ-технологій в освітньому процесі ЗДО». Мета: ознайомлення педагогів із сучасним станом і перспективами розвитку дошкільної освіти в умовах Нової української школи; оновлення і поглиблення знань педагогічних працівників з різних методик; систематичне підвищення загально-культурного та професійного рівнів педагогів, їх ІКТ-компетентності.	згідно з планом роботи м\о	методист	План роботи додається
3.1.9.	Засідання *педагогічного клубу «Майстерня успіху»* з проблеми «Організація ранкового прийому дітей – важливий аспект фахової майстерності вихователя» Мета: формування емоційного благополуччя дошкільників у ЗДО; створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа». («В-ль-методист» 1\2018) План роботи Сучасні технології організації ранкових зустрічей дітей в дитячому садку: передавання дитини «з рук до рук» (пам’ятка педагогу-початківцю); ранкове «коло радості» (огляд основних компонентів технології); рефлексійне коло ранкового спілкування (консультація-практикум) Планування ранкового прийому дітей. (Методичні рекомендації для вихователів)	жовтень	завідувач, методист Захарчишина Н.М. Дзюба І.Р. Пр. психолог Лавренчук К.П. методист
3.1.10	*Відкриті покази, взаємовідвідування* Мета: дотримання інноваційних підходів до планування та організації освітнього процесу згідно вимог нової програми та БКДО; створення фундаменту успішності дитини в умовах Нової української школи. Комплексне заняття в середній групі з використанням ІКТ : « Барви осені» . Мета: вчити свідомому користуванню інформаційними технологіями, сприяти підвищенню комп’ютерної грамотності дітей. 2.Комплексне заняття для дітей старшої групи з використанням здоров'язбе-рігаючих технологій та ІКТ «Подорож на острів Чунга-чанга» Мета: формувати дбайливе ставлення до свого здоров'я, залучити до здорового способу життя 3.Заняття-розвага в молодшій групі : « Школа ввічливих наук» Мета: формувати у дітей навички культури спілкування та поведінки, розвивати комп ютерну грамотність дітей. 4.Заняття-казка із сенсорного виховання з використанням освітніх медіапрограм у групі дітей раннього віку: «Цікавий день». Мета: формування логіко-математичних здібностей малюків, дрібної моторики рук. 5. Заняття з логіко-математичного розвитку дошкільників засобами інноваційної технології «Палички Кюїзенера»(старша група) Тема: «Математичний турнір: Королівство кольорових паличок проти «Пізнайків». Мета: накопичувати чуттєвий досвід, вирішувати численні математичні ситуації, оволодівати різними способами дій, необхідних для засвоєння елементарних математичних понять: число, лічба, вимірювання, елементарні обчислення; формувати у дошкільнят навички алгоритму, уміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати, класифікувати. 6. Заняття з формування зв’язного мовлення з використанням інноваційних технологій (Технології Гавриш, кіл Луллія, мнемотехніки, наочного моделювання) з дітьми середньої групи: «Подорож до країни Мультляндії» Мета: формувати вміння складати творчі розповіді,удосконалювати навичку орієнтування на площі коректурної таблиці (технологія Гавриш Н.В.); вправляти в перетворенні простої фрази в поширену шляхом введення порівняльного обороту з використанням мнемодоріжок; 7.Гра – заняття з використанням соціо-ігрової технології : «Подорож за скарбами» Мета: сприяти розвиткові мислення, уяви, мовлення, просторового уявлення, самостійності, вміння домовлятися, давати доброзичливу оцінку іншій людині, використовуючи ігри соціо- ігрової технології 8.Заняття з використанням ігор за методикою М.Монтессорі: «Подарунок Феї». Мета:розвивати мультисенсорні здібності дітей в роботі з бізібордами, виховувати повагу один до одного, вміння працювати в колективі. 9.Контрольне заняття (грамота + письмо) в старшій групі. 10.Контрольне заняття з логіко – математичного розвитку в старшій групі. 11.Підсумкове заняття з ознайомленням з навколишнім ( середня група). 12.Тематичне заняття з мовленнєвого розвитку ( середня група).	14.11.19 19.11.19 21.11.19 26.11.19 . 14.02.19 18.02.19 20.02.19 22.02.19 15.05.19 22.05.19 17.05.19 24.05.19	Шульгач С.А. Жовтянська Р.Ю. Пугач В.В. . Дзюба І.Р. Захарчишина Н.М. Самчук О.Л. Глінчук М.В. Дзюба І.Р. Захарчишина Н.М. Самчук О.Л. Жовтянська Р.Ю. Шульгач С.А. Глінчук М.А.
3.1.11	1.Семінар-практикум з проблеми: «Організація мовленнєво-комунікативної діяльності дошкільнят методом наочного моделювання». МЕТА: підвищити професійну компетентність педагогів в умовах реалізації програми розвитку «Я у Світі»; сприяти поповненню знань про оволодіння дітьми комунікативними конструкціями української мови в процесі використання ситуацій спілкування під час навчально-мовленнєвої діяльності дошкільнят; дати поняття слухачам про те, що спілкування виконує різноманітні функції, а саме: задовольняє соціальні потреби і є обов’язковою умовою становлення мовлення у дітей. 1-ше заняття: 1.1. Умови створення ситуацій спілкування для дітей дошкільного віку з навчальною метою. 1.2.Презентація ситуацій спілкування педагогами ДНЗ 2-ге заняття: Моделювання заняття для дітей молодшого дошкільного віку (5-й рік життя) з використанням методу наочного моделювання на тему: «Осінь по землі крокує». 2.Семінар-практикум на тему: «Місток порозуміння між батьками та ЗДО». МЕТА: підвищити рівень професійної компетентності учасників семінару з даної проблеми, - ознайомити педагогів з новими формами роботи з даної проблеми, - вдосконалювати фахову майстерність слухачів семінару з використання інформаційних ресурсів для роботи з батьками. *Теоретична частина* 1.Сім’я та її вплив на формування особистості дитини 2. Сучасні форми роботи з батьками 3. Презентація форм роботи ЗДО з батьками *Практична частина* 1. Презентація досвіду роботи ЗДО з батьками. 2. Представлення досвіду роботи з батьками педагогами закладу.	16.10.19 23.10.19 11.01.20 16.01.20	Завідувач Вихователі всіх груп Самчук О.Л. Лавренчук К.П. Захарчишина Н.М. Дзюба І.Р. Завідувач Вихователі всіх груп
3.1.12	*Психолого-педагогічний практикум* з проблеми «Психічне здоров’я дітей: розвиваємо емоційний інтелект» Мета: підвищити рівень психологічної компетентності педагогів з проблеми в контексті БКДО та у рамках впровадження концепції Нової української школи; надати практичну допомогу педагогам у формуванні емоційного інтелекту дошкільників. План роботи Основні завдання та напрями роботи педагогічних працівників з розвитку емоційної сфери дошкільників. (Психолого-педагогічний діалог) Як допомогти дитині впоратися з емоціями. (Психологічний практикум) Домашнє завдання: Вибрати ТОП-10 найбільш потрібних роботодавцям умінь та навичок у 2020 році.	19.09.19	пр. психолог	Див. «Палітра педагога» 1\2018
3.1.13	*Консультації* Особливості організації освітнього процесу у новому навчальному році. Особливості організації та проведення рухливих ігор у різних вікових групах. («Вих.-методист» №7\2018) Як організовувати режимні моменти, пов’язані з харчуванням дошкільнят: правила для вихователя, правила для дитини? («Вих.-методист» 3\2018) Навчання розповіді дітей засобами наочного моделювання («Вих.-методист» №6/2018) Сучасне музично-предметне середовище у ЗДО: узагальнюємо єдину формулу для музичних керівників («Муз. керівник» 7\2018) Моделювання моральної поведінки дітей за допомогою ігор з ляльками. (ПП 2\2018) Як весело і цікаво підготуватися до прогулянки. («Вих.-метод.» 6\2018) Як вирішувати дитячі конфлікти? Функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти Літня оздоровча кампанія: основні завдання педагогічного колективу.	вересень жовтень листопад грудень січень січень лютий березень квітень травень	завідувач . інстр. з фіз-ри м\с з дієтхарч. Самчук О.Л. музкер. Бусел Т.В. Дзюба І.Р. Захарчишина Н.М. пр. психолог завідувач ст. медсестра
3.1.14	Забезпечити функціонування веб-сайту закладу як засобу його інформаційної відкритості для відвідувачів інтернет-мережі та формування іміджу.	протягом року	завідувач
3.2.	Удосконалення професійної творчості
3.2.1.	Робота *творчої групи* над реалізацією науково-методичної проблеми ЗДО «Використання інноваційних педагогічних технологій в процесі формування особистості дитини дошкільного віку».	згідно плану ро-боти на рік	завідувач творча група
3.2.2.	Активна участь у підготовці і святкуванні (садового) *Дня дошкілля*.	27.09.	завідувач вихователі музкерівники
3.2.3.	Проведення *Днів здоров'я* у ЗДО.	щомісячно	інст. з ф-ри всі педагоги
3.2.4.	*Огляд* дитячих споруд та нетрадиційного обладнання для рухової діяльності на майданчиках.	1р\кв	всі педагоги пом. вих-лів батьки
3.2.5.	*Огляд-конкурс* на кращий бізіборд (розвивальну дошку для дітей) Мета конкурсу: збагачення сучасного освітнього простору в закладі дошкільної освіти, створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа»	21-22 березня	комісія	ДВ №5\2018, ПП 5\2017
3.2.6.	Участь у *виставці-ярмарці* педагогічної творчості у номінації «Дошкільна освіта».	січень-лютий	Дзюба І.Р.
3.2.7.	*Засідання «круглого столу» для педагогічних працівників* «Інтеграція здоров’язбережувальних технологій в освітній простір ЗДО: проблеми і шляхи їх розв’язання»	січень	вихователь-методист, пр. психолог, інстр. з ф-ри	За матеріа-лами О.Низков-ської, «ПП 1\2018»
3.2.8.	*Тиждень рідної мови в* ЗДО. *Мета:* виховання шанобливого ставлення до рідної мови (її поетичного слова, народної пісні та гри, фольклору).	18-22 лютого 2019	методист всі педагоги
3.2.9.	*Майстер-клас* «Технологія створення мультимедійної презентації до заняття (творчого звіту)» *Мета:* збагачувати практичні навички педагогів у використанні сучасних медіатехнологій; підвищувати їх теоретичний і професійний рівень, розвивати творчі та креативні здібності.	листопад грудень січень	вихователь-методист
3.2.10	*Коучинг для педагогів.* Патріотичне виховання підростаючого покоління – проблема державної ваги. Мета: спонукати педагогів до пошуку умов для національно-патріотичного виховання дошкіль-ників та розширення напрямів діяльності з даної проблеми; розвивати творчий потенціал та комунікативні здібності педагогів, навички взаємодії у команді.	березень	завідувач, вихователь-методист, Шум М.М.	ДВ 8\17
3.3.	Самоосвіта педагогів
3.3.1.	Активне залучення педагогічних праців-ників до індивідуальної самоосвітньої діяльності – однієї з основних форм самоосвіти педагога, показника його професіоналізму, оновлення й удосконалення знань, умінь і практичних навичок, особистого розвитку.	протягом року	завідувач методист
3.3.2.	Систематичне вивчення стану самоосвіти педагогів з метою забезпечення її методичного супроводу. Систематичне ведення щоденника з підвищення професійного рівня педагога, як обов’язкової документації.	протягом року	завідувач методист
3.3.3.	Обговорення та затвердження індиві-дуальних проблемних тем самоосвіти педагогів на поточний навчальний рік. Складання таблиці даних про роботу педагогів із самоосвіти.	до 06.09.	завідувач методист педагоги
3.3.4.	Складання індивідуальних планів роботи із самоосвіти згідно індивідуальних проблем, над якими працюють педагоги.	до 14.09.	всі педагоги
3.3.5.	Проведення *Днів методичного навчання педкадрів* з метою: оволодіння новими освітніми техно-логіями та педагогічними ідеями, новинками методичної літератури, сучасними підходами до планування освітнього процесу (практичні поради педпрацівникам); надання методичної допомоги з питань самоосвіти та атестації.	1р\тижд. четвер	методист
3.3.6.	Опрацювання вимог БКДО, програми розвитку дітей дошкільного віку «Я у Світі» (нова редакція) та критеріїв оцінювання якості дошкільної освіти на всі вікові групи.	до 01.09.	всі педагоги
3.3.7.	Збір кращих матеріалів з досвіду роботи педагогів дошкільного закладу у методичному кабінеті.	протягом року	всі педагоги
3.3.8	Проведення *взаємовідвідування* занять, інших форм роботи з дітьми з метою обміну досвідом досвідчених педагогів.	протягом року	всі педагоги
3.3.9	Активне залучення педагогів до обміну досвідом роботи з індивідуальних проблем самоосвіти через: - батьківські куточки; -презентації професійних новинок (на семінарах, семінарах-практикумах, педрадах, консультаціях, бесідах з колегами, ділових іграх тощо);	протягом року	завідувач методист
3.3.10	Співбесіди з педагогами щодо виконання планів роботи з підвищення професійного рівня з індивідуальних проблем самоосвіти.	1р\кв	завідувач методист педагоги
3.4.	Педагогічні ради
3.4.1.	І. *Основні завдання формування гармонійно розвиненої особистості* *у новому навчальному році* Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація) SWOT-аналіз освітньої роботи педагогічного колективу за минулий навчальний рік та літній оздоровчий період. Основні педагогічні проблеми і завдання на новий навчальний рік. (Аналіз роботи з використанням медіатехнологій). Про пріоритети організації освітньої роботи в ЗДО у новому навчальному році. (Методичні рекомендації) Обговорення та затвердження річного плану роботи ЗДО. (Обговорення, «банк ідей»). Затвердження: освітніх програм та розкладу орієнтовного тижневого розподілу занять у новому навчальному році; форми планування освітньої роботи з дошкільниками; плану роботи з охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей на новий навчальний рік; Презентація дидактичного матеріалу і навчально-методичних посібників до нового навчального року. (Виставка-презентація)	вересень	завідувач завідувач методист вихователі всіх груп
3.4.2. 3.4.3. 3.4.4.	*ІІ. Використання ІКТ-технологій в освітньому процесі* Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря) Про новий Примірний перелік ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти та створення розвивального простору в ЗДО засобами ІКТ-технологій. (Обговорення в «загальному колі») Створення медіатеки електронних дидактичних ігор в ДНЗ. Психологічний супровід творчого педагогічного колективу (міні-лекція). Про результативність викори-стання ІКТ-технологій в освітньому процесі. (Довідка за результатами тематичного вивчення) 6.Мультимедійна презентація «Моя група» (обмін досвідом, виступ-презентація). *ІІІ.* «*Формування комунікативної* *компетенції дітей дошкільного віку: методи інтерактивної взаємодії»* 1. Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря) 2. Завдання та показники комунікативно-мовленнєвого розвитку дітей . 3. Методи інтерактивної взаємодії 4. Ігрова діяльність у розвитку мовленнєво-комунікативних здібностей дошкільника 5. Аналіз стану роботи з розвитку мовлення дітей в ДНЗ. Результати вивчення рівня мовленнєвого спілкування дітей. (Довідка за результатами тематичного вивчення) 6.Різне. IV.Формування життєвої компетентності дошкільників Про виконання рішень попередньої педради. (Інформація секретаря) Про моніторинг якості організації освітнього процесу в ЗДО та рівня засвоєння вихованцями програми в умовах особистісно орієнтованого підходу до дошкільної освіти: - звіт вихователя-методиста; - звіт інструктора з фізкультури; - звіт музичних керівників; - звіт сестри медичної старшої; - звіт практичного психолога (за результатами тематичного вивчення та аналізу педагогічного обстеження). Про результативність роботи педагогічного колективу над науково-методичною проблемою «Формування основ патріотичного виховання як засобу всебічного розвитку особи-стості майбутнього громадянина». (Аукціон педагогічних знахідок) 4.Про планування роботи на літній оздоровчий період. (Обговорення, затвердження плану роботи).	листопад	завідувач Дзюба І.Р. Лавренчук К.П. завідувач вихователі всіх груп завідувач Самчук о.Л. Захарчишина Н.М. завідувач завідувач Пукач В.В. Бусел Т.В. Лозицька С.Є. Лавренюк К.П. методист завідувач
3.5.	Атестація, курсове підвищення кваліфікації педагогічних працівників
3.5.1.	Проходження *курсів підвищення квалі-фікації* при ОІППО (дистанційних, очних): Шеремет О.В.		завідувач методист
3.5.2.	Забезпечення кожного педагога докурсовими та післякурсовими завдан-нями з написання випускних\творчих робіт у відповідності до сучасних вимог (опис власного досвіду, авторський освітній проект, представлення власного блогу чи портфоліо, SWOT-аналіз (+ -) освітньої діяльності, персональні розробки занять чи інших заходів тощо).	протягом року	методист	Див. «Концепція розвитку педагогічної освіти» Проект схвалений Колегією МОН 22.02.2018
3.6.	Діагностика, моніторингові дослідження
3.6.1.	Діагностика педагогічної майстерності педпрацівників ЗДО.	2р\рік	методист
3.6.2.	Педагогічна діагностика рівнів розвитку дітей та виконання державних стандартів дошкільної освіти.	2-3р\рік	завідувач методист вихователі
3.6.3.	Діагностика фізичного розвитку дітей.	2р\рік	інстр. з ф-ри
3.5.4.	Діагностика музичного розвитку дітей.	2р\рік	музкерівники
3.5.5.	Моніторинг предметно-розвивального середовища в ЗДО.	1-2 р\рік	завідувач методист
3.5.6.	Моніторинг навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в ЗДО.	вересень жовтень	методист
3.5.7.	Моніторинг організації освітнього процесу в ЗДО (за результатами анкетування вихователів, батьків).	за потребою	завідувач методист
3.5.8.	Моніторинг оцінювання якості надання дошкільникам освітніх послуг, рівня виконання державних стандартів дошкільної освіти, програми ЗДО.	квітень-травень	завідувач методист

Розділ 4. Вивчення стану організації освітнього процесу

№ п/п	Зміст роботи	Термін	Форма узагальнення матеріалу	Відповідальні
Комплексний контроль
4.1.1.	Стан організації життєдіяльності дошкільників в умовах ЗДО. Мета: вивчити систему освітньої роботи вихователів у групі, перевірити реалізацію завдань програми розвитку.	16-28 березня	довідка до наказу	Вихователі: середньої гр. Шульгач С.А. Глінчук М.В. старшої гр. Жовтянська Р.Ю. Самчук О.К.
Тематичний контроль
4.2.1.	Використання ІКТ-технологій в освітньому процесі.	06-16 листопада	довідка до педради	всі групи
4.2.2.	Формування комунікативної компетенції дітей дошкільного віку: методи інтерактивної взаємодії	05-15 лютого	довідка до педради	молодша група середня група
4.2.3.	Створення фундаменту успішності дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа».	23 квітня - 17 травня	довідка до педради	Старша група
Оперативний контроль (6-7 питань на місяць)
4.3.1.	Готовність ЗДО до нового навчального року. Створення навчально-матеріальної бази для забезпечення життєдіяльності дітей в умовах нової освітньої реформи.	серпень	інформація до виробни-чої наради, акт готовно-сті ЗДО до н. н.р.	комісія
4.3.2.	Перевірка виконання педагогами попередніх пропозицій, управлінських рішень.	протягом року	інформація до педради	секретар педради методист
4.3.3.	Організація роботи з охорони життя та здоров'я дітей.	1 р/кв	інформація до наради	завідувач методист
4.3.4.	Виконання режиму дня в організації життєдіяльності дошкільників.	щомісячно	інформація до відома, до наради	завідувач ст. медсестра методист
4.3.5.	Виконання санітарного режиму в організації життєдіяльності дошкільників.	щомісячно	інформація до відома, до наради	завідувач ст. медсестра методист
4.3.6.	Проведення фізкультурно-оздоровчих заходів.	щомісячно	інформація до відома, до наради	завідувач ст. медсестра методист
4.3.7.	Готовність вихователів до проведення освітнього процесу: занять, прогулянки, праці, інших видів діяльності дітей.	щомісячно	інформація до відома, інформація до педради	завідувач методист
4.3.8.	Стан ведення ділової документації, номенклатури справ.	щомісячно	інформація до відома	завідувач методист
4.3.9.	Організація харчування дітей в ЗДО.	1р\квартал	інформація до відома, до наради	завідувач медсестра з дієтхарчування
4.3.10	Відвідування дітьми дошкільного закладу.	щомісячно	інформація до відома, до наради	завідувач ст. медсестра
4.3.11	Дотримання правил внутрішнього трудового розпорядку	щомісячно	інформація до відома, до наради	завідувач ст. медсестра методист
4.3.12	Стан самоосвіти педагогічних працівників.	щомісячно	інформація до відома, до педради	завідувач методист
4.3.13	Рівень проведення батьківських зборів.	2-3р\рік	інформація до відома	завідувач методист
4.3.14	Створення умов для самостійної ігрової діяльності дітей на вулиці. Оснащення дитячих ігрових майданчиків.	2р\рік	інформація до відома, до педради	завідувач методист
Вибірковий контроль
4.4.1.	Хронометраж занять з фізкультури.	щомісячно	інформація до відома	завідувач методист ст. медсестра
4.4.2.	Організація та проведення прогулянок. Дотримання режиму прогулянок.	щомісячно	інформація до відома	завідувач методист ст. медсестра
4.4.3.	Рівень проведення фізкультурних та музичних свят і розваг.	щомісячно	інформація до відома	завідувач методист ст. медсестра
4.4.4.	Аналіз дитячих робіт з образотворчої діяльності. Збереження дитячих робіт.	щомісячно	інформація до відома	завідувач методист
4.4.5.	Зміцнення матеріально-технічної бази в групах.	1р\квартал	інформація до відома	завідувач методист
4.4.6.	Рівень навчально-методичного забезпечення освітнього процесу в ЗДО.	1р\квартал	інформація до відома	завідувач методист
4.4.8.	Рівень сформованості культурно-гігієнічних навичок у дітей.	щомісячно	інформація до виробни-чої наради	завідувач методист ст. медсестра
Підсумковий контроль
4.5.1.	Діагностика рівня виконання БКДО, формування життєвої компетенції дошкільників.	вересень травень	інформація до відома, до педради	завідувач методист
4.5.2.	Рівень виконання програми та БКДО.	1р\квартал	інформація до педради	завідувач методист
Наступний контроль
4.6.1.	Виконання пропозицій комплексного контролю (від грудня 2019р.): Шульгач С.А. Глінчук М.В. Жовтянська Р.Ю. Самчук О.К.	20-23 травня	інформація до наказу	завідувач методист

Розділ 5. Організаційно-педагогічна робота

№ п\п	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальні	Примітка про виконання
5.1.	Перспективність і наступність у роботі закладів дошкільної і загальної середньої освіти
5.1.1.	Опрацювання Концепції Нової української школи з метою узгодженості дій між педагогічними працівниками закладів дошкільної та початкової освіти, єдності підходів до організації життєдіяльності дітей та освітнього процесу в закладах дошкільної та початкової освіти.	до 10 вересня	всі педагогічні працівники
5.1.2.	Опрацювання інструктивно-мето-дичних рекомендацій «Щодо забезпечення наступності дошкіль-ної та початкової освіти» (від 19.04.2018 № 1\9-249) з метою активного використання в освітньому процесі концептуальних засад Нової української школи.	до 10 вересня	всі педагогічні працівники
5.1.3.	Облік загальної кількості дітей по селищу Клевань-1 та дітей 5-ти річного віку. Соціально-педагогічний патронат родин.	вересень	завідувач методист вихователі
5.1.4.	Вивчення державних вимог щодо формування фізичної, психологічної, соціальної та особистісної компетенції дітей 5-6-ти річного віку. Ознайомлення з Державними стандартами і оновленою програмою для 1 класу початкової освіти.	вересень	завідувач методист вихователі
5.1.5.	Вивчення нормативно-правової бази забезпечення якісного освітнього процесу з підготовки дітей до навчання в школі.	вересень та протягом року	завідувач методист вихователі
5.1.6.	Виконання угоди про співпрацю зі школою та плану спільних заходів на новий навчальний рік.	протягом року	завідувач директор
5.1.7.	Психолого-педагогічна діагностика готовності дітей до навчання в школі. Обговорення результатів діагностування з вчителями 1-го класу.	травень-серпень	завідувач методист вчителі вихователі
5.1.8.	Складання та дотримання графіку роботи консультативного центру для батьків.	вересень протягом року	завідувач методист
5.1.9.	Психолого-педагогічний супровід родин дітей 5-ти річного віку.	протягом року	методист пр. психолог вихователі
5.1.10	З метою підвищення рівня мотиваційної готовності старших дошкільників до навчання в школі: організувати та провести екскурсію до школи, шкільної їдальні, спортивних майданчиків, на свята Першого та Останнього дзвоників й інші заходи; використовувати в освітній роботі сюжетно-рольові ігри: «Школа», «Бібліотека» та ігри іншої шкільної тематики; знайомити вихованців з правилами поведінки школярів; організувати конкурс дитячих творчих робіт на шкільну тематику; вчити складати творчі розповіді про школу (до 10-15 речень).	вересень-травень протягом року ІІІ квартал березень ІІІ квартал	завідувач методист вихователі
5.1.11	З метою підвищення якості організації перспективності, наступності та спадкоємності у роботі дошкільного закладу і школи: продовжувати вивчати стан освітнього процесу в початкових класах і старших групах ЗДО; ознайомитися зі змістом програми для учнів 1-го класу на новий навчальний рік; відслідковувати успішність випускників ЗДО у початковій школі; здійснювати освітній процес у старших групах та в 1-му класі з чітким дотриманням санітарно-гігієнічних вимог; відводити належне місце грі в режимі дня старших дошкільників та молодших школярів; дотримуватися єдиного підходу в прищепленні дітям старшого дошкільного віку та молодшим школярам культурно-гігієнічних навичок та культури поведінки; виготовляти та широко використовувати в освітньому процесі ігри розвивального спрямування з різних освітніх ліній; активно впроваджувати методо-логію розвитку критичного мислення (ТРВЗ) в освітній процес старших дошкільників та учнів 1 класу; сприяти загальному розвитку кожної дитини, її оздоровленню; запросити на заключну педраду вчителів початкових класів; взяти участь у педагогічній раді закладу загальної середньої освіти з питань наступності.	протягом року вересень протягом року протягом року протягом року протягом року протягом року протягом року протягом року травень травень	вихователі вчителі вихователі вихователі вихователі вчителі вихователі вчителі вихователі вчителі вихователі вчителі вихователі вчителі вихователі вчителі завідувач завуч завідувач
5.1.12	Проведення логопедичних занять зі старшими дошкільниками.	протягом року	вихователі логопед
5.1.13	Оформлення батьківських куточків з матеріалами-порадами щодо підго-товки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі.	ІІІ квартал	вихователі
5.1.14	Впровадження у практику роботи педагогічного досвіду педагогів інших ЗДО з підготовки дітей до шкільного навчання, моніторингу якості дошкільної освіти.	протягом року	методист вихователі
5.1.15	Взаємовідвідування занять в ЗДО та уроків у школі вчителями та вихова-телями старших груп.	протягом року	завідувач методист вихователі
5.1.16	Проведення зі старшими дошкільни-ками циклу занять «Скоро я піду до школи».	ІІІ квартал	вихователі
5.1.17	Шефська допомога школярів в упорядкуванні дитячих майданчиків та іншої території ЗДО.	3р\рік	вихователі вчителі
5.1.18	Конкурс дитячих малюнків «Скоро я піду до школи».	березень	вихователі
5.1.19	Настановні збори для батьків майбутніх першокласників «На порозі Нової української школи».	березень	завідувач завуч школи
5.1.20	Обмін досвідом між вихователями ЗДО і вчителями школи «Шляхи успішної адаптації дитини до нових умов життя».	березень	методист вихователі психолог вчителі
5.1.21	Перегляд та аналіз вчителями початкових класів випускних ранків у старшій групі.	травень	вихователі вчителі
5.1.22	Уточнення списків дітей, які вступають до першого класу.	квітень-травень	завуч медсестра
5.1.23	Підготовка медичних карт для своєчасного запису дітей до школи.	травень	сестра медична старша
5.1.24	Підготовка рекомендацій з прийому дітей до 1-го класу закладу початкової освіти.	червень-серпень	завуч батьки
5.2.	Взаємодія з батьками
5.2.1.	З метою активного залучення батьків до освітнього процесу: продовжити роботу консульта-тивного бюро «На порозі Нової української школи»; створити батьківську групу у вайбері «Турботливі батьки»; залучати батьків до активної участі у музичних та спортивних святах і розвагах; провести конкурси: дитячих малюнків за участю батьків «Сім кольорів дитинства»; залучати батьків до посильної участі в оснащенні предметно-розвивального середовища в групі; провести анкетування батьків щодо роботи ЗДО та підготовки дітей до школи; проводити Дні відкритих дверей; організовувати виставки сучасної педагогічної літератури для батьків.	1р/ кв вересень щомісячно 1р\кв протягом року квітень серпень, січень 3р\рік	завідувач методист пр. психолог вихователі вихователі вихователі вихователі вихователі методист вихователі методист вихователі	+ сайт ЗДО
5.2.2.	Проведення наочної пропаганди через: поновлення матеріалів батьків-ських куточків; поновлення матеріалів куточків здоров’я; поновлення матеріалів санбю-летенів; поновлення матеріалів куточка практичного психолога; поновлення матеріалів куточка «Чарівний світ музики»; виставки бібліотечки для батьків; роботу «Скриньки-довіри»; поновлення папок-пересувок; виставки демонстраційного мате-ріалу з актуальних проблем; висвітлення матеріалів роботи з батьками на сайті ЗДО.	протягом року	методист вихователі ст. медсестра пр. психолог музкерівники
5.2.3.	Активне залучення батьків до виступів на батьківських зборах, підготовки матеріалів до батьків-ських куточків, оформлення фото-виставок, родинних альбомів тощо.	протягом року	завідувач методист вихователі
5.2.4.	Активне використання Інтернет-технологій у роботі з батьками (перегляд коротких повідомлень, відео, фото тощо на своїх веб-сторінках, сайті ЗДО)	протягом року	вихователі
5.2.5.	Проведення спільної акції «Створю-ємо ігровий дитячий майданчик разом».	08-10 міс. 03-04 міс.	вихователі інстр. з ф-ри
5.2.6.	*Консультації для батьків:* Адаптація дитини до дитячого садка. Профілактика комп’ютерної залежності у дитини. Які іграшки необхідні дітям? Поради батькам, як поліпшити сон дитини. Примхи і впертість дошкільнят: причини і прояви. Як допомогти дитині, яка переживає стрес? Правильне харчування дошкіль-ників. Підготовка дитини до школи: практичний порадник для батьків. Основні критерії готовності дитини до НУШ. Безпека дітей влітку.	вересень жовтень листопад листопад грудень січень лютий березень квітень травень	завідувач методист Лозицька С.Є.. м\с старша . пр. психолог пр. психолог м\с з дієтичн. харчування Максименко О. пр. психолог ст. медсестра
5.2.7.	*Загальні батьківські збори:* І. Створення фундаменту успішно-сті дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа» Перспективи та завдання розвитку закладу дошкільної освіти на 2019-2020 навчальний рік. Вектор наступності державних стандартів дошкільної і початкової освіти в умовах освітньої реформи «Нова українська школа». (Обговорення в «загальному колі»)	жовтень	завідувач методист
5.2.7.	ІІ. Круглий стіл «Гаджети в житті дитини: за і проти» Використання ІКТ-технологій в освітньому процесі ЗДО. (Виступ-діалог) Про Концепцію впровадження медіаосвіти в Україні (у новій редакції) (Обговорення в загальному колі) Анкетування батьків «Викори-стання гаджетів у дошкільному віці». Діти та гаджети: правила здоро-вого розвитку в сучасному світі. (Методичні поради для батьків)	березень	завідувач вихователь- методист пр. психолог вихователь- методист
5.2.8.	Групові батьківські збори: *Група раннього віку* І. Сім’я та дитячий садок: виховуємо дитину разом Адаптація дитини до дитячого садка. (Психологічний порадник) (ДВ 6\17) Спільна робота вихователя та сім’ї з формування життєвої компетенції малюків у світлі вимог програми «Я у Світі». Показники життєвої компетенції малюка. Екскурсія-огляд освітнього простору для малюків у ЗДО. Вибори батьківського комітету групи.	жовтень	вихователі пр. психолог
5.2.8.	ІІ. Виховуємо добротою Мовленнєвий розвиток дітей раннього віку. (Педагогічний порадник для батьків) Національно-патріотичне вихо-вання дітей раннього віку. Експрес-огляд національного куточка для малюків та групових міні-музеїв.	квітень	вихователі
	*Молодша група І. Становлення особистості молодшого дошкільника* Вікові особливості молодших до-шкільників. (Пам’ятка для батьків) Завдання виховання та навчання дітей у світлі вимог програми «Я у Світі». (Обговорення в «загальному колі») Створення безпечних психологіч-них умов зростання дитини. (Психологічний порадник для батьків) Вибори батьківського комітету.	жовтень	вихователі пр.психолог	«Пр. психо-лог: д\с» 6\17
	ІІ. Чи знаєте ви свою дитину? Криза трьох років. (Аналіз педагогічних ситуацій) Особливості національно-патріо-тичного виховання молодших дошкільників (Порадник для батьків). Експрес-огляд національного куточка для дошкільників та групових міні-музеїв.	квітень	вихователі пр. психолог
	*Середня група І. Роль родини у вихованні дитини* Завдання виховання та навчання дітей у світлі вимог програми «Я у Світі». Невротичні розлади дошкільників у контексті сімейного та суспільного виховання. (Дистанційне навчання батьків, психологічний порадник). Вибори батьківського комітету.	жовтень	вихователі пр. психолог
	ІІ. Патріотизм плекається в родині Завдання національно-патріотич-ного виховання дошкільників у світлі вимог БКДО та програми. Анкетування батьків «Громадян-ське виховання дошкільників». (ДНЗ 1\17) Експрес-огляд національного куточка для дошкільників та групових міні-музеїв.	квітень	вихователі пр. психолог	ДВ 8/15; 8, 9\16;
	*Старша група І. Створення фундаменту успішно-сті дитини в умовах освітньої реформи «Нова українська школа»* Державні стандарти дошкільної освіти: вимоги часу в умовах освітньої реформи «Нова українська школа». (Обговорення) Соціально-комунікативна компе-тенція дошкільників: сутність та основні складові. (Обмін думками, психологічний порадник для батьків) Вибори батьківського комітету.	жовтень	вихователі пр. психолог	«Пр. психо-лог: д\с» 6\17
	ІІ. Родинне виховання за спадщиною В. Сухомлинського Основи формування національної самосвідомості дошкільників за спадщиною В. Сухомлинського. Анкетування батьків «Патріо-тичне виховання дошкільників». (ДНЗ 1\17) Експрес-огляд виставки дитячих малюнків та оберегів під девізом «Оберіг для тих, хто береже нас». Експрес-огляд національного куточка для дошкільників та групових міні-музеїв.	квітень	вихователі пр. психолог музкерівник	ДВ 11\14; 8/15; 8, 9\16; Вихователь-методист 3\14; 6\16; ДНЗ 9\14, 3\17
5.3.	Соціальний патронат сімей, діти яких не відвідують ЗДО
5.3.1.	Проведення соціального патро-нату, спрямованого на виконання вимог Інструктивно-методичного листа МОНУ «Про здійснення соціального педагогічного патронату».	протягом року	завідувач педколектив
5.3.2.	Створення банку даних про дітей пільгового контингенту та складання соціального паспорта ЗДО.	до 15.10.	завідувач
5.3.3.	Дотримання «Положення про Консультативний центр для батьків або осіб, які їх замінюють, і дітей, які виховуються в умовах сім’ї».	протягом року	завідувач методист вихователі
5.5.4.	Складання та виконання плану роботи Консультативного центру для батьків або осіб, які їх замінюють, на 2018-2019 навчальний рік.	до 01.09 протягом року	завідувач методист вихователі
5.3.5.	Складання тематики консультацій та лекторіїв для батьків, діти яких не відвідують ЗДО. Забезпечення діяльності консультативного центру для батьків.	до 01.09 згідно плану роботи КЦ	завідувач методист вихователі
5.3.6.	Проведення семінару-практикуму для вихователів з проблеми «Орга-нізація роботи Консультативного центру для батьків у ЗДО» План роботи Дієвість та різноманітність форм роботи з батьками; Тематика та завдання консуль-тацій для батьків.	10.09.	методист
5.3.7.	Активізація просвітницької роботи з питань правової освіти вихованців.	протягом року	вихователі
5.4.	Масові заходи, дійства фізкультурно-оздоровчого та музично-естетичного циклів
5.4.1.	День знань для дошкільників «Про що мріють українські діти?»	01.09.	вихователі
5.4.2.	Підготовка та проведення Днів здоров'я.	1р\міс	інстр. з ф-ри вихователі
5.4.3.	Підготовка та проведення Тижнів фізкультури.	листопад січень березень	інстр. з ф-ри вихователі
5.4.4.	Підготовка та проведення свят і розваг музично-естетичного циклу (згідно план-графіку музкерівників).	щомісячно	музкерівник
5.4.5.	Підготовка і проведення спортивно-масових свят і розваг (згідно план-графіку інструктора з фізкультури).	щомісячно	інстр. з ф-ри
5.4.6.	Показ вистав дітям артистами Рівненського державного театру ляльок.	3-4р\рік	завідувач методист
5.4.7.	Групові виставки творчих робіт дітей.	щотижня	вихователі
5.4.8.	Конкурс дитячого малюнка з участю батьків «Сім кольорів дитинства» .	3р\рік	методист
5.4.9.	День відкритих дверей у ЗДО.	серпень, січень	завідувач
5.4.10	Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності в ЗДО.	жовтень квітень	завідувач методист
5.4.11	Тиждень рідної мови.	18-22.02.	музкерівники вихователі
5.4.12	Спартакіада-2019 (свято спорту).	16.05.	інстр. з ф-ри
5.4.13	День захисту дітей.	31.05.	музкерівники вихователі інстр. з ф-ри
5.5.	Співпраця з установами та організаціями
5.5.1.	Співпраця з ЗДО м. Рівне та Рівнен-ського району з метою обміну досвідом роботи з педагогами.	протягом року	педколектив
5.5.2.	Співпраця з РОІППО з питань курсової перепідготовки та підвищення кваліфікації педагогіч-них працівників.	протягом року	завідувач вихователь-методист
5.5.3.	Співпраця з управліннями надзви-чайних ситуацій, пожежної охорони в м. Рівне з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності дошкільни-ків з метою ефективного проведення заходів у Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності.	жовтень квітень	завідувач завідувач господарства
5.5.4.	Співпраця з Квасилівською лікар-ською амбулаторією загальної практики сімейної медицини з питань медичного обслуговування дітей і працівників ЗДО.	протягом року	ст. медсестра
5.5.5.	Співпраця з управлінням Держпрод-споживслужби в Рівненському районі в наданні працівникам консультативної допомоги з питань санітарно-гігієнічних правил та норм утримання ЗДО.	протягом року	ст. медсестра
5.5.6.	Співпраця з КП «Благоустрій» з питань надання допомоги в забезпеченні належного благо-устрою території ЗДО.	за потребою	завідувач завідувач господарства
5.5.7.	Співпраця з архівом Рівненського району з питань ведення номен-клатури справ у ЗДО.	за потребою	завідувач діловод
5.5.8.	Співпраця із Рівненським районним центром зайнятості з питань працевлаштування осіб, зареєстро-ваних як безробітні.	за потребою	завідувач гол. бухгалтер
5.5.9.	Співпраця з Рівненською районною виконавчою дирекцією фонду соціального страхування з тимчасової втрати працездатності.	за потребою	завідувач гол. бухгалтер
5.5.10	Співпраця з Державною податковою інспекцією у Рівненському районі Головного управління Міндоходів з питань податкових розрахунків.	за потребою	завідувач гол. бухгалтер
5.5.11	Співпраця з КП «Рівнерай-комуненергія» Рівненської районної ради з питань теплопостачання.	за потребою	завідувач завідувач господарства гол. бухгалтер
5.5.12	Співпраця з ПрАТ «Рівнеобленерго» з питань надання послуг з енергопостачання.		завідувач завідувач господарства гол. бухгалтер
5.5.13

Розділ 6. Робота методичного кабінету

№ п\п	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальні	Примітка про виконання
6.1.	Створення науково-методичного осередку для педагогів і батьків
6.1.1.	Складання проекту річного плану роботи ЗДО на 2018-2019 навчальний рік.	червень серпень	завідувач методист
6.1.2.	Складання плану роботи Консультативного центру для батьків на 2018-2019 навчальний рік.	червень	методист
6.1.3.	Складання розпорядку дня та розкладу організованої навчально-пізнавальної діяльності на навчальний рік та на літній період для всіх вікових груп.	до 01.09	методист
6.1.4.	Забезпечення педагогічного колективу необхідною науково-методичною літературою, нормативно-правовими актами з питань організації освітнього процесу в ЗДО у новому навчальному році.	протягом року	завідувач методист
6.1.5.	Підписка періодичної преси: «Психолог дитячого садка»; «Вихователь-методист»; «Практика управління дошкільним навчальним закладом»; «Дошкільний навчальний заклад»; «Будьмо здорові»; «Музкерівник дитячого садка»; «Медична сестра дошкільного навчального закладу»	2р\рік	завідувач методист
6.1.6.	Впровадження матеріалів фахової преси в освітній процес з дошкільниками.	протягом року	педколектив
6.1.7.	Ведення каталогу новинок фахової періодичної преси та методичної літератури на допомогу педагогіч-ним працівникам та батькам.	протягом року	методист
6.1.8.	Періодичне обладнання виставок новинок методичної літератури та бібліотечки для батьків у методичному кабінеті й у групових приміщеннях.	1р\квартал	методист вихователі
6.1.9.	Збір «банку даних» по створенню системи планування освітнього процесу в ЗДО за новою програмою.	протягом року	методист
6.1.10	Створення інформаційного «банку даних» про нові програми та методичні реко-мендації, методичні розробки, навчальні посібники.	до 01.09 та протягом року	методист
6.1.11	Удосконалення для всіх вікових груп моделей життєвої компетент-ності дошкільників за БКДО та критеріїв оцінювання рівнів виконання програми.	вересень за потребою	методист творча група
6.1.12	Розробка методичних рекомендацій для вихователів з питань планування освітнього процесу в ЗДО за новою Програмою та БКДО.	протягом року за потребою	методист
6.1.13	Розробка методичних рекомендацій для вихователів: «Організація і планування роботи ЗДО у літній період»; «Організація і планування роботи з дітьми з особливими освітніми потребами»; Патріотичне виховання дошкільників. «Формування основ соціально-фінансової освіти дошкільників»; «Самоосвіта педагогів»; «Педагогічна діагностика в ЗДО».	серпень вересень вересень лютий березень квітень	методист методист методист методист методист методист
6.1.14	Розробка методичних рекомендацій з питань проведення кваліметричної оцінки якості дошкільної освіти.	листопад	методист творча група
6.1.15	Вдосконалення тематики нав-чально-виховних блоків для всіх вікових груп, враховуючи принцип інтеграції та вимоги корекційних програм розвитку дітей з ООП.	до 01.09.	методист творча група
6.1.16	Поповнення новими матеріалами тематичних папок: - «Педагогічна спадщина Василя Сухомлинського»; - «Педагогічна спадщина Марії Монтессорі»; - «Педагогічна спадщина Софії Русової»; - «Сучасні інноваційні технології дошкільної освіти»; - «Соціально-фінансова освіта дошкільників»; - «Національно-патріотичне виховання дошкільників».	протягом року	методист вихователі
6.1.17	Складання планів вивчення педагогічної діяльності вихователів, які атестуються.	до 25.10.	методист
6.1.18	Добірка матеріалів для роботи консультативного бюро для батьків «Збережемо життя та здоров'я кожної дитини» та їх висвітлення на сайті ЗДО.	1р\місяць	завідувач методист ст. медсестра вихователі інстр. з ф-ри
6.1.19	Поповнення матеріалів на допомогу молодим вихователям «Все про сучасне заняття».	1р\квартал	завідувач методист
6.1.20	Добірка діагностичного інстру-ментарію для перевірки рівня розвитку дитини, виконання програми та БКДО дітьми дошкільного віку.	протягом року	методист вихователі
6.1.21	Ведення номенклатури справ та поповнення тематичних папок сучасними матеріалами.	протягом року	методист педагоги
6.1.22	Розробка кращих конспектів занять у відповідності до інтегрованих тематичних НВБ.	протягом року	методист вихователі
6.1.23	Поповнення фонду методичного кабінету навчально-методичною літературою та інформативними матеріалами для педагогів, батьків і дітей з питань безпеки життєдіяльності.	протягом року	методист вихователі
6.1.24	Переобладнання фізкультурних куточків у тих вікових групах, де вони розміщені у спальнях.	листопад	вихователі батьки
6.1.25	Підготовка атрибутів до рухливих ігор відповідно до програми та віку дітей.	1р\квартал	вихователі інстр. з ф-ри
6.1.26	Збір природного матеріалу для занять з художньої праці.	вересень-листопад	вихователі ст. груп
6.1.27	Заготівля землі для зимових посівів.	листопад	вихователі
6.1.28	Поповнення фонду кабінету психологічної служби інформа-тивними та дидактичними мате-ріалами, необхідною методичною літературою.	вересень. протягом року	завідувач методист пр. психолог
6.1.29	Поповнення обладнанням розвивальних осередків груп відповідно до віку дітей, вимог БКДО і програми.	протягом року	методист вихователі
6.1.30	Поповнення тематичних папок: Робота з батьками; Мовленнєвий розвиток; Ігрова діяльність; Інклюзивна освіта; Громадянське виховання; Моніторинг якості дошкільної освіти	протягом року	методист вихователі
6.1.31	Розробка методичних рекомендацій з морально-духовного та національно-патріотичного виховання дошкільників.	листопад та протягом року	завідувач методист
6.1.32	Складання плану роботи на навчальний рік щодо попередження дорожньо-транспортного травматизму серед дітей.	серпень	методист
6.1.33	Складання системи роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Розробка ІПР.	вересень	команда ППС
6.1.34	Добірка музичних ігор і вправ для дітей з особливими освітніми потребами.	вересень-жовтень	Шеремет О.В. Бусел Т.В.
6.1.35	Коригування плану роботи з реалізації науково-методичної проблеми ЗДО на 2018-2019 н. р. (ІІ етап - підготовка до впровадження).	вересень	творча група
6.2.	Зміцнення матеріальної бази методичного кабінету
6.2.1.	Виготовлення екранів здоров'я, батьківських та валеологічних куточків на групах.	до 01.09.	вихователі
6.2.2.	Оновлення куточка атестації педагогів.	вересень жовтень	методист
6.2.3.	Поповнення розвивальних осередків у всіх вікових групах.	вересень-жовтень	вихователі
6.2.4.	Систематизація кращих конспектів занять з різних освітніх ліній БКДО, інтегрованих занять.	1р\міс	методист вихователі
6.3.5.	Складання карток-схем контролю за якістю проведення освітнього процесу, враховуючи вимоги Програми та БКДО.	1р\кв	завідувач методист
6.2.6.	Поповнення методичного кабінету новою методичною літературою, демонстраційним матеріалом, дидактичними посібниками.	1р\квартал	завідувач методист
6.2.7.	Зміцнення розвивального сере-довища в усіх вікових групах комплектами кращого навчально-ігрового матеріалу та посібниками для дітей згідно Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти (затвердж. Наказом МОНУ від 19.12.2017 №1633)	протягом року	методист вихователі
6.2.8.	Виготовлення зразків дидактичного матеріалу, посібників, розрізних індивідуальних карток для роботи з дітьми різних вікових категорій за всіма освітніми лініями БКДО.	протягом року	методист вихователі
6.2.9.	Розробка методичних рекомендацій з питань наступності в освітньому процесі зі старшими дошкільниками і учнями 1 класу НУШ.	1р\квартал	методист
6.2.10	Складання сценаріїв свят, розваг, дозвіль, музичних ігор-драматизацій.	щомісячно	музкерівники інстр. з ф-ри
6.2.11	Створення презентацій (слайд-шоу) кращих заходів та форм роботи з дітьми і дорослими.	за потребою	завідувач методист вихователі
6.2.12	Виготовлення нетрадиційного обладнання для занять з фізкультури.	1р\місяць	інструктор з фізкультури
6.2.13	Виготовлення нетрадиційного ігрового обладнання для клумб та дитячих майданчиків.	серпень-вересень пр. року	вихователі батьки
6.2.14	Виготовлення дидактичного матері-алу для корекційно-розвивальних занять з інклюзивними дітьми.	1р\міс	методист вихователі пр. психолог музкерівники інстр. з ф-ри
6.2.15	Обладнання «городу на підвіконні».	січень - лютий	вихователі
6.2.16	Оновлення в методичному кабінеті розвивального осередка «Азбука безпеки дошкільника». Придбання нового навчально-методичного матеріалу та посібників з проблеми.	листопад квітень	методист вихователі

Розділ 7. Адміністративно-господарська діяльність

№ п\п	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальні	Примітка про виконання
7.1.	Адміністративний контроль
7.1.1.	Контроль за комплектуванням груп у відповідності до віку дітей.	серпень, протягом року	завідувач
7.1.2.	Комплектування закладу педа-гогічними кадрами та молодшим обслуговуючим персоналом.	серпень, за потребою	завідувач
7.1.3.	Готовність груп, харчоблоку, інших приміщень і території закладу до нового навчального року.	до 20.08.	завідувач методист медична сестра старша
7.1.4.	Готовність ЗДО до роботи в осінньо-зимовий період.	до 15.10.	завідувач завідувач господарства
7.1.5.	Контроль за роботою структурних підрозділів: комірника: своєчасне завезення, збереження продуктів харчування; дотримання термінів реалізації, вхідного контролю якості продуктів тощо; кухарів: відповідне закладання продуктів харчування; якість приготування страв; технологія приготування страв; дотримання норм видачі порцій на групи; дотримання санітарно-гігієнічних вимог під час обробки продуктів харчування; виконання інструкцій з ОП; завідувача господарства: економність використання мийних засобів; своєчасний ремонт меблів та сантехнічного обладнання; виконання режиму економії води та електроенергії, тепла (згідно з лімітом); своєчасність підготовки системи опалення; здійснення вимірів опору ізоляції електрообладнання; виконання профілактичних робіт у системі вентиляції; перевірка стану електрооблад-нання та електропроводки; своєчасне завезення піску (для посипання доріжок узимку); помічників вихователів щодо виконання посадових обов’язків. медичної сестри старшої, медичної сестри з дієтично-го харчування: ведення бракеражної докумен-тації; ведення медичної документації; придбання медикаментів та контроль за термінами їхнього використання; своєчасне обстеження дітей, проведення щеплень; аналіз захворюваності; своєчасне проходження медичного огляду працівниками ЗДО тощо; ведення відповідної документації з харчування дітей тощо; машиністів з прання білизни: наявність та дотримання графіку зміни білизни; якість прання білизни; дотримання норм витрат мийних засобів; збереження обладнання; виконання інструкцій з ОП.	1р\міс	завідувач медична сестра старша
7.1.6.	Контроль за якістю прибирання приміщень ЗДО.	періодично 1р/міс	завідувач медична сестра старша
7.1.7.	Контроль за освітнім рівнем педпрацівників та здача відомостей у відділ освіти.	до 05.09	методист
7.1.8.	Облік дітей у ЗДО з веденням книги обліку.	постійно	завідувач
7.1.9.	Складання заходів щодо підго-товки закладу до роботи в осінньо-зимовий період та контроль за ходом їх виконання.	серпень	завідувач
7.1.10	Контроль за охопленням дітей дошкільною освітою в смт. Клевань та здача звітів у відділ освіти.	вересень січень	завідувач
7.1.11	Контроль за впорядкуванням особових справ працівників.	протягом року	завідувач
7.1.12	Контроль за обліком трудових книжок, своєчасне внесення записів про зміни у трудовій діяльності працівників та про їх нагороди.	постійно	завідувач
7.1.13	Контроль за оформленням документів з атестації.	протягом року	атестаційна комісія
7.1.14	Контроль за дотриманням колективного договору.	грудень	адміністрація профком
7.1.15	Контроль за дотриманням правил внутрішнього трудового розпорядку.	протягом року	адміністрація
7.1.16	Контроль за рівнем підготовки та проведення батьківських зборів по групах та загальносадових зборів.	2-3р/рік	адміністрація
7.1.17	Контроль за проведенням інструктажів відповідальними особами та дотриманням інструкцій працівниками з охорони праці, пожежної безпеки тощо.	1р\кв	завідувач громадський інспектор
7.2.	Створення розвивального життєвого простору дитини

7.2.1.	Завезення піску у пісочниці на ігрові майданчики	травень- червень	адміністрація
7.2.2.	Ремонт та фарбування обладнання на ігрових майданчиках на території закладу	червень-липень	працівники груп, батьки
7.2.3.	Косметичний ремонт приміщень: коридорів, групових кімнат та інших приміщень	червень-липень	адміністрація, працівники груп
7.2.4.	Капітальний ремонт молодшої групи	протягом року	працівники груп, батьки
7.2.5.	Планове чищення водонагрівачів у всіх групах та на харчоблоці	травень-липень	слюсар-електромонтер
7.2.6.	Скошування трави, підрізання кущів, та зрізання аварійних дерев на території закладу	протягом року	роб.з компл-го обслуговування й ремонту будівель, двірник
7.2.7.	Будівництво зовнішньої огорожі та її фарбування	червень-липень	адміністрація, працівники харчоблоку
7.2.8.	Придбання дитячих столів в середню та ясельну групу	червень-липень	адміністрація
7.2.9.	Придбання та встановлення кранів в старшу і молодшу групу, харчоблок	червень-липень	адміністрація
7.2.10.	Придбання та встановлення підвіконників в старшу і молодшу групи	червень-липень	адміністрація,
7.2.11.	Закупити покриття в старшу групу	червень-липень	адміністрація
7.2.12.	Ремонт спальної кімнати молодшої групи	червень-липень	працівники групи, батьки

7.3.	Фінансово-господарська діяльність
7.3.1.	Контроль за веденням та здачею документації: табелів на зарплату; табелів щоденного відвідування дітей; інформації про харчування дітей; інформації про охват дітей дошкільною освітою по селищу; інформації про фінансове утримання однієї дитини у ДНЗ за рік; статистичний звіт; звіт щодо травматизму; потреби щодо формування бюджету закладу на рік, підняття заробітної плати тощо.	постійно	завідувач, медична сестра старша, бухгалтер
7.3.2.	Затвердження тарифікаційного списку, штатного розпису.	вересень та за потребою	завідувач
7.3.3.	Облік витрат бюджетних та позабюджетних коштів (медикаменти, іграшки, канцтовари, господарський та м’який інвентар, продукти харчування).	постійно	матеріально-відповідальні особи
7.3.4.	Преміювання педпрацівників згідно до «Положення про стимулювання за сумлінну працю».	вересень	адміністрація профком
7.3.5.	Інвентаризація та списання непридатного майна.	листопад, 1р\кв	завідувач, матеріально-відповідальні особи
7.3.6.	Контроль за роботою щодо залучення і використання позабюджетних коштів.	постійно	БК на групах, завідувач
7.3.7.	Здійснення передплати фахової преси.	2р\рік	методист
7.3.8.	Укладання договорів з організаціями на доставку продуктів харчування для дітей у ЗДО.	січень	завідувач, головний бухгалтер
7.3.9.	Укладання договорів на обслуговування обладнання харчоблоку та дезинфекцію приміщень ЗДО.	січень	завідувач
7.3.10.	Контроль рівня поступлення батьківської плати за харчування дітей.	протягом року	завідувач гол. бухгалтер вихователі
7.4.	Робота з охорони праці. Інструктажі
7.4.1.	Контроль за виконанням вимог охорони праці під час проведення ремонту.	червень – липень	служба ОП
7.4.2.	Складання актів готовності ЗДО (приміщення, фізкультурно-музичної зали, майданчиків, груп) до нового навчального року.	серпень	комісія
7.4.3.	Проведення вступного інструктажу з ОП при прийомі працівників на роботу.	за потребою	завідувач
7.4.4.	Проведення інструктажів (первинного, повторного, позапланового, цільового) на робочому місці.	червень січень за потребою	методист, медична сестра старша, заступник завідувача господарства
7.4.5.	Складання акту-дозволу прове-дення навчальних занять у фізкультурній та музичній залі, на спортивному майданчику.	серпень	служба з ОП
7.4.6.	Складання плану роботи на навчальний рік щодо попередження дорожньо-транспортного травматизму серед дітей.	серпень	методист
7.4.7.	Забезпечення наявності інструкцій з охорони праці на робочих місцях працівників.	постійно	служба ОП
7.4.8.	Проведення навчань з охорони праці та ЦЗ.	вересень	служба ОП
7.4.9.	Видання наказу про попере-дження дитячого травматизму.	вересень квітень	завідувач
7.4.10	Коригування правил внутрішнього трудового розпорядку.	1р\рік	адміністрація профком
7.4.11	Ведення журналу громадсько-адміністративного контролю з ОП.	протягом року	громадський інспектор
7.4.12	Оновлення куточка ОП.	вересень	адміністрація
7.4.13	Заправка вогнегасників.	вересень	заступник завідувача господарства
7.4.14	Випробування системи опалення й отримання акту в теплових мережах.	вересень	заст. завідувача господарства
7.4.15	Контроль за підготовкою ДНЗ до роботи в зимових умовах.	жовтень	служба з ОП
7.4.16	Перевірка захисного заземлення та опору ізоляції електромережі.	листопад	заст. завідувача господарства
7.4.17	Проведення доплати працівникам зі шкідливими умовами праці.	вересень постійно	завідувач
7.4.18	Видання наказу про організацію роботи з охорони праці.	січень	завідувач
7.4.19	Контроль за журналом реєстрації інструктажів з працівниками.	протягом року	завідувач
7.5.	Загальні збори (конференції) колективу, рада закладу дошкільної освіти, виробничі наради
7.5.1. Рада закладу дошкільної освіти
1.	Пріоритетні завдання дошкільного закладу на новий навчальний рік. План роботи ради дошкільного закладу на 2019\2020 н.р. Охоплення дітей дошкільною освітою в смт. Клевань (у дошкільному закладі та іншими формами здобуття дошкільної освіти). Звіт з питань забезпечення пожежної безпеки у закладі. Звіт піклувальної ради про використання батьківських коштів, зданих з благодійною метою.	жовтень	голова ради, завідувач, методист, медична сестра старша, заступник завідувача господарства
2.	Запобігання дитячому травматизму в ЗДО. Медичне обслуговування та фізичний розвиток дошкільнят. Організація харчування дітей у закладі та дітей пільгового контингенту на 2020 рік. Питання встановлення батьківської плати. Звернення громадян на особливому контролі.	січень	завідувач, методист інстр. з фіз-ри медична сестра старша, вихователі
3.	Про охорону праці і безпеку життєдіяльності учасників освітнього процесу. Формування інформаційно-комунікаційної культури дошкільнят (підхід до створення розвивального середовища). Про підготовку та проведення ремонтних робіт у ЗДО. Звіти батьківських комітетів груп про використання благодійних коштів для зміцнення матеріально-технічної та навчально-методичної бази груп.	квітень	завідувач, методист, вихователі, члени БК груп
7.5.2. Виробничі наради
1.	Підготовка закладу до нового навчального року: аналіз актів перевірок. Виконання заходів з підготовки закладу до роботи в осінньо-зимовий період. Затвердження графіку роботи працівників на 2019-2020 н. р. Про створення тарифікаційної комісії та проведення тарифікації працівників ЗДО. Організація роботи в закладі з охорони праці, пожежної безпеки, охорони життя і здоров’я дітей.	вересень	завідувач, методист, заступник завідувача господарства, медична сестра старша
2.	Дотримання Санітарного регламенту для ЗДО. Формування культурно-гігієніч-них навичок у дітей (за наслідками оперативного контролю). Виконання заходів з економії енергоносіїв у закладі. Обговорення графіку відпусток працівників.	грудень	завідувач, методист, медична сестра старша, заступник завідувача господарства
3.	Захворюваність та відвідуваність дітей у 2019 році: порівняльний аналіз. Про виконання заходів зі зниження захворюваності дітей в осінньо-зимовий період. Про хід роботи з атестації педагогічних працівників. Звіт про виконання комплек-сного плану роботи з охорони праці. Розподіл бюджету ЗДО на 2019 рік.	січень	завідувач, медична сестра старша, методист, комісія з ОП
4.	Дотримання режиму прогулянок та провітрювання приміщень ЗДО. Організація Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності дошкільників. Про проведення щорічної акції «За чисте довкілля». Про роботу адміністрації за зверненнями громадян.	квітень	завідувач, медична сестра старш, методист
5.	Організація роботи дошкільного закладу в літньо-оздоровчий період. Організаційні питання підго-товки до нового навчального року. Заходи по підготовці закладу до нового 2020-2021 н. року та осінньо-зимового періоду. Переведення дітей груп раннього віку. Питання прийому дітей до ЗДО. Про проходження медичних оглядів працівниками.	травень	завідувач, методист, заступник завідувача господарства, медична сестра старша
6.	Медико-педагогічний контроль за оздоровленням дітей влітку.	серпень	завідувач методист, медична сестра старша
7.5.3. Загальні збори (конференція) колективу
1.	Оцінювання результатів ефективності управління ЗДО Звіт керівника з питань статутної діяльності. Перспективи розвитку закладу дошкільної освіти до 2022 року.	червень	завідувач

Додаток 1

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач __________Ж.Ю.Крижовець

Дата 31 серпня 2019 року

План роботи

Клеванського ДНЗ №2 (ясла-садок) з охорони життя та безпеки життєдіяльності дітей на 2019-2020 навчальний рік

Мета: вдосконалення системи організації та проведення різних форм роботи з дітьми зі збереження, зміцнення фізичного та психічного здоров'я дітей; підвищення професійної компетентності педагогів у впровадженні системи роботи «Формування безпеки життєдіяльності дошкільників» та інтегрованого курсу «Основи здоров’я (валеологія, безпека життєдіяльності)»; формування соціальної компетентності дошкільників з питань безпеки життєдіяльності; забезпечення безпечних умов для перебування дітей в ДНЗ.

№ з/п	Зміст роботи	Термін виконання	Відповідальні	Відмітка про виконання
1.	Призначити відповідального за організацію роботи з профілактики дитячого травматизму.	вересень	завідувач
2.	Видання наказу про попередження дитячого травматизму.	вересень квітень	завідувач
3.	Забезпечити виконання вимог БКДО та програми з розділу «Безпека життєдіяльності дошкільників».	протягом року	завідувач, методист, вихователі
4.	Впроваджувати досвід роботи вихо-вателя Сенюк Н.Г. «Формування безпеки життєдіяльності дошкільників» та її систему роботи з ОБЖД за розділами: Дитина і побут Дитина і вулиця Дитина і гра Дитина і природа Дитина і її здоров'я	протягом року	вихователі всіх вікових груп
5.	Поповнювати банк даних матеріалами щодо охорони життя та здоров’я дітей з розділів: протипожежна безпека; дорожньо-транспортний рух; безпека життєдіяльності.	протягом року	методист, вихователі
6.	Організація та проведення конкурсу малюнків з проблеми «Безпека життєдіяльності» з активним залученням батьків вихованців.	жовтень квітень	методист, вихователі
7.	Виготовлення дидактичного матеріалу для занять з ОБЖД та валеології.	1р\міс	методист, вихователі
8.	Введення до розкладу щотижневих занять в усіх вікових групах окремі заняття з основ здоров'я (валеології, безпеки життєдіяльності).	щотижня	методист, вихователі
9.	Розроблення для всіх вікових груп серії занять з валеології та безпеки життєдіяльності на навчальний рік.	протягом року	методист, вихователі
10.	Обладнання в методичному кабінеті розвивального осередку «Азбука безпеки дошкільника». Оновлення навчально-демонстраційного матеріалу з проблеми.	вересень протягом року	методист
11.	Удосконалення системи роботи з безпеки життєдіяльності дошкільників, в тому числі й дітей з особливими освітніми потребами.	вересень-жовтень	методист ст.медсестра
12.	Виготовлення навчально-методичного посібника «Азбука безпеки дошкільника».	жовтень листопад	методист
13.	Добірка дидактичних ігор з БЖД для різних вікових груп з комплектами розрізного дидактичного матеріалу на індивідуальних картках з метою індивідуально-диференційованого навчання дошкільників.	листопад та протягом року	методист вихователі
14.	Залучення до роботи з попередження дитячого травматизму працівників ДАІ, протипожежної служби, медиків та інших фахівців.	у Тижні знань з основ БЖД	завідувач, методист
15.	Забезпечення оснащення ЗДО розробками, наочними та методичними посібниками, літературою з питань безпеки життєдіяльності дошкільників, попередження дитячого травматизму.	вересень та протягом року	завідувач, методист вихователі батьки
16.	Поповнення методкабінету матеріалами кращих досвідів роботи колег ЗДО району, області, України з проблеми.	протягом року	методист, вихователі
17.	Активізація роботи педагогічного колективу щодо залучення батьків дошкільників до збереження життя, здоров'я дітей, запобігання дитячого травматизму.	постійно	вихователі, методист, ст. медсестра
18.	Оперативний контроль «Організація роботи з охорони життя та здоров'я дітей».	1р/кв	завідувач, методист
19.	Складання плану роботи та заходів з проведення Тижня знань з основ безпеки життєдіяльності дитини в ЗДО. Проведення Тижнів знань з основ безпеки життєдіяльності.	жовтень квітень	методист, вихователі
20.	Проведення ради дошкільного закладу з проблеми «Медичне обслуговування та фізичний розвиток дошкільтят».	січень	завідувач, методист ст. медсестра
21.	Проведення групової консультації для вихователів на тему «Як організувати режимні моменти, повязані з харчуванням дошкільників: правила для вихователя, правила для дитини».	дистопад	медсестра з дієтичного харчування
22.	Підтримання належних умов для безпечного, нешкідливого утримання дітей в дошкільному закладі та надання їм системи необхідних знань, умінь та навичок.	протягом року	методист, вихователі
23.	Розробка методичних рекомендацій на допомогу вихователям у роботі з батьками та дітьми: Сторінка безпеки. Опитувальник для батьків з проблемних питань з різних розділів програми з ОБЖД. Тести для діагностики знань, умінь і навичок дітей з розділу «Основи здоров'я» на кінець дошкільного віку. Результати роботи з безпеки життєдіяльності для кожної вікової групи. Безпека дітей влітку.	березень квітень травень травень	методист методист ст. медсестра
24.	Оновлення ширми для вихователів та батьків «Права дитини. Коли права дитини порушуються?».	жовтень	методист вихователі
25.	Проведення консультацій для батьків: Адаптація дитини до дитячого садка. Профілактика комп’ютерної залежності у дитини. Які іграшки необхідні дітям? Поради батькам, як поліпшити сон дитини. Примхи і впертість дошкільнят: причини і прояви. Як допомогти дитині, яка переживає стрес? Як зацікавити дитину книжкою? Як навчити дитину бути щедрою? Екологічне виховання дітей в сім’ї. Виховання патріотизму у дошкільників. Правильне харчування дошкіль-ників. Розвиваємо у дошкільників критичне мислення. Підготовка дитини до школи: практичний порадник для батьків. Основні критерії готовності дитини до НУШ. Безпека дітей влітку.	вересень жовтень листопад листопад грудень січень січень січень лютий лютий березень березень квітень квітень травень	завідувач методист м\с старша пр. психолог пр. психолог м\с з дієтичн. харчування пр. психолог ст. медсестра
26.	Маркування меблів, рушників, постільної білизни для дітей. Ведення листків здоров'я.	протягом року	старша м\с вихователі
28.	Контроль за проведенням інструктажів з охорони праці та безпеки життєдіяльності.	протягом року	завідувач
29.

Додаток 2

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач __________Ж.Ю.Крижовець

Дата 31 серпня 2019 року

План роботи

Консультативного центру для батьків або осіб, які їх замінюють,

на 2018-2019 навчальний рік

Мета: допомогти батькам у забезпеченні їхнім дітям рівних стартових можливостей напередодні вступу до школи (фізичної та психологічної готовності дитини до навчання в школі); надати психолого-педагогічну допомогу батькам з питань розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку, що виховуються в умовах сім’ї; забезпечити конституційні права дітей 5-ти річного віку на здобуття дошкільної освіти.

№ п/п	Назва заходу	Форма роботи	Мета	Дата. Час	Відповідальні
*Організаційно-педагогічна робота*
1.	Вивчення нормативно-правової бази та Положення з організації роботи Консультативно-го центру для батьків.	Самоосвіта	Ознайомитися з норматив-но-правовою базою з питань організації різних форм роботи з батьками вихованців.	до 01 вересня 2018 року	педколектив
2.	Соціально-педагогічний патронаж «Дошкільна освіта – всім дітям»	Круглий стіл	Вивчення соціально-пси-хологічних та педагогічних умов виховання дітей у сім’ях; створення банку даних про дітей та їх батьків; виявлення замовлень батьків на консультативну допомогу; виявлення та облік дітей, які виховуються в умовах сім’ї, складання та узго-дження списків.	05 вересня 2018 року	завідувач, методист, пр. психолог, ст. медсестра, інстр. з фіз-ри, музкерівники, вихователі
3.	Затвердження розкладу роботи КЦ для батьків, складу спеціалістів-консультантів та графіку їх роботи.	Повідомлення на інтернет-сайті ЗДО, та в телефонному режимі	Познайомити колектив закладу та батьків із специфікою роботи Консультативного центру та дошкільного закладу.	05 вересня 2018 року	завідувач
4.	Підготовка методичних рекомендацій та порад для батьків з питань розвитку, корекції, нав-чання та виховання дітей дошкільного віку, що виховуються в умовах сім’ї.	Вивчення запитів батьків Батьківська пошта	Вивчити рівень обізнаності батьків з вимогами держав-них стандартів дошкільної освіти, програм розвитку дітей дошкільного віку; надання всебічної допомоги сім’ї у розвитку, вихованні та навчанні дітей.	06-07 вересня 2018 року	завідувач, методист, пр. психолог, інстр. з фіз-ри, музкерівники, ст. медсестра, вихователі
5.	Здійснення відповідного обстеження дітей, що не відвідують ЗДО, різними спеціалістами (за бажан-ням батьків).	Індивідуальна співбесіда з дітьми, спостереження міні-заняття	Визначити індивідуально-психологічні особливості дитини, що дає змогу оці-нити її фізичний стан і прогнозувати подальші завдання розвитку.	протягом року	пр. психолог. методист, вихователі
*Робота з батьками*
1.	Опитування батьків з питань: організації життєдіяль-ності дітей в умовах сім’ї; форм психолого-педагогічної допомоги щодо розвитку дітей.	Вивчення запитів батьків Батьківська пошта (у телефонному режимі)	Вивчити умови виховання дитини в сім’ї та потреби батьків щодо вирішення проблем розвитку, нав-чання та виховання дітей.	10-14 вересня 2018 року	завідувач, методист, пр. психолог
2.	*Дошкільну освіту – всім дітям!*	День відкритих дверей	Презентація освітнього середовища, дидактичних посібників, умов для фізич-ного та психічного розвит-ку дітей; встановлення партнерства і співробітни-цтва між ЗДО, батьками і їхніми дітьми.	28 вересня 2018 року *9.00 год*	завідувач, методист, вихователі, ст. медсестра, пр. психолог
3.	*Стилі батьківського виховання*	Групова консультація. Інформація на сайті ЗДО	Ознайомити батьків з мето-дами виховання фізично й психологічно здорової дити-ни; розкрити суть та стилі батьківського виховання	01 жовтня 2018 року *14.00 год*	Новосад Т.В.
4.	*Виконуємо Базовий компонент дошкільної освіти разом з батьками.*	Лекторій. Інформація на сайті ЗДО.	Розкрити зміст 7 освітніх ліній БКДО та вимоги про-грами щодо розвитку сиаршого дошкільника.	02 жовтня 2018 року *13.00 год*	завідувач, методист, вихователі старших груп
5.	*Моделі життєвої компетенції дитини старшого дошкільного віку*	Педагогічна просвіта (папка-пере-сувка)	Розкрити моделі життєвої компетенції дитини на кінець старшого дошкіль-ного віку.	3-4 жовтня 2018 року *13.00 год*	завідувач, методист, вихователі старших груп
6.	*Профілактика компютерної залежності у дитини.*	Порадник для батьків Інформація на сайті ЗДО	Розкрити особливості та правила виховання сучасно-го дошкільника; надати практичні поради батькам щодо комп’ютерної залеж-ності дитини.	05 жовтня 2018 року *13.00 год*	методист
7.	*Фізичний та психічний розвиток дитини в умовах сім’ї.*	Психологічна просвіта Інформація на сайті ЗДО.	Надати практичні поради батькам з проблеми збере-ження та зміцнення фізичного і психічного здоров’я дитини.	19 жовтня 2018 року *13.00 год*	пр. психолог
8.	*Які іграшки необхідні дітям?*	Групова консультація. Інформація на сайті ЗДО	Надати поради батькам щодо вимог та підбору іграшок для дітей дошкільного віку.	02 листопада 2018 року *13.00 год*	Денисюк О.Я.
9.	*Поради батькам, як поліпшити сон дитини.*	Порадник для батьків. Інформація на сайті ЗДО	Розширити знання батьків про значення та особливо-сті дитячого сну, засоби для забезпечення повноцінного сну дитини.	28 листопада 2018 року *13.00 год*	ст. медсестра
10.	*Примхи і впертість дошкільнят: причини і прояви.*	Батьківський лекторій. Інформація на сайті ЗДО	Розширити знання батьків про причини і прояви дитячої впертості, надати консультативну допомогу.	04 грудня 2018 року. *11.00.год*	пр. психолог
11.	*Як допомогти дитині, яка переживає стрес?*	Індивідуальна консультація. Інформація на сайті ЗДО.	Розширити знання батьків про причини і прояви дитячого стресу, надати консультативну допомогу	09.січня 2019 року *11.00.год*	пр. психолог
12.	*Батьківські секрети успішної підготовки дитини до школи*	Групова консультація. Інформація на сайті ЗДО.	Розширити знання батьків про особливості підготовки дитини до школи.	15 січня 2019 року *13.00 год*	Храпко С.А. методист
13.	*Як зацікавити дитину книжкою?*	Семінар-прктикум Інформація на сайті ЗДО.	Надати батькам практичні поради щодо виховання у дітей інтересу до дитячої книжки, навчання дошкіль-ників елементів грамоти.	24 січня 2019 року *13.00 год*	Шевчук Н.С. методист
14.	*Як навчити дитину бути щедрою?*	Педагогічна просвіта Інформація на сайті ЗДО.	Поглибити знання батьків про методи морально-етичного виховання дитини, засоби навчання щедрості.	05 лютого 2019 року *11.00 год*	Лазаришина І.В. методист
15.	*Як зберегти гостроту зору дітей?*	Групова консультація. Інформація на сайті ЗДО.	Ознайомити батьків з основними профілактич-ними методами збереження гостроти зору дітей.	12 лютого 2019 року *13.00 год*	ст. медсестра
16.	*Як попередити затримку мовлення дитини?*	Семінар-практикум. Інформація на сайті ЗДО	Озброїти батьків знаннями щодо попередження затрим-ки мовлення дитини та методами впливу на розвиток дитячого мовлення	28 лютого 2019 року *13.00 год*	Кухарчук О.А. методист
17.	*Розвиваємо у дошкіль-ників критичне мислення.*	Групова консультація. Інформація на сайті ЗДО	Поглибити знання батьків про методи і прийоми формування критичного мислення у дошкільників.	05 березня 2019 року *13.00 год*	Максименко О. методист
18.	*Основні критерії готовності дитини до НУШ.*	Педагогічна просвіта Інформація на сайті ЗДО.	Розкрити батькам основні критерії готовності дитини до школи і шкільних навантажень в умовах нової реформи початкової освіти.	03 квітня 2019 року *13.00 год*	Яремчук В.В. методист
19.	*Рівні адаптації дитини до школи.*	Педагогічна просвіта Інформація на сайті ЗДО	Вчити батьків правил фор-мування у дітей мотива-ційної готовності до нав-чання в НУШ.	18 квітня 2019 року *10.00 год*	завідувач, методист
20.	*Підготовка дитини до НУШ: психологічний порадник для батьків.*	Психологічний порадник. Інформація на сайті ЗДО		23 квітня 2019 року *11.00.год*	пр. психолог
21.	*Музично-естетичне дійство «Випускний бал у дитячому садку».*	Перегляд свята	Ознайомити батьків з ре-зультатами роботи з музич-ного розвитку дошкільників напередодні їх вступу до школи.	28-31 травня 2019 року *10.30 год*	музкерівники: Денисюк О.М., Ревер О.Є.
22.	*Безпека дітей влітку.*	Групова консультація Інформація на сайті ЗДО.	Надати практичні поради щодо літнього оздоров-лення дитини у відповід-ності до її індивідуальних особливостей.	30 травня 2019 року *17.00 год*	ст. медсестра
23.	*Як готувати майбут-нього першокласника до шкільного життя?*	Батьківські збори. Рубрика «Запитуєте – відповідаємо»	Надати консультативну та практичну допомогу бать-кам у підготовці дитини до школи та шкільних наван-тажень.	31 травня 2019 року *17.00 год*	завідувач, педагогічний колектив

Додаток 3

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач __________Ж.Ю.Крижовець

Дата 31 серпня 2019 року

План спільних заходів

Квасилівського ЗДО (ясла-садок) та Квасилівського НВК «школа-ліцей»

на 2018-2019 навчальний рік

Назва заходу	Строк виконання	Відповідальні
*Організаційно-педагогічна робота*
Уточнення списків дітей, які вступатимуть до першого класу	липень-серпень	Вихователь-методист, заступник директора з освітньої роботи
Комплектування старших груп у відповідності до «Положення про дошкільний навчальний заклад».	червень	Завідувач ЗДО
Комплектування перших класів у відповідності до Закону «Про освіту».	травень, вересень	Директор НВК «школа-ліцей»
Співбесіда вихователя-методиста ЗДО із вчителями першого класу	серпень	Вихователь-методист
Знайомство із сім'ями дітей, які вступатимуть до першого класу	серпень	Вчителі 1 класу вихователі
Укладання угоди про співпрацю	серпень	Завідувач ЗДО, директор НВК «школа-ліцей»
Вивчення змісту нових програм для 1-4 класів	серпень вересень	Вихователь-методист, вихователі старших груп вчителі
Вивчення вимог Державних стандартів дошкільної освіти. Вивчення вимог нових ДСПО.	серпень вересень	Вчителі початкових класів, вихователі старших груп
Участь в урочистостях до Дня знань	01.09.2018	Вихователі старших груп
Вивчення медичних карток учнів першого класу. Оцінка стану здоров'я і фізичного розвитку дітей	травень, вересень	Медична сестра старша ЗДО, медичний працівник школи
Організація взаємовідвідування: уроків у 1 класі вихователями старших груп та занять у дошкільному закладі учителями початкових класів школи	вересень за потребою	Вихователь-методист, заступник директора з освітньої роботи, вчителі
Екскурсія з дітьми випускних груп дошкільного закладу до школи	вересень травень	Вихователі старших груп
Виявлення індивідуальних особливостей, нахилів і інтересів учнів першого класу	протягом року	Заст. директора з освітньої роботи, вчителі
Знайомство дітей старших груп з навчальним процесом у початковій школі	січень - травень	Вихователі старших груп
Співбесіда за підсумками успішності учнів першого класу за четверть.	листопад, грудень, березень, травень	Завідувач ЗДО, вихователь-методист, заступником директора освітньої роботи, вчителі
Проведення моніторингу освітньої діяльності в ЗДО та 1 класі.	3рази\рік	Пр. психолог, вихователь-методист, вчителі 1 класу
*Інформаційно-методичне забезпечення*
Складання програми реабілітації учнів «групи ризику»	вересень	Практичний психолог ЗДО, практичний психолог школи
Вивчення нормативних документів з питань організації навчання у початковій школі.	протягом року	Вихователь-методист, вихователі старших груп
Розроблення рекомендацій для батьків	листопад	Вихователь-методист, заступник директора з освітньої роботи
Добірка завдань для проведення контрольних зрізів знань старших дошкільників та учнів першого класу	грудень	Вихователь-методист, заступник директора з освітньої роботи
Діагностика адаптаційних процесів учнів першого класу	жовтень квітень	Практичний психолог ЗДО, практичний психолог школи
Засідання педагогічної ради «Створення умов для успішної адаптації дітей у першому класі»	лютий	Завідувач ЗДО, вихователь-методист, директор школи, заступник директора з освітньої роботи
Вивчення динаміки успішності та розвитку учнів першого класу	протягом року	Практичний психолог ЗДО, вихователі, пр. психолог школи, вчителі 1 класу
Формування портфоліо дітей старшого дошкільного віку, учнів першого класу	протягом року	Вихователі старших груп, вчителі 1 класу
Відвідування різних форм роботи з дітьми старшого дошкільного віку	грудень, квітень	Заступник директора з освітньої роботи, вчителі
Педагогічна діагностика готовності переходу дітей старших груп до початкової школи	березень, квітень	Практичний психолог ЗДО
Нарада при директору «Комплектування першого класу»	травень	Завідувач ЗДО, директор НВК «школа-ліцей»
Засідання педагогічної ради «Узгодження та затвердження плану взаємодії ЗДО і школи на новий навчальний рік»	травень	Завідувач ЗДО, вихователь-методист, директор школи, заступник директора з освітньої роботи
*Робота з кадрами*
Спільний семінар-практикум «Наступність між дошкільною та початковою ланками освіти в рамках впровадження концепції «Нова українська школа».	жовтень	Вихователь-методист, заступник директора з освітньої роботи, вчителі 1 класу
Консультація-діалог «Як розуміти поняття «сучасний освітній простір» ЗДО?»	квітень	Завідувач ЗДО, заступник директора з освітньої роботи
Консультація для учителів початкових класів, вихователів ЗДО «Основні критерії готовності дитини до НУШ»	лютий Інформація на сайті ЗДО	Вихователь-методист, вихователь Яремчук В.В.
Бесіда за круглим столом з питань забезпечення наступності у діяльності ЗДО і школи.	лютий	Завідувач ЗДО, директор НВК «школа-ліцей
*Робота з батьками*
				лютий	Завідувач ДНЗ, директор НВК «школа-ліцей
Анкетування батьків учнів першого класу «Потрібна допомога в підготовці дитини до школи?»	жовтень		Вихователі старших груп ЗДО
Круглий стіл «Коли вважати дитину готовою до школи: основні показники»	листопад Інформація на сайті ЗДО		Вихователі старших груп, вихователь-методист
Консультації для батьків з питань підготовки дитини до школи та шкільних навантажень. (Див. матеріали сайту ДНЗ - Консультативний центр для батьків)	протягом року		Вихователь-методист, вихователі старших груп ЗДО, вчителі 1 класу
День відкритих дверей у ЗДО: День знань. Перегляд свята рідної мови у старших групах.	01 вересня, 21 лютого		Вихователь-методист, заступник директора з освітньої роботи
Консультації для батьків, які мають проблеми щодо виховання дітей	вересень та за потребою		Практичний психолог ЗДО, практичний психолог школи
Збори батьків майбутніх першокласників «Особливості навчання учнів у 1 класі НУШ»	березень		Завідувач, вихователь-методист, заступник директора з освітньої роботи
Проведення роботи з батьками з попередження дитячого травматизму	за потребою		Вихователі, вчителі 1 класу
*Робота з дітьми*
Свято першого дзвоника	1 вересня		Вихователі старших груп, вчителі 1 класу
Допомога учням зорієнтуватися у розміщенні навчальних кабінетів школи	перший тиждень вересня		Вчителі першого класу школи
Посвята у першокласники	вересень		Вихователі старших груп, вчителі 1 класу
Бесіда з учнями першого класу з питань адаптації до нових умов	жовтень		Вихователь-методист, заступник директора з освітньої роботи
Екскурсія з дітьми старших груп до школи	вересень, квітень		Вихователі старших груп
Спільне свято «Посвята в козачата»	жовтень		Інструктор з фізкультури вихователі старших груп, вчителі 1 класу
Спільне свято «Зустрічаємо рік Новий разом»	січень		Вихователі старших груп, музичний керівник ЗДО, вчителі 1 класу
Спортивне свято «Малі Олімпійські ігри-2019»	16 травня		Інструктор з фізкультури, учитель фізкультури
Організація спільної виставки дитячих робіт «Сім кольорів дитинства»	3р\рік		Вихователі, вчителі 1 класу
Свято першокласників «Прощавай, Букварику!» із залученням дітей старших груп ЗДО	квітень		Вихователі старших груп, вчителі 1 класу
Проведення свята «Прощавай, садок дитячий! Здрастуй, школо!» із залученням учнів початкових класів школи	28-31 травня		Музкерівники ЗДО, вчитель музичного мистецтва школи
Свято останнього дзвоника у школі.	травень		Вихователі старших груп, вчителі 1 класу

Додаток 4

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач __________Ж.Ю.Крижовець

Дата 31 серпня 2019 року

ПЛАН

проведення фізкультурних свят і розваг

у Клеванському ДНЗ №2 (ясла-садок)

на 2019-2020 н.р.

Місяць	Вид роботи	Тематика свят і розваг	Вікова група	Примітка про виконання
Вересень	Розвага Розвага Розвага	«Мій рідний край» «Улюблені ігри моєї сім'ї» «Люби і знай свій рідний край»	молодша середня старша
Жовтень	Розвага Розвага Розвага	«Осінь радісна пора» «Зростаємо дужими» «Безпека у лісі»	молодша середня старша
Листопад	День здоров'я День здоров'я Спортивне свято	«Пригода в осінньому лісі» «Спортивні і кмітливі» «Посвята в козачата»	молодша середня старша
Грудень	Розвага Розвага Розвага	«Здрастуй зимонька-зима» «Ой у лузі калина» «Снігова карусель»	молодша середня старша
Січень	Розвага Розвага Розвага	«Ми козацького роду» «3 фізкультурою ми дружимо» «Тато, мама і я – спортивна сім’я»	молодша середня старша
Лютий	Розвага Розвага Розвага	«Йшов сніжок на торжок» «Вийся віночку!» «Стрітення»	молодша середня старша
Березень	Розвага Розвага Спортивне свято	«В гості до білочки» «Козацькі забави» «Щоб міцним зробилось тіло»	молодша середня старша
Квітень	Розвага Розвага Розвага	«М’ячики-стрибайчики» «Ми - маленькі козачата» «Подорож в країну дорожніх знаків»	молодша середня старша
Травень	Розвага Розвага Розвага	«Народні забави» «Мандрівка веселим потягом» «Ми спортсмени»	молодша середня старша

Додаток 5

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач __________Ж.Ю.Крижовець

Дата 31 серпня 2019 року

ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ

заходів музично-естетичного циклу

на 2019-2020 навчальний рік

в Клеванському ДНЗ№2 (ясла-садок)

Місяць

Вид і назва розваги, ранку

Групи

Відповідальні

Примітка

Вересень

1.Розвага «Давайте познайомимось»

2. Ляльковий театр «Петрушка йде в школу»

3.Настільний театр «Колобок», «Рукавичка»

Ясельна

Всі групи

Молодша, середня

Муз керівник

вихователі

Жовтень

1. Вечір улюблених пісень, ігор, таночків.

2. Розвага по ОБЖД.

3.Тематичне свято «Барви осені»

Середня, молодша

Старша

Всі групи

музичний керівник,

вихователі

Листопад

1.Народні ігри з музичним супроводом.

2.Свято рідної мови «Без рідної пісні, без слова - збідніє навики земля»

3. Настільний театр «Рукавичка»

Середня

Старша

Молодша, ясельна

музичний керівник,

вихователі

Грудень

1.Свято Святого Миколая

2." Новорічна казка" святкові ранки

Старша

Всі групи

музичний керівник,

вихователі

Січень

1. Народні забави «Добрий вечір! Щедрий вечір!»

2.Театралізована вікторина «З якої я казки ?»

3.Пальчикові театри «Рукавичка», «Колосок»

Старша

Всі групи

Ясельна

музичний керівник,

вихователі

Лютий

1. Тематична розвага "Стрітення».

2.Вечір загадок бабусі Зими»

Старша

Всі група

музичний

керівник,

вихователі

Березень

1.Тематичний літературно-музичний вечір, присвячений Т.Г.Шевченко

2.Мамине свято

3.Веснянки та гаївки у виконанні дітей і дорослих»

Старша

Всі групи

Середня, старша

музичний керівник,

вихователі

Квітень

1.Дозвілля «Витівки Сплюхи і Веселухи»

2.Драматизація казки «Пригоди Писаночки»

3. Розвага по ОБЖД.

Ясельна, молодша

Середня

Старша

музичний керівник,

вихователі

Травень

1.Танцбвальні вигадки хлопчиків та дівчаток.

2. В гостях у бабусі Казкарки

3.Випускний бал "Прощавай, садок дитячий"

Середня, молодша

Ясельна

Старша

музичний керівник,

вихователі

Червень

День захисту дітей

Всі групи

музичний керівник,

вихователі

Додаток 6

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач __________Ж.Ю.Крижовець

Дата 31 серпня 2019 року

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОБОТИ

практичного психолога

Клеванського ЗДО №2(ясла-садок)

Лавренчук Катерини Павлівни

на 2019 - 2020 н.р.

Розділ 1 Робота з дітьми

№

з/п

Зміст роботи

Термін проведення

Де і з ким проводиться

Примітка

1Психодіагностична робота

1Систематичне спостереження та психоекспертне вивчення перебігу процесу адаптації дітей до умов ДНЗ(поведінкові прояви на заняттях, у грі та спілкуванні з однолітками, батьками та вихователями); фіксація результатів спостереження

Програма адаптації дітей(вкл «Псих.дошк.» №8,2012

Вересень-жовтень,

Протягом року

(за запитом)

1-2 молодша

Група

Усі новоприбулі діти.

Діагностика пізнавальних психічних процесів

(викл. «Псих дошк.» №2, 2017р.)

Листопад

Старша група

Визначення індивідуальних особливостей дітей(страхи, самооцінка, тривожність, негативні стани)

Протягом року

За запитом

Усі вікові групи

Комплексне визначення визначення рівня психологічної готовності до навчання у школі(вик. «Псих.дошк.» №3,2017)

квітень

Старша група

Діагностика рівня пасивного та активного словникового запасу

Протягом року

Средня група

Консультативна робота

Сприяння вмінню розуміти свої почуття та почуття інших

Протягом року

Усі вікові групи

Участь у нормалізації міжособистісних взаємин з однолітками

Протягом року

Усі вікові групи

Допомога у налагодженні взаємовідносин дитини з педагогами

Протягом року

Усі вікові групи

Допомога у подоланні емоційних негативних станів

Протягом року

Усі вікові групи

Допомога дітям з поведінковими труднощами

Протягом року

Усі вікові групи

Корекційна робота

Психологічна допомога у адаптацїї дітей раннього віку та новачків до умов ДЗ

Групові заняття («психолог дошкілля №8 2012, ігри, вправи)

Вересень - листопад

Протягом року за запитом

1 молодша група

Усі новоприбулі діти

Групові заняття щодо корекції пізнавальних психічних процесів (Корекційні заяття Т.Ш.Червона)

листопад

Старша група

Психологічна підготовка дитини до навчання у школі.(психолог дошкілля № 1,2 2012, №7 2013, №3 2017)

Протягом року

Старша група

Корекція індивідуальних особливостей дитини(страхи, самооцінка, негативні емоційні стани)

Протягом року

Усі вікові групи

Психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами

Протягом року

Усі вікові групи

Розділ 2. Робота з педагогічним колективом

№ з.п	Зміст роботи		Термін проведення		Де і з ким проводиться	примітка
Психодіагностична робота
1	Виявлення негативних емоційних станів Проективна методика «Неіснуюча тварина»		Лютий		Вихователі
2

Консультативна робота
1	Допомога у створені умов, що сприяють адаптації дитини до умов ДНЗ.		Протягом року		Вихователі 1-2молодшої групи
2	Консультація з питань виховання та розвитку дитини		Протягом року		Вихователі усіх вікових груп
3	Консультація щодо роботи з дітьми з особливими освітніми потребами			Протягом року	Вихователі усіх вікових груп
4	Консультація щодо індивідуальних особливостей дитини			Протягом року	Вихователі усіх вікових груп
5	Консультування з приводу рівня пасивного та активного словникового запасу дітей			Протягом року	Вихователі середньої групи
6	Надання консультації з приводу особистих проблем вихователів			Протягом року	Вихователі усіх вікових груп та всі інші працівники ДНЗ
*3.Психологічна просвіта*
1	Ознайомлення педагогів з новинками психологічної літератури			вересень	Вихователі та педагоги
2	Семінар по розвитку пізнавальних психічних процесів за допомогою різних психологічних технік та методів			Листопад-грудень	Вихователі усіх вікових груп
3	Компоненти шкільної готовності та їх розвиток			Листопад-грудень	педагоги
4	Підвищення психологічної грамотності педагогів та батьків			Протягом року(на запит)	педагоги
5	Адаптація дітей до умов ДНЗ(Семінар-практикум)			вересень	вихователі
*Розділ 3.Робота з батьками*
1.Психодіагностична робота
1	Визначення психолого педагогічного прогнозу адаптації малюка «Опитувальник чи готова ваша дитина до вступу до ДНЗ»			вересень	Батьки новоприбулих дітей
2	Визначення психологічного стану у сім’ї а його вплив на дитину «Анкета психологічний клімат у сім’ї»			Протягом року На запит, за спостереженнями психолога	Батьки
2.Консультативна робота
1.	Консультації для батьків «Порадьтесь з психологом»	Один раз в тиждень			батьки
2	Надання консультативної допомоги родин дітей вразливих категорій (батьки, опікуни, особи, що їх заміняють.			Протягом року відповідно до запити	Члени родин вихованців ДНЗ
3	Надання консультацій для батьків: допомога у розв’язанні труднощів у вихованні та розвитку дитини			Протягом року за запитом	батьки
4	Консультація по діагностичних результатах			постійно	батьки
5	Допомога у вихованні та розвитку дітей з особливими освітніми потребами			Протягом року	батьки
*3.Психологічна просвіта*
1	Адаптація дітей до умов ДНЗ			1семестр	Батьки новоприбулих дітей
2	Психологічна готовність дітей до школи			2семестр	Старша група
3	Розвиваємо мовлення у дитини.			Протягом року	Середня група
4	Проведення наочної пропаганди через поновлення матеріалів батьківських куточків.			Протягом року	Батьки
*4Розділ. Організаційно - методична робота*
1	Написання річного плану роботи			Вересень-жовтень
2	Аналіз роботи за навчальний рік; Статистичний звіт; Аналітичний звіт.
3	Уточнення списків дітей усіх вікових груп			Вересень-жовтень
4	Наповнення куточка психолога матеріалом			Протягом року
5	Підготовка до участі в психолого- педагогічних заходах ДНЗ.			Протягом року
6	Підготовка методичних рекомендацій для батьків, працівників з питань розвитку, корекції, навчання та виховання дошкільників.			Протягом року
7	Участь у комплексних перевірках ДНЗ			Протягом року
8	Підготовка матеріалів та навчально-ігрового обладнання для роботи з дітьми.			Протягом року
9	Оформлення та заповнення документації			Потягом року
10	Участь у методичних об’єднаннях та семінарах для практичних психологів ДНЗ району			Згідно графіка засідань
5 розділ. Зв’язки з громадськістю
1	Відвідування заходів, дітей у дома, батьків за місцем роботи, органів виконавчої влади, та громадського самоврядування, налагодження співпраці з профільними організаціями, центрами тощо.			Протягом року	На запит

Клеванський ЗДО № 2 (ясла-садок) "Сонечко"

РІЧНИЙ ПЛАН роботи Клеванського ЗДО №2 (ясла-садок)

Річний план

роботи Клеванського дошкільного навчального закладу

№2 (ясла-садок) на 2019-2020 навчальний рік